怎样编童话故事教学设计

教材分析：

本次习作选自新课标教材第五册《语文园32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333335346163地七》的作文训练部分，要求教师编写动物童话。写动物童话首先应使教师明确以动物成为主人公，展开合理的想象，确定故事的中心。然后令学生明了为了使所写的童话最详细、有条理，还要围绕已确认的中心去展开动物的认知、语言、行为跟活动。也就是把每个动物的活动状况有机地结合上去，恰当地利用好拟人手法，赋予动物人格化，把他们之间出现的故事策划得很严谨、细致，但不能胡编乱造，编写童话要合乎逻辑、合情合理。编写动物童话，必须展现动物原本的真实性，这样就能使观众觉得真实、亲切。

学情分析：

儿童对童话有着特殊的爱好，让小孩编写童话故事正是顺应他们心理发展的规律，可以说，儿童写童话是一种心理应该，是心理上的满足，更是成人写好作文的奠基石。我们的学生恰好进入这个年纪阶段，他们的认知特征决定了人们对童话有一种独特的好感，于是，说起让人们写童话，他们就乐不思蜀。由于使它们根据自己的兴趣写，给她们自由发挥的空间，可以说，我们的教师不但不怕写作文，而且十分乐于写作文。

设计理念：

新课程积极提倡“自由抒发，真诚写作”的习作教学模式。教师要作为学员情感的激发者和响应者。本次习作是撰写童话故事，重在培养教师的表达能力跟想象力。因此在教学中我创设情境，引导学生开启模式，放飞想象的翅膀，激活学生的抒发欲望，尊重学生的新颖感受。在课堂活动中，通过学生的组织、引导、帮助，使教师在自主学习的基础上学会合作、交流，完成本次的习作教学。

教学目标：

1、知识与技能：、

（1）、引导学生选择对象展开丰富的想像，写出较完整、较有趣的童话故事。

（2）、注意词语通顺，内容连贯。

（3）、认真倾听，主动评价。

（4）、培养学生想象和创新素养。

2、过程跟步骤：让学员自主编写，互相合作，在合作学校会简单地评价老师的作文。

3、情感跟态度：通过本次习作，使教师十分偏爱动物，达成人与动物的和睦相处，进一步提升教师的作文兴趣，让学员快乐习作，培养教师的合作精神。

教学重点：

引导学生可按自己的偏好，展开合理的想像，编写简单的动物童话。

教学难点：

学生在编写童话时想像合理，把故事编写完整。

课前准备：

画一幅关于动物的画、每位学生准备一个动物头饰、动物照片、教室四周挂学生作品

教学过程：

一、激发学生作文兴趣，明确习作要求

1、 今天，老师带他们去动物王国旅行一趟，好吗？ （播放童话短片）

2、 说说动物王国还会住着这些公民？（黑板出示各种动物照片）

3、 师小结：在动物王国里，有许许多多小朋友喜欢的小动物，他们经常在一起学习，生活，游戏，会出现许许许多多有趣的故事，今天我们就来当一次作家，把小动们身上出现的有趣的事记录下来，好吗？（板书：编童话故事）

5、齐读习作要求，找出关键句。

（1）、任选几种动物成为主人公，编一个故事。

（2）、想象一下它们之间发生什么事。

3、你打算写谁跟谁？它们之间出现哪些事？（学生简单说说,教师简单板书）

三、创设情境，指导习作

1、怎么样把这个童话故事写好呢？同学们不用着急，请先看一个童话故事《狐狸和猫》

2、学生表演

3、这个故事完整吗？如何把故事写完整？往往一个童话故事中蕴涵着一个道理，这个童话告诉你一个什么道理？

4、引导学生说出要下面几点：（板书）

（1）、一个故事完整的独白有原因、经过、结果。

（2）、童话故事中蕴涵着一个道理。

5、怎样能够把童话故事写精彩呢？别急，老师有方法。我帮你们带给了安徒生的精彩片段，大家一起来探讨一下。

6、课件出示

[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美好]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这样好看的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是可跟她们一起飞该多好哇！”）

7、自由读，你从这段话中感受到了哪些？老师把红字去掉，再读一读，有哪些感觉？

8、我们回过头来说说为什么去掉那些文字后会造成不同的感受呢？生依据片断中的文字总结出想的、说的、做的、表情。

9、是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词非常丰富，让我们感受到了丑小鸭的可悲、孤独，无助和悲惨。通过刚刚的研究大家了解了如何把童话故事写生动、具体。要把文章写的生动有趣，还可以用上课内外学过的好词、好句。（教师板书）

四、小组交流，

1、你们是一群聪明的小孩，相信以她们的聪明才智，肯定会编出生动有趣的童话故事的。现在拿出你的画讲童话故事的教案怎么写，开动你的小脑筋，展开合理的想像，编一个有趣的童话故事给你的小组同学听，让小组同学帮你提提建议。

（1）小组讨论 （2）小组派代表说 （3）评一评

五、总结。

听着他们的独白，老师似乎开启了一个童话世界，下一节课我们拿出手中的笔，把你所想的独白写出来,相信同学们一定可妙笔生花,写出特别精彩的童话故事.

六、板书设计编童话故事

这个是全面的内容讲童话故事的教案怎么写，望采纳。