专业知识：英语绘本教学反思_六年级英语_英语_小学教育_教育专区

小学语文绘本教学授课反思时值初冬，北风渐劲，在宜昌市国家级小学语文优秀课题成 果展示暨绘本教学研究活动现场仍温暖如春。 七节绘本教学展示 课例和六所学校课题成果展现交流，如同夏日里的一把火闪烁着 教学智慧与火花英文绘本教案怎么写，为我们提供了一个宝贵的学习系统。每堂课、 每次展示交流我都仔细地听，认真地记着，也随着校长跟学生的 心情时而紧张时而深思。一天半的学习，让我眼界大开，学有所 得。 从这次的优秀课例展示不难看出，要上好一节绘本阅读课， 我们必须在下面几个方面多下功夫： 一、 注重课堂连贯性，提升教师阅读品格 绘本因其图文并茂的特征， 在提高教师阅读兴趣与培养学员 阅读理解素养方面有着十分积极的作用。 但是在实际的绘本教学 中， 老师常常为了深挖字词句和词汇分析， 面面俱到， 精雕细琢。 How do you know that? What do you think of this story? What do you learn from this story?这样的质疑最是充斥着我们的课堂。殊 不知，在一连串的练习与质疑下，学生的阅读兴趣已经被蒸发。 在吴远洋老师执教的《The Snake and the Rat》一课中，有别 于特色的逐图分解讲析方法，教师大胆地采用了整体展现的方 法，首先把故事的文字抹去，让学生看图，大胆推测故事发展与 结局。

之后教师用手偶表演故事，然后再使学生自己读故事，用 歌谣的方式复述课文，最后再演出故事。这样的设计虽然保持了阅读原有的趣味性和吸引力， 同时也培养了学生从认知故事---细读故事 ----提炼整合关键信息 ----组织语言 ----复述故事的 完整的阅读策略和技巧。 二、抓住故事演进主线，提高学生阅读效能 一条主题鲜明的“教学主线”是一堂成功绘本阅读课的必备 要求，它就好比是一堂课的心灵。课堂的各项教学活动都要紧扣 这条主线推进，并借助它进行发散与拓宽，否则教学过程经常紊 乱。 在林敏老师执教的《The Singing Bird》一课中，老师以国王 和小鸟的心态变化为主线进行教学；杨佳老师的《A Red Coat》 以黑外套的回收利用为主线呈现故事。 这样的设计虽然勾画了故 事结构，同时也培养了学生捕捉信息的素养，提高了阅读效能。 三、巧设教学板书、助力教师理解应用 精湛的板书是学生智慧的结晶英文绘本教案怎么写，也体现了学生驾驭教材的可 力。它成为课堂教学的重要组成部分，可以帮助学生理解课本， 掌握知识，启发思维。在绘本《Guess how much I love you》的 课例中，王晶老师删繁就简，在黑板上只是板书了小野兔用肢体 语言表达爱的丈量单位。

看似简单的板书，却高度概括了本课的 语言重难点，为教师提供了语言操练的框架，同时也为中间复述 课文和语言拓展环节做了很高的伏笔与打算。 有人曾经这么说，儿童没有阅读，他的一生经历一定会有欠 缺，通过阅读带来的启迪，能解决孩子视野和品格的问题。小学语文绘本教学是一个新生事物， 还必须我们不断去实践、 去探究。 作为学校数学教授，我们要充分发挥绘本阅读教学的作用，培养 学生良好的阅读习惯、为学生的终身发展确立基础。