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关于老师的故事

三年级下册关于续写故事的教案 沙漠旅行结束了，小骆驼又看到了哪匹小红马，他会如何说，怎么做？ 一、复习导入 1、熟读课文，了解整个故事的内容，为续写故事打下基础，三年级下册作文教案。 2、明确续写要求。 二、指导续写故事 1、让学生从小骆驼的“脚掌、睫毛、肉疙瘩”等方面的作用着手。 2、将小骆驼和小红马进行对比，使学生从中受到正确的审美教育。 3、指名说故事，教师指导。 三、学生作文 1、学生训练写作，教师巡视指导。 2、交流，学生自评，修改。 四、教师小结 课 题：15、水上飞机 如果使你造水上飞机，你还想使它发挥这些新的功效？ 一、积累素材 1、精读课文，了解水上飞机的作用跟特点。 2、搜集关于水上飞机的资料。

3、说说水上飞机有什么本领。 二、全班交流 1、将自己收集的素材在班级中交流。 2、形成自己的写作模式。 三、练习口语 1、学生训练习作 注意：充分发挥学生的想象力。写清自己“设计”的水上飞机的名字、用途。 2、具体地向你们介绍自己的设计。 四、师生评价。 1、说说卫星是如何跟踪台风的？ 2、课文的第六自然段写了台风来临时，由于他们作了充分的打算，所以并不惊慌，仍然谈笑风生，想一想：人们在台风来袭之前都作了这些打算？ 一、复习导入 1、熟读课文，理解课本内容。 2、查阅资料，深入认识台风和卫星。 3、了解人造卫星的特点。 二、自主选用，完成练笔。 1、选择自己感兴趣的题目，交流写法。 2、练习说话，形成初步想法。 3、学生动手练习写作，师巡视指导。

4、全班交流，师生共评。 三、反馈、总结。 在你身边一定也是许多质量优秀的人，把他介绍给对方吧！ 一、审题，明确练习的目的。 1、写身边的人物。 2、用一两件事来反应人物的优秀质量。 二、联系实际，进行练笔。 三、小组探讨，师适当指导。 四、学生作文。 五、全班交流，展示优秀的习作。 进一步收集有关保护大自然生态平衡的知识跟故事，出一期宣传板报，增强环保观念，提高环保行动的自觉性。 一、复习导入 1、解课文内容，复述课文，为作文作好准备。 2、联系生活实际，说说读了这篇短文的看法。 二、搜集素材 1、一些关于大自然生态平衡的文章读一读。 2、小组内交流，商讨手抄报的分工。 三、合作手抄报 1、学生习作，师巡视指导。 2、选出优秀作文在班级展示。

四、总结表扬 虽然蜻蜓是他们所常见的动物，但许多人对它仍并不是很了解，请你为蜻蜓写一篇《自我介绍》 一、复习引入 1、精读课文，说说课文内容。 2、从文中了解在关蜻蜓的科学常识。 二、资料收集 1、到图书室或上网查阅蜻蜓的资料，为口语积累好素材。 2、注意：选取自己兴趣的疑问进行写作，不需要写得面面俱到。 3、学生训练写作故事怎么写教案，老师指导。 三、小组内练说，全班交流。 评价应具体，有导向性。 四、指名说话，师生共评。 五、学生对自己不满意的地方进行更改，誊写。 搜集关于恐龙的照片、模型、文字资料或音像资料，分工合作，动手制作“恐龙资料展”。 一、复习导入 1、复述课文内容故事怎么写教案，了解课文中介绍的几种恐龙。 2、图文对照，熟悉文中介绍的几种类型的恐龙。 二、素材搜集

1、通过多种渠道收集关于恐龙的照片、模型及文字资料，准备展览。 2、分工合作，共同完成“恐龙展板”。 3、每组选出自己的解说员。 三、展览过程 1、请低年级的小学生和父亲、妈妈来参观。 2、解说员将自己最喜欢的恐龙介绍给你们。 3、请参观者提出宝贵意见。 四、结束展览。 认真观察自己喜爱的一种花草，并学习课本的写法写一段话。 一、品读课本，学习写法。 1、认真读读课本，学习作者的作文方法。 2、讨论作者这种写的好处，哪些地方值得我们学习。 二、小组探讨，理清思路。 1、讨论：你想选择那种花草，这种花草哪些地方令你喜欢？ 2、同桌交流，互相说说写作策略。 三、动手习作，反馈评价。 1、学生自主训练写作。 2、交流：选出优秀作文，上台前读帮你们唱。 3、师评价写作的成功之处，学生对自己的习作进行修

改。 四、教师总结。 学习课本第三自然段“先总后分”的表达方式，进行仿写练习。 一、复习导入 品读《海底世界》第三自然段，体会“总分”写法的好处。 二、练习口语 1、教师出示中心句。 我们的课外兴趣活动真是丰富多彩！ 这里的风景真美呀！ 2、学生自主选择自己感兴趣的中心句，并围绕这个中心句写一段话。 三、交流作品 1、指名读自己的佳作，师生一同评议。 2、选出优秀习作，表扬。 四、教师总结。

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