最新-《音乐瞬间》幼儿园中班打击乐教案

最新- - 《音乐的瞬间》幼儿园中班打击乐教案 《音乐的瞬间》幼儿园中班打击乐教案 ? 作为一名专为别人授业解惑的人民学生，就有也许用到教案，教案是课堂蓝图，可以有效提升教学效益。我们必须如何写教案呢？下面是本人给你们整理的《音乐的瞬间》幼儿园中班打击乐教案，仅供参考，欢迎各位阅读。

? 活动目标：

? 1、学习听辩音乐 ABA 的三段体结构，增强音乐感。

? 2、初步了解鼓跟钹，学习根据图谱分声部演奏钢琴，体验合奏的欢乐。

? 活动准备：

? 1、乐器：大鼓、钹、铃鼓、碰铃（字卡一份）。

? 2、音乐的瞬间打击图谱一张。

? 3、录音机、录有《音乐的瞬间》的磁带。

? 4、小动物节奏谱 3 条。

? 活动过程：

? 一、节奏导入，激发兴趣 ? T：今天有许多的小动物到我们中四班来做客了，看谁来了？ ? （依次出示小鸭、小鸡跟小孩的节奏谱，请幼儿根据节奏谱动一动） ? 小鸭：0 0 | X X | 0 0 | X X | ? 小鸡：0 0 | XXXX| XXXX| XXXX| ? 小狗：X X | 0 0 | X X | 0 0 | ? 小猫：XXXX| XXXX| X X | X | ? 注：休止符学动物走路，XX 学动物叫。

? 二、熟悉音乐，了解结构 ? T：你们真棒！听她们还带给了一首好听的戏剧呢！（初步熟悉音乐） ? T：你唱了这首歌曲感觉如何呀？（短短的’、很开心的） ? （教师依据儿童的提问结合汉字介绍乐曲名称的意思）

? T：请你再仔细听一听这首《音乐的瞬间》，听一听有几只小动物在唱歌，你可以用不同的小动物来表示不同的音乐。

? （幼儿自由地听音乐做动作，再次熟悉音乐，初步认识音乐的结构） ? T：有几只小动物在唱歌呀？你用哪个动作表示的？（根据幼儿的听辩情况再听 1--2 遍音乐） ? T：哦，原来是两只小动物在唱歌呀，有一只小动物还跳了两次呢！我们一起学着很多小动物跳一跳吧！ ? 师幼共同唱着乐曲动一动，教师有意识地使幼儿再次熟悉节奏。

? 三、认识鼓跟钹，理解图谱 ? T：今天的小动物们可开心了，他们还请来了小乐器呢！猜猜是谁来了？ ? （让幼儿根据声音来猜乐器，简单地复习铃鼓和乐器的使用方式中班音乐的教案怎么写，重点介绍鼓跟钹的使用方式） ? T：大鼓是如何表演的呀？它会发出什么声音呀？我们一起来打鼓吧！（动作练习） ? T：这是哪个呢？它可以如何演奏呢？听一听它会发出什么声音！我们也一起来学一学钹的声音吧！（动作练习） ? T：这些小乐器是来帮小动物们伴奏的呢，看，他们请来了图谱先生帮忙呢！ ? （出示图谱，学习图谱） ? T：你看的懂吗？请你来告诉小乐器吧！ ? （铃鼓演奏橘黄节奏，碰铃演奏绿色节奏，鼓和镲一起演奏红色节奏） ? 四、自我学习，分声部演奏 ? T：轻轻地请出他们的小乐器吧，请你根据图谱试着演奏一下，如果你有不会的地方可以问一问你那边的小朋友或者老师。

? （幼儿自由地按照图谱进行节奏练习，教师帮助某些能力较弱的幼儿） ? T：你们会演奏了吗？（重点练习一下 B 段铃鼓的弹奏节奏：0 0 | XXXX| XXXX| XXXX|） ? T：那我们唱着音乐来试一试吧！谁先来表演？（进行各种钢琴的弹奏，教师对于儿童的演奏做迅速的反馈） ? 五、合作表演，体验合作的快乐

? T：小乐器们告诉我：他们一起演奏会很好听呢，我们也来试试好吗？ ? T：演奏的之后请你看好指挥中班音乐的教案怎么写，两只手一起从后面打开表示一起演奏，一个手指挥表示被右手着的那组表演。

? （听音乐尝试合奏，根据幼儿的弹奏情况表演 23 遍。） ? T：你们的表演真好听，谁愿意来学小动物在小提琴的伴唱中跳唱歌呀？ ? （请儿童在伴奏中学小动物走，体验合作的开心） ? 六、收拾整理，形成习惯 ? T：这么长时间了，小乐器和小动物都想累了，我们小朋友一起帮助人们去休息休息吧！等人们休息了一会儿，你还可以跟她们一起做做游戏呢！ ?【《音乐的瞬间》幼儿园中班打击乐教案】可下载后，根据实际状况进行编辑更改。

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