小班古诗教案_唐诗宋词_幼儿教育_教育专区

咏鹅活动目标 1.在理解诗意的基础上，能够诵读诗歌。 2.边模仿动作边吟诵诗歌，体验古诗诵读的真谛. 活动准备 1.多媒体“咏鹅”； 2.图片“咏鹅”，句卡； 3.用红色纸围成一个小“池塘”； 4.鹅的头饰，脚掌。 活动过程 一、创设情景，激发兴趣。 1.鹅宝宝们，今天的天气能很好，妈妈带他们到河里里去游 泳吧！ 2.听音乐做戏水的动作。（伸伸脖子、理理羽毛、划划水） 3.游累了，我们来休息一下。 二、理解诗意，学会古诗。 1.将诗意编成一个小故事讲给幼儿听， 然后引导幼儿讲述图 片上的内容。 池塘里住着几只小白鹅（鹅、鹅、鹅）它们也很喜欢游泳，每天都在水塘里游来游去，它们还喜欢 唱歌，当他们想说话的时侯，就会弯曲着屁股，高昂着头向着天 空歌唱（曲项向天歌） 它们的羽毛白白的能真漂亮，在绿绿的水里游啊游，就好似 浮在海面上的小白船（白毛浮绿水） 它们的脚掌是哪个颜色的呢？对，是红红的，红红的脚掌在 清澈水里轻轻拨动，游的多高兴啊。（红掌拨清波） 游啊游，唱啊听，她们玩的能真幸福啊…… 教师：刚才我讲的独白其实是一首古诗，在我们古代唐代有 一个小朋友叫骆宾王，他很喜欢鹅，在他 7 岁的之后，他在池塘 里第一次看见鹅， 就写了这首关于鹅的诗， 这首诗的名子叫做 《咏 鹅》。

2.学习古诗。 师：下面听同学完整的说一遍吧。 师：你学会了吗？和我一起说吧。 看情况请幼儿个别诵读 三、欣赏古诗，配合动作。 老师把这首诗做成的动画片，你们想不想看看啊？ 1.欣赏古诗。 2.逐句诵读诗歌，并配合动作。 教师：宝贝们，这首诗你们学会了吗？那跟我一起边说边做 吧。3.配合动作完整的诵读古诗。 四、诵读表演，活动结束。 教师：宝贝们，你们说真棒，做的也好，让我们帮同学演出 一下吧。静夜思活动目标 1.能理解图片的内容,学会念唐诗:静夜诗。 2.体验诗中离开故乡的人的乡思之情。 3.鼓励幼儿大胆地念古诗,培养人们专心学习的习惯。 活动打算 课件:《静夜思》图片 活动过程 一、导入 1.出示照片 小朋友看一看,图片中的诗人在哪个地方?做哪些? 2.帮助儿童初步体验古诗的诗意。 教师:这是一个离开老家的人,当天黑下来的过后, 他就非常的想自己的家,想家里的亲戚。 二、展开 1.教师朗诵诗歌,讲解古诗含义。 床前明月光:明亮的月光从大门外照进来。 疑是地上霜 :把床前的地映得一片银白 ,以为是一层白白的 霜。 举头望明月:抬头仰望夜空,一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。 低头思故乡:不由得低头沉思,想起了眼中怀念的家乡! 2.理解字词。

