理论知识：初级对外汉语趣味教学探讨

【摘要】：本文共分五章。第一章为绪论部分,主要探讨了本文的选题背景跟意义、趣味教学的探究现状、本文的研究方式跟创新点。希望结合笔者自身的教学经历获得的第一手资料可给高级对外汉语趣味教学提供一定的借鉴意义。第二章阐述了高级对外汉语实施趣味教学的必要性和重要性。首先对学生的状况进行了探讨。接着阐述了高级对外汉语实施趣味教学的必要性。主要包含两个方面对外汉语教案教学反思怎么写,分别为初级阶段的特殊性以及汉语自身的特征。最后阐述了高级对外汉语实施趣味教学的重要性。主要从构建轻松活跃的课堂气氛与提升课堂教学成效这两个角度展开。第三章论述了初级对外汉语实施趣味教学对学生能力的规定。自2007年《国际汉语教师标准》颁布以来,国际汉语教师要具有的专业能力仍然是他们质疑的话题。那么初级对外汉语实施趣味教学对学生能力既强调了这些规定呢?笔者认为主要有下述几个方面:强烈的责任感和博爱的心,风趣诙谐的个人风格跟掌控课堂的素质,扎实的专业能力与变革精神并存,充满亲和力的微笑。这些专业能力是高级对外汉语实施趣味教学不可或缺的。第四章为高级对外汉语趣味教学实证研究。结合笔者自身的教学经历,主要从下面五个方面进行实证研究:语音方面的创意课堂、词汇方面的创意课堂、句子和语法方面的创意课堂、文化体验课、其他方面的创意教学。对外汉语教学中的创意教学法是指在对英语这一语言进行教学的过程中切实运用创意课堂对外汉语教案教学反思怎么写,使学生会学、好学、乐学,实现教与学的和谐、汉语老师与留学生的和谐,极大地减少学习效率,实现对外汉语教学的最后目标。(1)也就是说趣味教学是一个大的概念,涉及到方方面面的元素,所以这一章占据了全篇论文很大的篇幅。这些教学实例均来自笔者的初级汉语教学,笔者进行整理、分类,并将实际利用过程中应留意的细节也进行了一一阐述。第五章为课堂反思,在小结经验的前提下阐述了高级对外汉语趣味教学常见的课堂误区和注意事项。对外汉语领域的创意课堂研究现在还非常薄弱,也没有形成平台。所有奋斗在这一领域的国际汉语教师均任重而道远。相信经过后人的不断探索,一定可帮这一领域的探索增光添彩,为这一事业的蓬勃发展贡献自己的力量。