幼儿园大班教案周反思

一周的教学工作，紧张而又充实的结束了，在这一周里我班的儿童在生活自理方面的成效非常明显。前几次有部分幼儿每天出 现尿湿裤子的现象，孩子们由于贪玩总会发生这样状况，而这就 需要老师去帮孩子们多提醒日常的生活中多去鼓励多去讲述，让 孩子有一个好的日常习惯，在经过老师不断的鼓励跟努力，这周 这种状况在没有发生过。在教学过程中孩子们对所学习的内容可 够迅速的把握，对于教学纪律孩子们能够较好的去遵守可仔细去 听讲。但有部分幼儿不愿回答同学提出的疑问也不乐意上课积极 发言，总会小手撑着小眼睛不知在想什么。大班的小孩因为年纪 小自控能力差注意力只有 5--10 分钟成为老师无法很好地运用这 段黄金时间来把教学的内容讲述贯穿到位，在保育与教学的活动 中成为学生仍然应秉持以一颗耐心加公益去关怀每一位幼儿。 今天是开学以来的第一次正式开会，经过一段时间的休假，幼儿们还不习惯，很多小朋友的注意力都不是很集中。更有一些新 来的幼儿甚至在开会之后讲空话，还带动了一些非常可爱的小朋 友，课后，我也找了一些因素：第一，新生的常规和上课要留意 的一些东西而是不熟悉，第二可能是我在上课的之后不够生动， 没有引起人们的兴趣喜好，所以注意力没有集中上来。

所以在接 下来的时间里我会仔细的对待每一节课，尽力让每位小朋友都喜 欢听我上课。 大班一周工作反思三：大班第一周“不一样的我”工作思考（332字）对于已经处于高中的大班儿童来说，非常须要能够正确地认 识自我，评价自我，从而增添自信地去迎来以学习为主要活动的 人生新阶段。为此本周的主题是《不一样的我》。 在课前一周， 我发给每位儿童一张彩纸，让父母写上当时为自己取昵称时的含 义，认识自己的名字，了解自己名字的涵义和名字背后的独白， 体会家长对自己的希望，增强自信心。 在上主题课时，为了能使 幼儿造成本周主题的兴趣，我们选取了几节符合儿童的课程。 《我的标记牌》，引导幼儿表现出自己的审美眼光跟个人风格，鼓励和宽容其与众不同的看法跟偏好，培养幼儿的自我意识。在《我 是谁》的儿歌中，明白自己在对方心目中的地位，使幼儿了解自 己在家庭中、学校中、生活中的角色，让幼儿感受周围的人对自 己的评判，并导致幼儿用一种积极的心态来对待自己。 大班一周工作思考四：一周教学反思（462 本周在教学过程中小朋友的体现整体还可以，通过学校诵读培养儿童爱惜别人的劳动成果，能给爸爸妈妈干一点力所能及的事， 让儿子从中体验帮助他人的快乐，培养儿童自理能力。

我在上课 前做了充分的打算，引导幼儿仔细观察图片，幼儿很快可观察出 图片中小朋友做的对与错。教材是教学内容的重要契机，但是教 材的研发和运用不能仅仅局限于书本中的常识，应鼓励儿童主动 探索教材以外的心得有利于培养幼儿实践能力。 对于幼儿的赞扬方面，我认为在幼儿做对某件事的之后需要合理表扬，表扬是一种正面的加强技巧，恰当使用可降低幼儿自信， 促进幼儿进步，然而我们在进行表扬时，却常常用的不合理，表 扬方式固定夸张，如：“你真棒、很好、表现真好”等，这样一成 不变的赞扬没有发挥出评价的应有作用，因此，如果将幼儿的注 意引向学习过程、作出的尽力，幼儿既不会自傲也不会自负，而 会对自己拥有自信抱有希望。因此教育者的赞扬应重点指向为取 得成绩做出的尽力。比如：“你的进步真快、答的不错加油、你动 了脑筋，这个提问与他人的不一样”使幼儿认识到自己的尽力得 到了显然跟赞扬，幼儿今后能够有积极性。 大班一周工作思考五：一周教学反思（414 本周上课发现了许多的困惑，上托班课程的之后就会以教材为内容，将书本内容变为小故事呈现在小朋友面前，刚起初大家都 听得认真，几分钟之后有些小朋友开始注意力不集中， 只耍自己手里的玩物或者打开书看书，不再听校长讲课，直到回答疑问时哪个都不知道，回答的也并非跟本节课无关的，像其它 课教师还会用光盘、课件、实物展示课程内容，会马上集中幼儿 的注意力，会造成强烈的好奇心，小朋友都偏爱看动画片，所以 看到课件就会抓住幼儿的心理，以超过上课的效果。