疑:怀疑,误认为的含义。 举头:抬起头,举是抬的含义。 思:思念,想念。 3.幼儿学习古诗,教师指导。 4.利用多种形式反复练习诵读。 5.为古诗创编动作,帮助儿童进一步的掌握。 教师:谁可帮古诗编上动作呢?我们加上动作来念古诗。 三、结束 “我是小作家”诵读大赛,鼓励幼儿积极上台表现。 教师讲评,为儿童颁发奖励。活动结束。风活动目标 1.喜欢古诗，能主动积极地参与活动，感受古诗的韵律感。 2.熟悉、理解古诗，能大胆地朗读古诗，尝试用动作舞蹈古 诗。 活动准备 课件、图片若干。 活动过程 一、教师提问，让儿童认识风的常识，引出古诗《风》。 师：“今天呀!老师帮他们带给一位新同事，它可使红旗飘 起来，让风车转出来，猜猜它是谁? ” 二、出示课件，引导儿童知道风的作用，根据课件分句学习 诗句，理解诗意。 1.教师指导，幼儿模仿学习风的动作，感受风的作用。 2.完整播放课件，加强幼儿对古诗《风》的理解。 3.教师鼓励儿童完整地念古诗，可以适当地反复念读。 三、教师讲解游戏规则，并做示范。 师：“古诗里藏着风娃娃呢，老师念一句诗句，你看看它在 哪张照片上，就把这张照片高高地举起来。” 1.适当地提示幼儿选择恰当的图片， 引导幼儿说出自己的想 法。

2.教师出示图片，分句念文言，幼儿跟读。3.教师完整地念古文《风》，幼儿舞蹈风的动作。登鹳雀楼活动目标 1．初步理解古诗内容，并尝试用语言大胆表达。 2．学习整首清唱，感知古诗的韵律美。 活动准备 画有诗文内容的图画、《登鹳雀楼》课件、自制古诗挂图 活动过程 一、通过图画初步理解古诗内容。 1．出示第一幅图，提问：你们看见了哪些？想到了哪个？ 教师总结，站在高高的鹳雀楼上，你抬头看哪天边，一轮落 日，伴这群山渐渐落下来。 2.出示第二幅图，提问：你们看见了哪些？想到了哪个？ 教师总结，那看哪黄河奔腾、咆哮着向那大海一泻千里。 3.出示第三幅图，提问：你们看见了哪些？想到了哪个？ 教师总结，景色真美啊，你还想见到那最远的风景吗？ 4.出示第四幅图，提问：你们看见了哪些？想到了哪个？ 教师总结， 你再登上一层吧， 那样会发现最远更美的风景的。 二、观看课件，学习诵读诗歌《登鹳雀楼》。 1.今天陈老师给小朋友们带来了一首古诗《登鹳雀楼》，我 们一起来念一念。 2. 教师出示古诗挂图，引导幼儿指字认读。（变换节奏念） 三、用肢体动作来朗读诗歌，并感知韵律美。1.请小朋友想一想，然后用你最喜欢的方法来朗读诗歌《登 鹳雀楼》。

2.请幼儿来表演。 3.幼儿自由结伴进行游戏。小池教学目标 1. 喜欢唱、读古文《小池》 。 2.了解古诗的主要内容，感受诗中夏季的美好景象。 教学准备 1.与古诗内容相符的《小池》图片。 2.古诗《小池》VCD。 3.与古诗内容相符的图谱。 教学过程 一、幼儿背唐诗《春晓》 。 教师：刚才我们背的诗句描写的是夏天的风景，今天我们要 来学一首描写春天景象的诗词。 二、教师出示《小池》图片，引导儿童观察。 教师：今天老师带来了一幅非常的画，你们来看一下，这幅 画上你看见了哪个？（蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山） 有很多的花会在夏天开，但有一种花它是夏天才开的，你们 知道它是哪个花吗？（荷花）山上有一个洞，从洞里溢出一 股泉水， （泉眼，幼儿跟读）泉水静静地流着，池塘边的树 在明亮的日光照射下，在水上出现了它的影子，嫩嫩的荷叶 刚刚将尖尖的角叶伸出湖面， 你看哪调皮的蜻蜓早就站立在 它的上边了。你们说这风景美不美？ 三、幼儿学念古诗。1.教师 “我们古代的大作家杨万里看到这幅风景后写下了一 首诗，这首诗歌的名子叫《小池》 ”教师念一遍古诗。 2.教师讲解古诗的含义，边讲解边出示图谱。 3.引导幼儿听古诗《小池》VCD 一遍。

