零基础入门：《小雪花》中班教案(2)

对于音乐活动最主要的是使孩子们大胆的去演出，有些孩子会在舞台的同时，会跟随同学不由自主一起唱歌。这充分表明了父母的喜爱之情。邵老师整节课上的都非常成功，唯一不足的是最终的游戏环节，第一次游戏时，孩子们只是跟着同学，没有放开来玩，邵老师意识到可能是自己没有交代明白，于是又进行了补充，第二次游戏时，孩子们就非常活跃。

小百科：雪花也称银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，是云层中的水汽经凝华而来的液态降水，结构随频率的差异而变迁，多呈六角形，像花。

《小雪花》中班教案6

教学目标：

1．初步展现文学诗优美的语言，能大胆想象雪花飞舞的唯美。

2．乐意亲近大自然，知道雪对他们带给许多好处。

教学准备：

1．散文诗图片，有看雪的经验。

2．轻柔的音乐。

3.小雪花视频。

一、演唱歌曲，激发兴趣。

1.请幼儿愉快演唱插曲。

（播放幼儿玩雪的截图）

2.讲述下雪的快乐。

教师小结：下雪天，有好看的故事，小雪花也来参与我们的故事会了。

二、欣赏文学，感受语言美。

1．完整欣赏文学，感受语言美。

师：现在我们就来一起欣赏一下这篇诗词，想象下雪的雪景。

2．分段欣赏。

（1）小雪花从那里来？要到那儿去？

（2）学习朗诵。

3．结合图片学习朗诵语句。

4．你喜欢散文诗里的什么句子？说一说。

5.请幼儿一起学一学，并做一做好看的动作进行表示。

6.讨论：小雪花还会落在哪个地方？小雪花有哪些好处吗？你想让小雪花怎样做？为什么？

7.小结：小雪花不仅美化了我们的生活，它能够够帮助大树、小草、花、庄家温暖、安全的过冬。

三、讨论：如果我是小雪花。

1．请幼儿大胆想象：如果你是小雪花，你想落在那里？

2．请幼儿跟着音乐，把自己的美丽梦想大胆讲起来。

《小雪花》中班教案7

活动目标：

1.理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。

2.能运用肢体动作演出雪花纷飞的场景。

活动准备：

白纸撕成细小的纸片模仿雪花、白色油漆、蓝色纸板、记号笔、旧报纸活动过程：

一、小雪花飘来了1.冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁?

2.教师手捧"雪花"，吹起来，模仿雪花在风中飘落的场景。

3.一片片小雪花从那里飘出来?它是如何从天空中飘出来的?你可用动作表演吗?(请部分幼儿表演)4.雪花飘到大树上、飘到屋顶上、飘到山坡上、飘到房间上。它敲着窗户会发出什么样的声响呢?(沙沙沙沙沙)二、1.小雪花从那里飘出来?

2.小雪花来做客是要告诉我们哪个事呢?

3.教师边有节奏的读歌词，一遍即兴以简笔画的形式抒发歌词内容。到"我是小雪花"、"冬天来到了"处，用旧报纸粘上黑色染料粘在白色纸板表示雪花。

4.帮助幼儿理解歌词内容。

三、好听的歌曲《小雪花》

1.小雪花为我们带来一首好听的曲子，叫《小雪花》，我们一起来听听。

2.教师边指图谱边逐句范唱，帮助幼儿理解歌曲，进一步熟悉旋律。

3.教师范唱情歌第一句提问，幼儿看图谱唱回答部分。两到三遍以后互换，由幼儿先听提问部分，教师唱回答部分，或者男孩女孩互为互答。

4.幼儿用自然的嗓音学听情歌若干遍。

四、北风和小雪花1.幼儿扮演小雪花，边听边演出曲目。唱完歌曲，若老师弹奏舒缓柔美的曲调，就表示北风微微吹，"小雪花"做自由飘散的动作;若乐曲急促热烈的曲调，则表示北风猛烈地吹，"小雪花"必须找到好朋友抱在一起，不然还会被北风吹走。

2、游戏2-3遍。

《小雪花》中班教案8

活动目标：

1、理解儿歌内容怎么写舞蹈教案，感受而诸多雪花纷飞时优美的场景。

2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。

3、培养儿童的想象力和成就精神。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的看法。

5、引导儿童在故事跟游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1、课前观察过下雪的照片跟图书。

2、幻灯片（雪景）。

3、课件：歌曲《小雪花》

4、《小雪花》音乐磁带。

活动过程：

一、开始部分

引出课题，与幼儿进行谈话《雪花》

孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。

播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌舞台。

二、基本部分

（一）、引起兴趣

小朋友们表演的真棒，你们明白今天我们演出的歌词名字么？（小雪花），你们见过小雪花么？我们什么时候才能看到小雪花呢？对了冬天很凉太冷的时侯天空会下雨，你们喜欢下雪么？为什么？小雪花是哪个色彩、什么样子的？雪花是从那里落下去的呀？谁来用动作舞蹈雪花飘落的样子？我们也来学学。

鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情境怎么写舞蹈教案，并用动作表现起来。

"雪花纷飞下来的之后真美，你明白它就会落在那里？扩散幼儿思维，鼓励幼儿大胆的想象并描述下来。老师这里有几幅很美的夜景图，我们一起来看看吧！并播放雪景图的幻灯片，幼儿欣赏。边看边回答：雪花飘下来像什么呀？飘在了那里呀？好看么？

小雪花可真可爱，今天老师带来了一首非常好看的童谣--小雪花，我们一起欣赏一下，听听看儿歌中的小雨花都飘落到哪儿了，好么？

三、欣赏儿歌

播放幻灯片，欣赏儿歌。

儿歌的昵称叫什么？儿歌中的小雪花都飘到哪里呀？为什么雪花飘在手里会不见了呢？（幼儿回答后，教师点击相应的幻灯片，让幼儿加深印象）鼓励幼儿大胆想象。

四、学习儿歌《小雪花》

播放完整儿歌带领幼儿有表情的朗读儿歌。

再次播放完整儿歌幼儿自由用动作表现起来。

五、创编儿歌

小朋友们，雪花美么？那他们看看雪花纷飞下来的时侯还会飘在那里，变成哪些呢?

幼儿回答问题进行创编，把儿童创编的童谣打在屏幕上，并有表情的朗诵一遍。

六．游戏：雪花飘飘

雪花真美，我们也来演出美丽的小雪花吧

歌表演：小雪花

附：小雪花小雪花飘在空中像朵花

窗上变窗花

手里不见啦

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