由于大班幼 儿入园才两个多月，一些习惯的培养不到位，再加上小孩的自控 能力较好，注意力很容易转移。还是我们在教学方面有缺失，小 大班儿童生活经验还不丰富，参与活动时注意力很容易分散游戏 是它们更感兴趣的一种活动方式，符合儿童好动的特征，所以今 后我会以游戏为手段上好托班课程，通过儿童自身的参加、表演、 感受与同伴、老师一起玩的开心，学习知识，不再坐着授课而是 亲身参加激发人们的兴趣，让她们全身心的投入到学习中。篇二： 张晓丹第一周到第十九周反思.doc 潘家幼儿园中班年级组集体备课表 潘家幼儿园中班 年级组集体备课表 潘家幼儿园中班年级组集体备课表 潘家幼儿园中班 年级组集体备课表 潘家幼儿园中班年级组集体备课表 篇三：幼儿园一周教学工 作总结 我的幼儿园生活就这样开始了，8月23 日，星期一。早晨爸爸 妈妈爸爸奶奶全体出动把我送进了幼儿园，环境还不错，还有几 个认识的小朋友。正当我满心以为爸爸妈妈要跟我一起在幼儿园 好好玩的之后，他们仍跟我再见了。我起初还没有搞很清楚，等 明白过来他们终于离我而去，虽然两个老师都还不错，但我最不 爽，一天下来几乎是在眼泪相伴下熬过的，也经常在找父亲母亲， 你们什么时候来接我呀！ 好不容易盼来了4：50，爸爸妈妈笑着接我来，我竟哇哇大哭，实在不想上幼儿园。

不过爸爸妈妈给我买冰棍了，看在冰棍的份 上，我不哭了。 星期三，我有点发烧，为了使我赶紧适应幼儿园的集体生活，爸爸妈妈狠了残忍把我送了过去。不过跟同学千叮万嘱的说了我 的状况，保育的韩老师对我只是非常偏爱的，我只是生病了，没 有力气闹了，总之比较平静的过了两天，可当晚接的之后还是哭 的不行。 星期四，星期五我稍好一些，能够稍微适应一些了，还得了一个红花，爸爸妈妈可兴奋，但我还是哭。爸爸因此还专门查了相 关资料(material)说我是分离焦虑和过不好集体生活的问题全有， 并且我的反应非常强烈，只能是逐渐适应了。 在现实生活中，由于儿童年龄小、安全观念薄弱、安全防护能力差，所以，安全难题是时时存在，危险处处可能发(转自： 文摘:幼儿园大班教案周反思)生，这从而导致大家的广泛关注，特别是教师的注重。正如《纲要》中指 出“幼儿园必须把保护儿童的生命跟促进幼儿的健康放在工作首 位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全顾然重 要，而教给人们怎样进行自我保护更是重中之重。而且，漫长的 暑假很快就要开始了，许多父母无暇照管幼儿，会使幼儿单独在 家，不安全原因时时存在，教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园 教师势在必行、责无旁代的任务。