4.幼儿和同学边看图谱边诵读。 5.幼儿跟随 VCD 边拍手边诵读数遍。 四、教师带儿童欣赏幼儿园的风景。悯农活动目标 1.培养幼儿听古诗的兴趣，理解大意； 2.使幼儿了解粮食来之不易，要珍惜粮食。 活动打算 1.幼儿教材 2.准备一些米和面 活动过程 一、谈话，爱惜粮食 1.提问：小朋友你们经常都吃什么呀？ 引导幼儿说出米饭和面包等； 2.观察与感受，区分米和面 （ 1） 、提问：香喷喷的炒饭和面包是用哪个做的？ （ 2） 、粮食是从那里来的？鼓励幼儿大胆发言 （ 3） 、教师总结 粮食是村民伯伯辛辛苦苦种回来的，每一粒米都必须珍惜， 今天我们来学习诗词《悯农》 二、教师将书发给幼儿 三、教师有情感的朗诵 四、背诵古文，情景表演 1.请部分幼儿在集体面前背诵； 2.集体背诵。春晓活动目标 1.通过照片，理解并展现古诗的诗意，初步学习古诗。 2.在音乐的伴奏下，按诗歌的节律进行朗读。 3.激发儿童对春色的喜爱之情。 活动准备 PPT、音乐。 活动过程 一、出示 PPT，引导幼儿观察春晓画面。 1.教师：这幅画上有哪些 ?鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫 ? 为什么花瓣落了一地?你明白这是寒冬的什么时候吗?(引导幼儿 自由讲述) 2.教师小结：古之后有一位叫孟浩然的作家，看到了很多景 象，这位作家写了一首古诗，古诗的名子就叫《春晓》 。

二、教师有表情的朗读诗歌。 1.提问：古诗的昵称叫什么?你看到古诗里说了哪些?(帮助 幼儿理解“晓” 、 “眠” 、 “闻”等) 2.帮助幼儿理解古诗大意： 春天很好睡， 不知不觉就天亮了， 当诗人醒来后，听到了旁边都是小鸟的叫声。诗人想：昨天又是 风既是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了出来。 3.播放录音幼儿再次欣赏古诗。 三、学习诵读诗歌，感受诗词韵律。 1.教师带领幼儿完整诵读诗歌 2——3 遍。2.再次欣赏录音，感受诗词的韵律：请小朋友仔细聆听录音 里是如何朗读古诗的。 3.教师和儿童继续按节律朗诵诗歌。 4.幼儿集体朗诵诗歌，进一步诠释文言的诗意。江雪活动目标 1.初步学会朗诵诗歌，理解古文的诗意。 2.通过各类不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。 活动打算 三角形、圆形、长条形各一个，课件。 活动过程 1.猜拼图 出示一个三角形提问："小朋友这是哪个？" 出示一个圆形提问：这是哪个呢？ 老师把他们拼成一幅图猜一猜象什么？（用三角形、圆形、 长条形拼成一个人在钓鱼的照片） 老师看了这幅图就想到了古代大师柳宗元写的一首《江雪》 你们想听吗？ 2.老师有表情的朗读诗歌《江雪》 3.这首诗歌也有一幅美丽的画呢，我们一起来看。

