2017中学校长实习报告(2)

3月25日，我第一次登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己应镇定，要循序渐进教学，可是在开会的铃声敲响的顿时，望着台下五十多双好奇的双眼，紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事，只能一个劲地重复着教案的内容，眼睛一直不敢对上学生的。尤其是在学生的反应与自己的有点出入时，稍有点乱。尽管没有讲错东西，但上课的内容有点乱了。不过当时还是迅速的淡定下来了，完成了第一堂课的上课，在紧接下来的同一节内容的课上，我放松心态，及时注意学生的反应，将上节课没讲的知识点补上，改进了第一次课的不足。课后，杜老师针对我的讲课情况评价说，整体上好，第二次明显比第一次好。同组的实习同学评价说，整体效果好多了，不过一定要准备充分，注意字的读音，给我了巨大的激励，让我有信心完成我的实习!

在教学实习中，我也给同学批阅作文，将教师作文中存在的难题及时反映给老师，并对于情况运用一次两节课连在一起的机会具体给教师讲评作文，并给出了通常议论文写作的方式跟方法，还告诫学生们在写议论文时需要主义的弊端(第一，论坛的确立。第二，论点与反例的互相符合。第三，语言的简单)xx中学校长实习报告范文

二、班主任工作。

在整个实习过程中，我成为高中(四)班的实习班主任，跟随她们的班主任老师学习学校的管理。实习班主任是实习过程中一个富有挑战性的职务。第一次站在班里，面对新面孔，非常紧张。只是大致的作了自我介绍，但在往后一个月的接触中渐渐地记住了每位学员，以及个别教师的个性特征。

在实习中，我经常陪你们上晚自习，解决它们在学习中的困扰。同时在闲暇时间里陪学生交谈，了解它们的观念，对有的学生的一些诸如懒散的作风，上课不注意听讲等等行为做了批判，同时也没有忘记鼓励学生，告诉你们不要为呆在师范学校这样的中学里而觉得灰心沮丧，应该在大好青春里学习有用的东西，学习自己感兴趣的东西，通过我对她们的教育，我看到这些学生都改变了众多!

应该说在此次实习班主任过程中收获这些，在工作过程中提高了自身的责任感、荣誉感和自信心，懂得怎样以一个老师的身份与教师交往，向班主任老师学习了学校管理等，自身受到了很高的训练，水平有一定的提升，但也存在着一定的弊端。比如没有很好的处于角色，工作经验不足等，这些是未来学习工作中应摆脱的。

现在，实习结束了。通过此次实习，我知道了同学的酸甜苦辣，也使我知道了同学的伟大，我也从实习中认识到了自身的不足。我们不能只从课本上看“教学”，而也应在实际中“教书”，面向实际。作为一名已经毕业的师范生，我将会尽力提升自身的素养，时刻为作为一个好老师而尽力着。

教育实习是师范教育的重要构成部分，是师范教育落实理论与实践相结合原则的彰显，是培育适应21世纪需要的合格教师的重要环节。作为一名有着教师梦的人来说，教育实习可提升我们各项学生技能。本次教育实习微格教学教案中的教学技能要素怎么写，本人有幸参加大学的混合编队，实习学校是韶关乐昌城关中学。

2017中学学生实习报告(三)

一、实习目的

1、使自己在学校两年学习到的专业知识、基础理论跟学生技能受到一个检验跟巩固的机会，并成为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。

2、通过观察和认识实习医院学生在课堂岗位上的具体工作，向优秀学生学习，更好的提升自己教师技能。

3、通过实习，也可以检查自己在应对真正走上教学岗位的之后还存在这些方面的不足，从而迅速调整与优化，争取以最佳状态走上日后的教学岗位。

4、进一步培养在实际工作中看到问题、分析问题、设计跟实施解决难题的能力。

5、在本次教育实习中，更好的学会与人交往，协调自己的各项组织能力，更有团队精神。

二、实习时间安排跟主要任务规定

1、准备阶段：6月下旬至9月20日

钻研教学大纲和学生参考书等资料，认真收集积累相关的课堂资料，认真听课，编写详细教案。完成五个一，根据教育规定认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，进行试讲微格教学，练好三笔字等。

2、见习阶段：第一周9月20日至9月25日

(1)听实习学校领导介绍大学基本状况，特别是实行素质教育情况，本学期工作计划跟大学在管控、教改、科研方面的经验跟传统。

(2)积极与学生们友好交往，参加学校活动，了解师生情况，在原班主任指导下建立班主任工作计划。

(3)旁听原任课教师的课，参加科组教研活动，并在指导老师指导下备课、预讲。

3、全面实习阶段：9月26日至11月8日。

包括教学实习、班主任实习、教育调查工作三个方面。

(一)教学实习：

(1)备课：

a、在原任校长指导下，认真严谨地研读各学科的课程标准和课本，熟悉教学内容，明确任教课题及本单元内容在教学大纲中的地位跟作用;了解学生原有的常识、技能水准、思想情况、学习兴趣、方法跟习惯，特别应知道与本课题的常识、技能教学直接相关的状况。

b、在把握教材内容跟认识学生学习特性的基础上，确定本堂课的课堂目标、重点、难点、教学方法、手段及教学过程安排(含时间分配)。并考量教具的选用、制作，练习的内容跟方法，板书的设计及演示程序，布置的作业等。

c、编制教案。教案应写明课题、教学目标、教学内容、教学方法、所用的现代教育科技、教具的准备及教学过程。

d、先将自己拟编的讲稿给指导老师阅读并听取意见，然后设置为即将的教案，在开会前二天送指导教师审批，经签字批准后字后，方可到班上课。

(2)上课：应按照教材、教案的规定和试讲的心得，贯彻教学原则，结合学生年龄特点跟实际水准，努力把课上好。为此需要做到：

a、认真做好上课前的一切打算工作(物质准备跟精神准备)。

b、上课时要做好组织课堂工作。努力以各类形式创造性地贯穿于整个教学过程中，保证课堂教学在紧张、严肃、生动、活泼的氛围中进行。教学过程中应注意掌握时间。

c、上课时要切记态度的豁达、大方、镇静，要用正确姿势帮助说话。板书、板画要知道，布局适当。

d、必须使用普通话进行教学，注意教学语言的简练、生动、明确、通俗易懂，杜绝方言，减少“语病”。板书要知道、工整、无笔顺、笔画错误，不写错别字。

e、注意采用启发式教学和巩固性原则。在上课中要正确的启发学员的认知活动，鼓励教师创造性的发挥，同时要随时使用适度手段帮助学员巩固知识，课堂问答要帮学员回答疑问的探讨时间，对学生提问评价应客观，指明正误及尽力方向。