学习笔记：苏人版八年级下册思想品德教案(2)

(3)你了解这些网校，请写出他们的网址?

①观察生活中的所见所闻，举出例子，促成学生探讨。

②请学生把三个问题的答案分别写在黑板上，并请其他学生加以补充，使答案不断丰富和加强。

③请提供答案的朋友看看自己的了解，教师进行简评，使学员认识我国教育制度的多层次、多方式。

④学生看书，然后把黑板上的答案归类(比如：基础教育、远程教育、职业教育、高等教育等)，不必强调分类的准确性、科学性，主要是展现教育变革。教师协助，适当点拨。⑤教师总结。

我国教育初步构建了多层次、多形式、学科门类齐全的教育制度，基础教育在转型中逐渐演进，远程教育方兴耒艾，职业教育初具规模。

活动二：我的选择

设计动机：使学生懂得人生不是独木桥，人生的道路是多样化的;人才是对社会的演进有创造性贡献的人，平凡的工作岗位上也可作出不平凡的业绩，正所谓“行行出状元”;选择受教育的方式应按照个人的兴趣、爱好、特长，更应从国家社会的须要出发，才能充分行使受教育的权利，做出人生的恰当选择。

问题探究：初中毕业我们可以选择普通中学、职业高中、中专和学校，但有的父母觉得选择上普通中学升初中是的出路，你觉得呢?

活动过程

①向学生出示一些资料，介绍我国当前对不同层次人才的意愿，使教师认识到，现代化建设必须各行各业的不同人才，而我国基础教育、职业教育的演进就是为了适应现代化建设的要求。

②学生按照自己的兴趣喜好跟学习的实际，谈谈自己的梦想设计。

③引导学生高中毕业后选择什么样的中学，要按照国家的还要、个人的兴趣跟自身的实际，不能盲目照搬他人以及一味受父母的左右。教师应对各类原因予以鼓励性评价，对说理不够充分的看法，要引导学生探讨，并对学生阐明的原因进行探讨。

活动三：从数据中了解问题

设计动机：使教师认清我国教育现实中存在的弊端，教育教师珍惜受教育的权利。 出示以下数据资料

材料一：据新华网消息，近期发布的国家教育科学“十五”规划课题显示，农村人口中低学历人口的比重远远超过城市人口，城市人口中高学历人口的比重明显低于乡村人口。在城镇，高中、中专、大专、本科、研究生学历人口的比重分异1是农村的3.5倍、16.5倍、55.5倍、281.55倍、323倍。教育差距已经变成了我国城乡差异中最主要、最明显的差别。2002年，占总人口60%以上的农村只取得全部教育投入的23%。

材料二：

材料三：2003年我国首次发布教育与人力资源报告，报告资料显示：我国15岁以上国民受教育年限为7.85年，25岁以上人口人均受教育年限为7.42年，与中国100年前的水准相仿，比美国低近4年;2000年中国25—64岁人口中受高中及以上教育水平者只占18%，而日本跟美国分别占87%和66%。2000年我国从业人员仍以具备高中跟学校受教育水平的人员为主体，占75%左右。2001年我国初中毕业生升学率仅为52.6%。

活动过程：

①学生阅读上面三组材料。

②组织学生探讨，分析三组材料分别表明了哪些问题? 为此，我国政府实行了这些举措?作为中学生必须如何做?

③学生分组回答问题。

④教师鼓励跟总结：我国还处在社会主义初级阶段，教育水准与发达国家还有巨大的差别，我国城乡之间、地区之间还存在差异。一些贫困和落后地区高中政治教案怎么写，还有长期失学儿童。为了让每位公民都有机会享受更基本的教育。我国政府正在汇集全社会的力量，实施“希望工程”、“春蕾计划”等一系列助学工程，不断完善奖、贷、助学金制度，以帮助这些有困难的公民

接受学校教育。我们必须珍惜受教育的权力跟机会。

活动四：不做未来社会的文盲

设计动机：使学生认识到知识更新越来越快，学习要作为我们终身的活动，从而培育教师树立终身学习的观念，懂得把握学习方法的重要性。

活动过程：

①学生阅读课本第119页的图表，讨论下面问题：

·这个图表告诉我们一个什么道理7

·你了解联合国教科文组织给文盲下的定义吗?

·如何理解“未来社会的文盲不再是不识字的人，而是刁;会学习的人”。

②教师应鼓励师生积极参加探讨。

③教师总结：现代社会技术演进日新月异，知识更新越;耙越快，单纯靠大学学习已经不能满足人们的须要。因此，学习要作为我们终身的活动。“活到老，学到老。”唯有如此，我们能够在未来的竞争中一直立于不败之地。

活动五：学习新规划

设计动机：通过活动让学生认识到，现代社会技术演进日新月异，知识更新越来越快，单纯靠大学学习已经不能满足我们的须要，要充分利用社会资源，不断学习跟充电，要将规划付清行动。此项活动属于行为练习，鼓励教师为自己的将来学习建立长远的规划，实践终身学习的观念。

活动过程：

①将学生分成若干小组。

②布置任务：已经走上工作岗位的爸妈、亲戚或同事，他们是借助什么方法进行学习的;当地社会上有什么可以提供的教育资源，自己可以借助这些方法填补学校学习的不足;制定一个适合自己的学习规

③学生交流，选出部分典型的规划，在班内展出。

④教师应鼓励学员认识到在学习型社会，要确立终身学习的观念，社会实践、网络学习、函授学习、自学等都是我们学习的方式。要按照自身的实际跟当地的状况，制定一个符合自身实际、具有能操作性的学习规划。

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