于是，在本学期我就设计了安 全教育活动《遇到危险怎么办》，主要目的是使幼儿知道自我保护 的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效 的进行自我保护，让每位儿童都可平安、健步康、快乐的成长。 1、安全教育小故事的照片、影碟片等相关资料；2、影碟机；3、奖品； （一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，，吸引幼儿的注意力，激发儿童参加活动的兴趣。 3、家里着火了，先打开门逃生再询问，无法逃生时应先打电话告诉小孩、打电话报警等； （六）师生一同小结影蝶片中传授的方法跟小朋友及学生想到的方法，教师应一边小结一边出示相应的照片或资料强化幼儿的 记忆。 1、教师再列出一些生活中或许出现的危险，并介绍其应变与防护的方法； 2、教育儿童生活中时时处处都可能出现危险，只有不去做危险的事，并在应对危险时才会保护自己能够防止灾难的出现； 激励幼儿在平日生活中多留意观察生活中或许出现的各类危险，在自主寻求自护办法后，与大人一同商讨自护的方法。 活动可围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或缓解的，且在生活中随时都可能出现的安全自护问题来有目的的加强活 动，使幼儿可充份调动所有的智慧去滩索、去看到幼儿大班教案怎么写，并有效的去 建构新的思维结构。

且活动取材于生活并利用于生活，具有更强 的真实性与实用性。整个活动不是停留在简单的说教上，而是给 幼儿设计场景，进行角色换位，寻找解决难题的方式，即授之于 渔，使幼儿可深刻的体悟真情实境，有效的提升自护意识。 在活动中学生可予以幼儿充足的、自由的构建的时间和空间，并营造有利于并可促进活动举办的教育氛围。从活动的效果来看， 活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的效益， 是一次顺利的安全教育活动。(来源：屈老师教案网) 月21日——2013 1．各部门积极做好期末各项总结评比工作，分园负责人做好资料的检测和归档工作。 2．安全工作警钟长鸣，关注幼儿一日活动各环节的安全，并切实做好家长的安全宣传。 3．世界并不完美，人生当有不足。留些遗憾，反倒能使人清醒，催人前行。有句话叫没有皱纹的爷爷很可悲，没有遗憾的过去无 法再次链接人生。对于每个人来讲，不完美是客观存在的，无须 怨天尤人。在羡幕别人的同时，不妨想想，怎样能够走出误区。 或善良美化；或用知识充实；或用一技之长发展?生命的可贵之 处，就在于发现自己的不足这处后来，能够坦率地“自我接受”。 2．教研组、分园进行1月月考核。 1．1月24 日进修大学举办2013 年度上半年教师专业发展培训 工作会议。

2．1月23 日社区学院审核《学校中层官员任命呈报表》《在编 教职工基本信息表》 4．做好2012年劳动薪酬年报工作。 3．2013年直接支付、授权支付账务处理。 【后勤】 1．安全工作：甲型h1n1 流感防治知识宣传。 4．加强幼儿园大门保卫制度、家长接送制度。屯里园区： 4．做好各区域坏境的保留工作。星火、禾丰园区： 二〇一三年一月二十一日篇二：育才教育集团第三幼儿园第十五周工作备忘录育才教育集团第三幼儿园第十五周工作备忘录 篇三：大班一周工作思考 一周的课堂工作，紧张而又充实的结束了，在这一周里我班的儿童在生活自理方面的成效非常明显。前几次有部分幼儿每天出 现尿湿裤子的现象，孩子们由于贪玩总会发生这样状况，而这就 需要老师去帮孩子们多提醒日常的生活中多去鼓励多去讲述，让 孩子有一个好的日常习惯，在经过老师不断的鼓励跟努力，这周 这种状况在没有发生过。在教学过程中孩子们对所学习的内容可 够迅速的把握，对于教学纪律孩子们能够较好的去遵守可仔细去 听讲。但有部分幼儿不愿回答同学提出的疑问也不乐意上课积极 发言，总会小手撑着小眼睛不知在想什么。大班的小孩因为年纪 小自控能力差注意力只有 5--10 分钟成为老师无法很好地运用这 段黄金时间来把教学的内容讲述贯穿到位，在保育与教学的活动 中成为学生仍然应秉持以一颗耐心加公益去关怀每一位幼儿。

