归纳总结：教师标准教案写法实例(2)

教案编写是否认真，直接关系到教学品质。为让我院 教学工作逐渐推动规范化，进一步提升教学品质，结合我院 教学工作的状况，现对编写教案作如下标准要求： 教案是指学生对于不同层次、不同专业的学生，为了推动一定阶段预期的课程目标，运用平台观点跟步骤，遵循 教学过程的基本规律，对教学活动进行平台的规划和安排， 也就是教师为每一个知识点编制的课堂实施细则，是培训教 师教学观念、教学方法及课堂组织能力的重要表现。编写教 案是对一次讲座或一节授课的课堂过程的构想与计划，它不 同于培训讲义。 撰写讲稿首先应潜心课程标准，弄清本课程的课堂目的、具体内容跟要求，了解课程制度、结构、重点、难点。 其次要留意广泛阅读本门课程的相关资料，了解本专业发展 的发展方向，对课程有关内容作必要的补充。第三要知道学 生已有的常识结构、理解素养，对讲授内容进行合理安排跟 设计。第四要知道本课程课堂条件，充分利用学院现有的教 学条件，实施教学做一体化教学。编写教案应处理好需要教 什么跟学什么，如何教跟如何学，教的怎么跟学的如何的关 教案的基本要素包含：授课班级、授课时间、授课的精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 20题目、授课的形式、方法跟手段、教学基本内容、教学目的、 要求、教学的重点和难点、作业布置、备注、 课后小结等 1．教案是学生课堂的具体方案，是学生培训的重要根据，是确保教学品质的必要举措。

教师要以一次课堂教学 为讲义的基本设计单元，即每天课应打算好一个教案。且在 授课前应反复检查，认真修改，并按照教学内容做好课前的 各项准备，从而确保预期的教学效果。 2．编写教案应突出我校高职教育的特质，既应备课程，又要备学生；既应备理论，又要备实践；既应备内容， 又要备方法。教师应按照课程的内容跟特征，结合自己的教 学经验，编写出既合乎教案规范，又有个人教学风格的时尚 化教案。 3．“教学目标”要确立。如果我们可以把一堂课的讲义看作一篇文章，那么教学目标就是这篇文章的论据或主 旨，组织材料，安排结构，运用语言教师教案怎么写，都要围绕它进行。所 以，在写教案时先确立教学目标非常必要。 4.教学过程书写应具体。教学过程是书写教案的主要内容，包括：怎样讲新课，如何导入和组织师生进入教学内 容，怎样突出重点，解决难点、疑点，怎样联系实际，列举 什么事例，怎么设问和回答，出现难题如何处理，怎样板书， 写哪些内容及要写的排序跟位置等。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 5．要依纲扣本，有所创新。教师编写教案是对课程再成就的过程，是在吃透课程标准的基础上，融入新的内容， 因此，写教案必须以课程标准为根据，不能想讲哪些就写什 么。

并且在教案设计中要精于点拔，精于启发，精于引导， 为教师开拓掌握教学内容的捷径，严禁简单抄袭教材。 6．要突出纲目，启智导学。教师编写讲义不能把要讲的东西都写出来， 把教案变成讲稿，而是要把传授的基本理论、基本常识和基本技能，需要缓解的主要难题和采用的方法等等列出 纲目，理出策略，同时应在教案中着重写出启迪学生智慧， 开发学生思维能力，使之把握学习的方式跟方法，达到无师 自通和举一反三的内容。 7．编写讲稿时，在章节描述、学时安排、授课内容等方面应与培训进度计划安排相符。 9.同一位授课老师重复的讲课内容，可以填写一次，同一培训内容不同教师，必须每人都填写。 10.教学设计中方法应按照本课程的特性教师教案怎么写，结合本次课授课目标，确定合理的教学方法及时间分配， 教师活动 和师生活动均应确立。 11.按照学校要求，每次课均应有作业或考核，形式灵活。书面作业按原规定要求。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 四、其它表明1.教案参考模板。 班级______13_汽_制1、2______教师_______于言明 教案即课堂方案，是学生根据预定的教学目标跟计划，经过全面准备跟认真反思所写的关于课堂教学的设计方 案。

