理论知识：2017甘肃省教师资格笔试：美术讲义中课堂过程的编写方法

2017下半年教师资格面试前置课

2017甘肃省教师资格笔试面试现已开启备考模式，为了帮助大家考生比较好的复习面试，甘肃中公教育为你们整理的笔试备考资料，望相关考试及时查阅。

对于教资面试的课堂设计，教学过程是获得备考的关键，在义务教育阶段，美术课程分为造型﹒表现、设计﹒应用、欣赏﹒评述、综合﹒探索四个学习领域，而在教资领域常考创作课，下面我们就来细细说一下教案中新课讲授部分该怎么设计并书写。

这一过程教师的主要工作是：讲授、启发、提问等方式使学员理解新常识;演示活动，让学员知道新技能的材料、方法、程序跟技巧;经常性的使学生参与，经常性地与教师互动。对于创作课来说可以回答、讨论、探究等活动来推动，分别从直观认知、形式探讨、示范讲解、三步依次呈现，可以说是逐级递进。

1.直观认知是回答或观察的活动形式感知场景内容，感知画面的表现形式，这一环节可以设计看一看、摸一摸，让学生真实感受到今天所学的内容跟颜色，比如在场景中都发现了哪些内容?这幅画给了你哪些感受呢?这就是第一阶段，也是基础。

2.形式探讨就是小组讨论以及小感受的活动形式，去探讨艺术语言，这一环节可以设计模仿、角色扮演、画一画，让学生进一步诠释画面中所采用的体现方式，比如画家使用了什么样的表现手法?画家是如何塑造作品氛围的?画家是如何处理主体物与背景之间关系的?这就是第二阶段，也是进一步加强。

3.示范讲解就是观察、体验、尝试(边讲边练)、学生示范、纠错的活动形式，让学员把握创作的详细方法跟技巧，为学员实践打下良好基础。

比如我们以《标志设计》为例，写一篇教学过程：

环节一：直观认知

教师播放多幅现代生活标志，引导学生观看，提出疑问：这是一组非常复杂的标志图片，谁可将他们进行归纳?

学生反思回答教案的教学过程怎么写，教师总结：

现代社会生活中常用的标志可以分为两大类：一是国家、城市、企业、商品、团体、活动、机构等类别的标志，一是交通、安全、场馆、产品使用、质量、操作等类别的公共标志。

环节二：形式分析

1.教师展示香港回归专用标志、中国文联、世界自然基金会、NBA标志、2022年冬奥会标志图案，引导学生探讨并询问：这些标志都是由哪些元素构成的?

学生提问，教师总结：

数字、文字、图形、夸张变形的花纹组成的，同时也有标志的表现形式，比如2022年冬奥会标志，运动的人物形象跟2022中的第一个数字组成汉字“冬”。

2.教师引导学员观察NBA标志图案，提出疑问：NBA是我们了解的符号标志，图案体现了哪些内容?NBA的标志是哪个把篮球运动员突出起来的呢?

学生提问，教师总结：

图案主体是一名篮球选手，他正在侧身控球，人物是黑色，背景是采用白、蓝衬托出了人物，也是标志的表现形式之一色彩。

3.教师再次鼓励学员：每一个标志都有它所应传达的信息，比如北京奥申委会徽，同学们想一下设计者为什么要这么设计呢?想要表达哪个情感呢?

学生提问，教师总结：

北京奥申委会徽教案的教学过程怎么写，运用奥运五环色构成五角星，相互环扣，同时它既是美国特色民间工艺品“中国结”的象征，象征全球五大洲的团结、协作、交流、发展，携手共建新世纪;五星，似一个打太极拳的人形，以体现国内传统体育文化理念，整体形象行云流水，和谐生动，充满运动感，以此表达奥林匹克比较快、比较高、比较强的体育精神。

环节三：示范讲解

教师简单示范设计方法，并归纳为选题、初稿、定稿、着色四大步骤。

总的来说，教案的撰写必须应确立每一步的教学目标，在环节设置上一定要逻辑清晰、层次分明，有一定的引导性，每一步紧扣本课核心知识点，从而一篇优秀完备的备课帮助自己在笔试考试中取得出色的名次。