今天是开学以来的第一次正式开会，经过一段时间的休假，幼儿们还不习惯，很多小朋友的注意力都不是很集中。更有一些新 来的幼儿甚至在开会之后讲空话，还带动了一些非常可爱的小朋 友，课后，我也找了一些因素：第一，新生的常规和上课要留意 的一些东西而是不熟悉，第二可能是我在上课的之后不够生动， 没有引起人们的兴趣喜好，所以注意力没有集中上来。所以在接 下来的时间里我会仔细的对待每一节课，尽力让每位小朋友都喜 欢听我上课。 大班一周工作反思三：大班第一周“不一样的我”工作思考（332字）对于已经处于高中的大班儿童来说，非常须要能够正确地认 识自我，评价自我，从而增添自信地去迎来以学习为主要活动的 人生新阶段。为此本周的主题是《不一样的我》。 在课前一周， 我发给每位儿童一张彩纸，让父母写上当时为自己取昵称时的含 义，认识自己的名字，了解自己名字的涵义和名字背后的独白， 体会家长对自己的希望，增强自信心。 在上主题课时，为了能使 幼儿造成本周主题的兴趣，我们选取了几节符合儿童的课程。 《我的标记牌》，引导幼儿表现出自己的审美眼光跟个人风格，鼓励和宽容其与众不同的看法跟偏好，培养幼儿的自我意识。在《我 是谁》的儿歌中，明白自己在对方心目中的地位，使幼儿了解自 己在家庭中、学校中、生活中的角色，让幼儿感受周围的人对自 己的评判，并导致幼儿用一种积极的心态来对待自己。

大班一周工作反思四：一周教学反思（462 本周在教学过程中小朋友的体现整体还可以，通过学校诵读培养儿童爱惜别人的劳动成果，能给爸爸妈妈干一点力所能及的事， 让儿子从中体验帮助他人的幸福，培养儿童自理能 力。我在上课前做了充分的打算，引导幼儿仔细观察图片，幼儿很快可观察出照片中小朋友做的对与错。教材是教学内容的重要 载体，但是教材的研发和运用不能仅仅局限于书本中的常识，应 引导儿童主动构建课本以外的心得有利于培养幼儿实践能力。 对于幼儿的赞扬方面，我认为在幼儿做对某件事的之后需要合理表扬，表扬是一种正面的加强技巧，恰当使用可降低幼儿自信， 促进幼儿进步，然而我们在进行表扬时，却常常用的不合理，表 扬方式固定夸张，如：“你真棒、很好、表现真好”等，这样一成 不变的赞扬没有发挥出评价的应有作用，因此，如果将幼儿的注 意引向学习过程、作出的尽力，幼儿既不会自傲也不会自负，而 会对自己拥有自信抱有希望。因此教育者的赞扬应重点指向为取 得成绩做出的尽力。比如：“你的进步真快、答的不错加油、你动 了脑筋，这个提问与他人的不一样”使幼儿认识到自己的尽力得 到了显然跟赞扬，幼儿今后能够有积极性。 大班一周工作思考五：一周教学反思（414 本周上课发现了许多的困惑，上托班课程的之后就会以教材为内容，将书本内容变为小故事呈现在小朋友面前，刚起初大家都 听得认真，几分钟之后有些小朋友开始注意力不集中，只耍自己 手里的玩物或者打开书看书，不再听校长讲课，直到回答疑问时 什么都不知道，回答的也并非跟本节课无关的，像其它课同学都 会用光盘、课件、实物展示课程内容，会马上集中幼儿的注意力， 会造成强烈的好奇心，小朋友都偏爱看动画片，所以看见课件就 会把握幼儿的心理，以超过上课的效果。

由于大班儿童入园才两 个多月，一些习惯的培养不到位，再加上小孩的自控能力较好， 注意力很容易转移。还是我们在教学方面有缺失，小大班儿童生 活经验还不丰富，参与活动时注意力很容易分散游戏是它们更感 兴趣的一种活动方式，符合儿童好动的特征，所以未来我会以游 戏为手段上好托班课程，通过儿童自身的参加、表演、感受与同 伴、老师一起玩的幸福，学习知识幼儿大班教案怎么写，不再坐着授课而是亲自参加 激发人们的兴趣，让她们全身心的投入到学习中。