它是备课具体化、系统化的结果，是研读课本、把握学 生情况和选用教学方法的展现，并可体现课堂教学全过程的 概貌。高质量的备课，对课堂教学起规划指导作用，可以说 是增加课堂教学品质不可缺少的组成部分。 教师备课并进 行教学设计是本职工作的职能之一，认真书写教案是扎实备 课的表现，是上好课的前提跟保障。为了更好更充分地发挥 教案在课堂中的作用，本着“实用、有效”的方法，对教案 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16 20书写规范做如下规定： 1、课堂教学设计是教研的重要环节，是教案书写的必要前提。它包含教学目标、教学重点和难点、教学思路、 学习方法、教学过程、教学媒体等原因。课堂教学设计又应 有逻辑性，又要有灵活性；既应有层次感，又要有节奏美； 既合理又合情，且依照认知规律。精心地进行合理、有效的 课堂教学设计，使教案符合学生的实际状况，而不需要是使 学生适应教案。 2、教案书写应表现共性与气质的统一。共性要把握关键：第一，写“准”教学目标；第二，写“活”教学过程； 第三，写“实”教学后记。这样，开头有目标，中间有过程， 结尾有小结。个性要突显传统：在“准”、“活”、“实” 的前提下，教师可以去任意发挥和选用，不拘一格。

尤其是 写“活”教学过程，一定要尽力表现出“活”来，充分体现 出自己的时尚、习惯，展示自己的特长、风格，突出自 己的传统跟创造性。写“活”教学过程就是不但应有教学过程，而且需要灵活多样，切忌一个模式究竟。无论采 取这种方式，都应把握“教师活动”与“学生活动”两条 线，把老师的主导作用与教师的主体作用都充分地体现出 3、教师上课必须应有讲稿，每节课原则上要有一个独立完整的课件，复习单课一个单元有一个完整教案，严禁 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17 20不听课无教案上课。以手写教案为主电子教案为辅。手写教 案书写在大学统一发放的教案本上；电子教案按 A4 纸教案 格式设计编写并打印，以备检查。教案应条理清楚，手写教 案要字迹工整、力求书写美观，适当用彩笔以突出重点。课 本批注可成为常规教案的补充。在推进课堂教学的过程中对 教案应不断充实、丰富、修改、完善，以期成为个人劳动跟 智慧的结晶，成为更具备价值的教学资源。 4、任课教师应以本学科教学大纲和教科书为根据，认真深入地研读课本，写好教案。要求每位任课教师应该做 到提早备课，课前复备；节节都备课，节节有教案。

5、教案编写的繁简详略应根据不同学科的特征跟不同的课型而定。下面就学科教学共性对不同课型提出详细要 新课型指讲授的新课要求认真听课，优化教学设计，详细编写讲义，做到内容详尽，形式完备。 习题课型教案要写成精选的习题，提纲挈领地写成有关解题方式跟解题规律或有关注意的弊端。 复习课型教案应在充分构思提炼的基础上，提纲挈领地写出每节复习课需要复习的范围、主要内容、知识技巧跟 能力要求等。 试卷讲评课型教案要在对教师答卷认真探讨的基础上，提纲挈领地写出讲评的要领，特别是易于出错试题的原 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18 20因预测，解决的方法；知识的疏漏情况跟查漏补缺的举措。 只对答案不是真正的讲评课。此类课型可把讲评样卷粘贴在 本节教案后。 综合实践活动教案应包含：活动的时间地点、活动的目的、活动的过程、活动的留意事项跟需要留心发生的危险 或安全等内容。 阅读课、作文写作指导课经常能写一个相对平台的鼓励教师学会阅读或口语指导的课件。语文课内自读课跟汉语 听力指导课可以撰写成提纲式教案。 除新课型教案应当相对详写之外，其余课型可依照教学实际，当详则详，当简则简，实用为上，有效为宜，但不 能无教案上课。

严禁使用旧教案上课。 教学检查是医院教学常规管理的方式之一。学校每年检查一次。教案数量按本学科实际开设节数计算。 每次教案检查后，检查人员面对教案的优缺点进行评判，评出优秀教案。对存在弊端较多的教师要尽快谈话，并 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19 20给予具体指导。 学校在每学期末汇总并通报每个任课教师 的课件数量；每学期期末对每一任课老师的教案给予综合评 价，确定等级，记入个人教学档案。 教学目标及规定：包括常识、能力、技能跟思想教育等方面的目标及规定。 教学重点及难点：教学的重点、难点是教案必不可少的重要构成个别，对于教学重点、难点的掌握应准确无误。 教学方法:讲授法、讨论法、演示法、实验法、练习 实验设备及教具：要写清实验所用仪器、器材的型号、数量。教具可填写模型、挂图、投影仪、电脑系统等。 教学过程：是教案的主要部分，应包含教学的主要内容及程序安排、时间分配。其中组织教学、复习导入、新授 课、课堂练习、技能训练、小结、布置作业等环节，都要在 教案中确立地表现起来。 板书设计：应对于重点、难点、主要定理、公式等进行设计，要求精致、简洁、实用，能表现目的性、针对性、 概括性、条理性、灵活性、审美性、感染性等特征。 教学反思：课后及时把授课中的体会记录下来，以便精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 20 20以后进行优化。课后记录可以包含：教案的执行状况、教学 目标是否达到、