小班儿歌走路教案

小班儿歌走路教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有也许用到教案，教案是确保教学取得成功、提高教学品质的基本条件。那么教案应该如何写才适合呢？以下是小编收集整理的小班儿歌走路教案，欢迎各位分享。

活动目标：

1、初步认识几种常见小动物的行走姿势，并喜欢模仿其动作，让幼儿在轻松愉悦地环境中学习儿歌。

2、在把握儿歌内容的基础上，尝试创编儿歌，培养儿童的创造性思维。

3、鼓励幼儿大胆想象，发展语言表达能力，体验活动增添的欢乐。

活动准备：

春景背景图、小动物图片、音乐等。

活动过程：

一、在音乐《郊游》声中儿歌教案怎么写，一起走入活动室。

教师：美丽的秋天来到了，我们的小脚丫穿上了可爱的冬鞋，一起去郊游吧。

二、猜猜小动物，模仿走路，初步分句学念儿歌。

教师：春天真美啊儿歌教案怎么写，有几个小动物想跟我们一起做同学，一起玩，让我们一起猜猜是谁呢？"

1、小白兔--谜语引出"长长的眼睛红眼睛，爱吃芋头跟土豆。"

小白兔是如何走路的？学学小白兔走路"小白兔走路跳跳跳"

2、小鸭子--看看嘴跟脚，看看这是谁？（根据特点小结）

学学小鸭子走路？小鸭子走路时哪个样子的？"小鸭子走路摇摇摇"，学学小鸭子走路。

3、小乌龟--这个小动物走路爬爬爬，而且爬的挺慢更慢，是谁呢？

小乌龟长的什么样呀？（背上背个壳）学学小乌龟爬爬爬，"小乌龟走路爬爬爬"

4、小花猫--听声音，听，谁来啦？（打招呼）

小花狗走路时什么样的？"小花猫走路静悄悄"（丰富词汇：静悄悄）

示范：静悄悄走路，为什么小花狗走路时静悄悄的？

你们会不会静悄悄的走路呀？学一学

三、完整欣赏儿歌，学习儿歌。

1、幼儿完整欣赏儿歌。

教师：这些小动物还给小朋友带来了一首好听的童谣呢，你们想不想听啊？

2、学念儿歌两遍。

师：好听吗？我们一起学学。那我们用好听的声音再来念一遍。

3、念儿歌，玩模仿游戏。

师：念的真好听，那我们一边念儿歌，一边模仿动作舞蹈，行吗？

（鼓励儿童边大胆的模仿小动物走路的动作边大声的念儿歌。）

四、尝试创编。

1、出示幼儿熟悉的小动物。

教师：又有众多小动物来了，是谁呀？这些小动物是如何走路的'。

2、尝试学着用儿歌中的句子来创编儿歌。

教师：我们用儿歌里一样的话来说，谁来试试？

把小朋友编的内容添加到童谣里，大家一起朗诵。

五、谈话：在日常生活中，如何恰当的走路？

1、教师："小朋友知道了这么多小动物走路的动作，那以前我们在哪个时候需要慢慢地走？"（上下楼时、下雨天地上湿的之后、手上拿着碗杯的之后等）

2、教师："那以前我们在哪个时候需要轻轻地走？"（有人睡觉的之后等）

六、结束活动。

教师：小朋友，你们跟小动物玩的高兴吗？我们该回家喽，一起和小动物再见吧。

在《郊游》音乐中走入活动室，活动结束。

儿歌：《走路》

小白兔走路跳跳跳，

小鸭子走路摇摇摇，

小乌龟走路爬爬爬，

小花猫走路静悄悄。

教学反思

1、这次活动按照儿童对小物们那种非常喜爱，喜欢模仿他们走路的一些动作来设计。在课堂过程中结合幼儿的演进经验水平或者学习特性，通过戏剧活中的听与跳，使幼儿语言上的叙述与动作协调都有了巨大的发展。也提高了幼儿表演的信心与欲望。特别是最终一个游戏环节，到结束，小朋友还玩得意犹未尽。这样为中间的延伸环节提供了巨大的帮助。

2、小班幼儿因为生活心得少，所以对创编动作有了一定的难度，如果可使父母配合，提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件，相信这节课就上得非常丰富生动了。

【小班儿歌走路教案】相关文章：

1.小班安全儿歌教案

2.小班精彩的儿歌教案

3.小班秋天儿歌教案

4.小班儿歌活动教案

5.《采野花》小班儿歌教案

6.春天到小班儿歌教案

7.小班儿歌教案《小手开花》

8.小班儿歌公开课教案