幼儿园小班绘画水果教案

活动准备：

1. 教学CD、学习DVD。

2. 教师准备一大一小两个苹果，另有两个大苹果备用。

3. 幼儿自备食物一个，切片装盘。

4. 指偶：小老鼠、小白兔、小老虎、大象。

活动过程：1.教师出示大苹果跟小苹果，引导儿童分辨食物的大小。

(1) 教师双手各拿一只苹果并排放于胸前。

教师：(1)苹果兄弟来做客，你们猜猜看，谁是父亲，谁是儿子?

(2)你们怎样知道的?

(2)教师鼓励儿童说出苹果“大大的”“小小的”。

2.教师讲述故事《好吃的水果》，引导幼儿知道好吃的东西要与你们分享。

(1)教师操作指偶，根据故事情节，一次拿走大苹果。

(2)教师：1.小动物们拿了大的苹果还是小的苹果?2.小动物留了什么样的苹果给大象?3.当你们看到大象只有一个很小的苹果的之后，大家如何办的?

3.幼儿将带给的食物与你们分享，体验分享的快乐。

(1)教师将幼儿带的水果切片，放入大盘里

(2)引导幼儿将切好的食物与你们分享，并学说：“我请你吃。。”

小班绘画水果教案篇3

教材简解：

秋天是个多姿多彩，果实成熟的秋天，此时水果这个“教育资源”就来自于幼儿的生活经验跟周边环境。适应了《纲要》对艺术活动强调的“引导儿童接触周遭环境跟生活中美丽的人、事、物，丰富人们的理性经验跟审美情趣，激发人们表现美，创造美的情趣。”这点要求。我选用并设计合适小班幼儿学习特性，贴近小班幼儿生活的食物粘贴活动小班头饰水果宝贝怎么写教案，旨在使儿童在情景式体验活动中，学习粘贴、合理布局的技能，充分感受音乐活动的幸福。

目标预设：

1.学习在一定轮廓内进行粘贴，进行合理布局

2.发展幼儿小肌肉群，培养幼儿手部惊喜动作。

3.体验集体活动的愉悦，感受成功的欣喜。

活动重点：

学习合理布局水果。

活动难点：

画圆形嘴巴。

设计理念：

小班幼儿的美术仅仅处在乱线、乱点、乱块的涂鸦期。要想促使儿童参加兴趣，内容是关键，动物与食物是儿童喜闻乐见的事物，且生活心得相对丰富。其次内容资源丰富、容易取材。所以我设计了这个融认知、情感、表现为一体的艺术活动。试图借助营造果园情景，在场景中学习，改变传统的课堂模式，将幼儿的有意观察引向无意观察，从而主动地把握难点，主动构建绘画技巧。并且以手工与绘画相结合的体现方式，不象单纯绘画那样追求作品效果，而是强调动手操作的真谛，更为幼儿所喜爱，而且也符合小班幼儿的发展水平

设计思路：

本活动主要运用情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的应该跟儿童的思维结构特征进行教学。通过形象的水果排队来突显重点，在场景中进行动作模仿来突破难点。用简单的、游戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化，易为幼儿所理解与掌握。同时，我还利用了兴趣式指导和渗透式指导法。从儿童出发，注重学习能力的培养，将技能的学习与把握融在必定的情境中。

活动准备：

1.人手一份：画有诸多动物动物头像(无嘴巴)的操作纸、记号笔。

2.每组一份：浆糊、小纱布及水果纸片若干。

3.实物苹果、香蕉等食物若干、 男女幼儿微笑的照片各一张;音乐《采果子》

活动过程：

一、音游：采果子。

师出示绒布小兔：小兔种的香蕉熟了，我们一起帮忙采果子去吧。

师幼在戏剧声中采果子。

二、局部示范。

1.熟悉水果品种。

教师逐一出示水果：这是哪个水果?怎么喝?(幼儿张大嘴巴，做“啊呜”的吃状)。

2.观察幼儿嘴巴笑的样子。

师：吃了这么多水果真高兴，谁笑得更高兴呢?

教师出示范例：刚才我为笑得更快乐的小女孩和小男孩拍了张照，你们看!引导幼儿观察照片上幼儿的嘴巴。

3.师幼探索画嘴巴。

教师出示小牛头像：听到他们的笑容，小牛赶紧回去凑个热闹，仔细看看它的身上缺了哪些?怎么办呢?

幼儿尝试添画小牛的嘴唇：在脖子下方，画一个大大的圆形嘴巴。

4.教师示范粘贴。

师：小牛嘴巴好馋啊，怎么办啊?让我们把刚才采好的蔬菜送给它喝吧!

教师讲解示范：在小牛嘴巴里整齐地贴上水果，贴满整个脸部，水果要多样。

三、幼儿创作。

师：还有许多馋嘴的小动物也来到了小朋友的桌子上，可是她们都没有嘴巴小班头饰水果宝贝怎么写教案，请小朋友为他们添上嘴巴，然后帮她们送上水果。

四、幼儿自我介绍并欣赏作品

讲评：你手里的是哪个动物?你请它吃了些什么?他兴奋吗?你从哪里看起来的?

活动延伸：

在美术区里继续巩固，并提供各类材料，让儿童自己制作绘画各种食物。

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