（出示多 媒体） （1） 你看见了什么？这幅画上是哪个季节？冬天会怎么样？ 山上都是雪，小鸟怎样了？（千山鸟飞绝） （2）路上也没有行人，天气严寒人们如何了？（万径人踪 灭）（3）江面上有哪些？船上有谁呢？他穿着什么？带着哪些 呢？（孤舟蓑笠翁） （4）他在干什么？（独钓寒江雪） 4.我们一起来看这首古诗（多媒体出示古诗） （1） 小朋友，请你找一找在这首诗歌中你认识什么字宝宝？ （2）幼儿和教师朗诵诗歌 2-3 遍。（不同的方式朗诵） （3）老师把这首诗歌编成了一幅节奏图：这是几拍子的节 奏？幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边吟诵古诗。 （4）我们唱着乐曲来唱一唱这首诗歌。 5.幼儿集体朗诵诗歌古诗教案怎么写，进一步诠释文言的诗意。咏柳活动目标 1.能够知道古诗的大约意思，并可背诵古诗。 2.知道柳树是在夏天发芽的。 活动准备 《咏柳》PPT 活动过程 1.教师出示有柳树的秋天图片导入课题。 师：小朋友老师手中的画里有哪些啊？（柳树）那柳树都是 在什么时候发芽呢？ （春天） 。 那昨天我们来学一首新的诗词 《咏 柳》 。 2.教师朗诵诗歌。 3.教师翻译诗歌意思，幼儿了解。 师： 像碧玉一样打扮得高高的松树， 万条柳树垂下了蓝丝条， 不知道细细的柳叶是谁裁出的，哦，原来是三月的春风好象剪刀 一样。

4.幼儿学习诗词《咏柳》 咏柳碧玉妆成一树高，万条垂才绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 5.教师继续带幼儿朗诵诗词，让幼儿读准词句。 6.教师小结：小朋友们！春天的柳树美不美啊，但是啊小朋 友们要爱护花草树木，我们的的树就会很蓝最美！春夜喜雨活动目标 1.知道古诗的大约意思，并愿意背诵古诗。 2.知道要善待妹妹爱幼儿的情意和母亲的劳动成果。 活动打算 春雨背景图 活动过程 1.教师与儿童谈话， 出示未画好的春雨背景图唤起幼儿兴趣。 师：小朋友，图中都有哪些啊？（雨、小草、花）2、教师 朗诵诗歌。 2.教师翻译诗歌意思，幼儿了解。 师：及时的好雨像知道春天要到来一样，当季节来的时侯就 飘洒的下出来了。呼唤着动物生长。无声的滋养着植物，雨下的 正浓的时侯。田野与夜空暗暗的。江边船上的灯显得非常的亮， 早晨起来，看到潮湿的泥土上必定满是白色的花瓣，街上一定一 片万紫千红。 3.幼儿学习诗词《春夜喜雨》 。 4.幼儿集体朗诵诗歌，进一步诠释文言的诗意。 5.教师小结： 教师继续重复一下古诗意思后在用照片使幼儿 感受一下春的美。知道动物是靠吃水分长大的。游子吟活动目标 1.知道古诗的大约意思，并愿意背诵古诗。

2.知道要善待妹妹爱幼儿的情意和母亲的劳动成果。 活动准备 游子吟 PPT 活动过程 1.教师与儿童谈话， 出示图画书或用黑板画上简画激发幼儿 兴趣。 师：小朋友，图中都谁啊？（母亲的头像）2、教师朗诵古 诗。 2.教师翻译诗歌意思，幼儿了解。 师：古之后一位母亲在父亲要正式出门的之后，为他缝了许 多衣服，这些服装都是母亲自己一针一线缝制起来的。她怕她儿 子要很久很久都不出来，所以她十分的舍不得他的女儿，只能用 针线为他缝衣物来表达对父亲的不舍之情。 3.幼儿学习诗词《游子吟》 。 游子吟慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 4.教师小结： 教师继续重复一下古诗意思后教育儿童理解父亲对孩子做的每一件事情都是为了孩子好，不能老是发脾气，不 珍惜母亲对孩子的情谊！望庐山瀑布活动目标 1.知道古诗的大约意思，并愿意背诵古诗。 2.知道庐山的峡谷最出名很漂亮水流更直。 3.能有情感的朗读诗歌、并读准词句。 活动打算 《望庐山瀑布》课件 活动过程 1.教师播放光盘课件图片导入课题。 师：小朋友们，你们见过瀑布吗？今天老师带来了瀑布的光 盘，我们一起来看看瀑布吧！ 提问：你们认为瀑布像什么？ 今天老师帮他们带给了一首唐朝画家李白他游庐山时， 看到 庐山瀑布美丽奇特的景色而写下的诗句《望庐山瀑布》 。