幼儿大班音乐活动教案四篇_幼儿读物_幼儿教育_教育专区

幼儿园半日活动安排时间：2015.6.4 带班教师： 班级：教学领域 教学目标 教学准备音乐教学名称歌曲《小司机》1、 能合着快慢不同的戏剧节奏， 创造性地用身体动作模拟各类汽车。 2、体验大胆想象、自由体现的真谛。 做过“小司机”的音乐游戏，熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号 1、 在音乐声中幼儿音乐教案怎么写，幼儿拿着玩具汽车相互观看、自由沟通。2、 幼儿 用四肢动作表现汽车。 ①你最喜欢什么汽车，为什么？请他们学一学。 ②播放快节奏的戏剧，请幼儿合着节奏做模仿动作。 ③出示玩具汽车，鼓励儿童创造性地用诸多身体动作表现汽车更主要活的特点。 ④播放快节奏的戏剧，引导幼儿合着音乐做动作，并互相学习。 ⑤重点模拟两种车辆， 如消防车和警车， 引导儿童充分感受跟表现。动⑥在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由体现汽车，音乐一停就摆好造型， 相互欣赏。请部分幼儿说说自己模仿的是哪个车，在干什么。鼓励幼 儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。过3、 幼儿合着快慢不同的戏剧节奏，创造性地体现汽车。 ①刚才我们合着戏剧想出了许多有趣的动作，现在我们认真聆听，这 段戏剧跟今天的音乐一样吗？程②合着慢节奏的戏剧，幼儿创造性地体现汽车，想像此时汽车在干什 么，如“消防车要安全回来了”等。

③现在我们来完整唱一遍乐曲，想一想音乐节奏快时汽车好像在干什 么，音乐节奏慢时车子似乎在干什么，怎样用动作来体现。 ④引导幼儿根据音乐节奏的长短，配上适合的动作。户外 教学反思4、 游戏：快乐的汽车。 齐心协力 我是幸福的小司机 通过这一主题活动的举办，通过各类方式的活动使孩子们了解了常见 车辆的不同外形跟功能，体验了汽车帮我们增添的便捷。同时结合数 概念，体验不同数量车轮的不同功用。幼儿园半日活动安排时间：2015.6.10 带班教师： 班级：教学领域音乐课堂名称歌曲《玩具兵进行曲》教学目标1、熟悉歌曲曲风，了解音乐 ABA 结构。 2、通过戏剧节奏谱，鼓励儿童为音乐配吉他并演唱。 3、丰富儿童的肢体语言，发展幼儿的四肢表达能力，能根 据乐曲编排动作。 音乐《玩具兵进行曲》 1、幼儿欣赏，故事导人环节。 故事导人：“有一位音乐家，叫耶赛尔。在他小的 时候做了一个梦。后来，这位音乐家根据自己的梦境写了一教学准备活首进行曲。我把这首进行曲找来了，大家听一听，耶赛尔在 梦里梦到了些什么?”动幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师画美术(音乐谱事先已 经准备好)提问：“你认为他做的是一个怎样的梦?梦里有一过个什么样的故事呢? 2、 幼儿完整欣赏一遍乐曲， 幼儿和学生一块画美术。

程引导幼儿感受 ABA 结构，把故事情境贯穿在鼓励语中。较强 的音乐活动最感兴趣。因此，在戏剧活动的设计上，我非常 关注对音乐的选用跟使用。同时，选择这首音乐也有充分关 注到了戏剧本身所承载的丰富的游戏情景。户外 教学反思我是小虫子 教师和儿童还利用了肢体语言 ,使活动最具备趣味性,在尝试为音乐伴 奏的这个环节中 ,教师出示了一张很独特的自制图谱 ,引起了幼儿很大 的兴趣。幼儿园半日活动安排时间：2015.6.18 带班教师： 班级：教学领域音乐课堂名称《三只猴子》1、能积极参加活动，在活动中体验并展现歌词风趣幽默的 教学目标 风格跟旋律。 2、有初步的安全观念，懂得不能在床上乱跳。 教学准备 音乐、节奏卡若干（x x x x 或 x x x x x 等） 一、引入课题。 1、用好听的嗓音听“我们现在真高兴” 。2、以请幼儿听一 首欢快的乐曲引题。 师： “今天，老师带来一首好听的曲子。一起来听听。 ” 三、欣赏歌曲前三段，理解歌词。 1、第一遍欣赏，提出问题。歌曲后面有谁？有几只？它们 在干什么？ 2、第二遍欣赏，提出问题幼儿音乐教案怎么写，并结合幼儿的提问出示歌曲图 片。 猴子们它们究竟在干什么？妈妈说了哪些？3、引导幼儿看 图片和同学念歌词。

四、通过唱情歌、跳节奏，学听曲目前三段。 1、幼儿听歌曲，鼓励幼儿按着自己看到的对歌词乐曲节拍 的觉得跳。 2、出示“××××”节奏，引导幼儿边唱民歌边按着这个 节奏一拍跳一下。 师：小朋友，你们跳的之后一定要跟着节拍跳，这样，你们 头上就不会像猴子一样起包了。?先听同学唱，幼儿跟着节 拍跳。 五、引导幼儿听歌曲第四段，知道注意安全， 不在床上乱跳。 六、带领幼儿去学校看望猴子，律动出室。翻滚乐 我跟椅子做同学活动过程户外活动注重的是儿童戏剧情趣的培养，并且在活动中幼儿也有 自由协商、充分想象的空间。同时借助小猴的这些行为， 教学反思 让幼儿真切地体会到后果，潜移默化地教育了人们，从而 进一步提升了孩子们的安全观念。幼儿园半日活动安排时间：2015.6.24 带班教师： 班级：教学领域音乐课堂名称歌曲《小海军》教学目标1、学习雄壮有力地演奏进行曲，在无伴唱的情况下独立歌 唱。 2、根据提供的不同方法演唱歌曲。 3、通过活动，体验跟渐渐产生大胆勇敢、不怕困难的信念、 品质。 认识海军，了解海军的特点与它们所担负的任务教学准备活 等。 动1、感受雄壮有力的《小海军》歌曲曲风。 倾听音乐，简单写出感受。

如：很有力、很有精神?? 2、学听新歌。 教师出示海军帽，并询问： “这是谁戴的帽子？”以此 导入歌曲。 组织幼儿说出听到的歌曲内容，并集体合唱。 完整学听，并用全班唱、分组唱、男女生唱等方法进行 练习。 3、有表情地唱歌。 4、歌舞台。 幼儿用小桌子当做炮艇，边跳舞边演出。过程户外 教学反思猫捉老鼠 活动中我的语言过多，幼儿表达的少，限制了幼儿的认知与想像。如： 引导幼儿说说小海军的演唱方式时，没帮幼儿思考的时间，直接说了 出来。音乐活动中学生的指导性语言要恰到好处，简明精练，给幼儿 以更多体验与想象的时空。