中班幼儿歌曲教案

让儿童在倾听及参加游戏的过程中逐渐学听歌曲的前三段。尝试分角色演出，体验并体现歌曲有趣的剧情。以下是答~案~网 ZqNf.Com小编精心整理的小班幼儿歌曲教案的相关资料，希望对你有帮助!

中班幼儿歌曲教案篇一《三只猴子》

【活动目标】

1、在倾听及参加游戏的过程中逐渐学听歌曲的前三段。

2、尝试分角色演出，体验并体现歌曲有趣的剧情。

3、有初步的自我保护观念。

【活动准备】

1、大背景图一张，其中三只猴子可以跳动。

2、图片八张。

3、表演头饰：猴子三只、猴子妈妈一只。

4、地面上用自粘纸贴出床的轮廓。

5、医院标志一个。

【活动过程】

一、欣赏歌曲，熟悉歌词。

1、引导幼儿观察大背景图，了解歌曲第一段的内容。

①你看见了哪些?谁会在里面洗澡呢?它会爬树的、瘦瘦的、喜欢吃花生。

猴子到了床上会干什么呢?

它是如何跳的?

个别：谁来学一学猴子的样子。(表现出猴子的调皮)

集体(站起来)：我们一起来把兔子调皮的样子表现起来，比比哪只兔子更可爱。

引导孩子观察三只猴子衣服颜色的不同。

教师清唱：三只猴子在床上跳。

②会出现哪些事情呢?有一只兔子身上摔了一个包。

③小猴子从床上掉下来中班音乐的教案怎么写，谁会来?

看到小猴子摔在地上，妈妈的心态怎么样?妈妈着急的心态可以用哪个动作表现呢?谁来学一学。(个别)

看到床上还有两只兔子，她会说些什么呢?

教师清唱：妈妈急得大声叫：“赶快出来别再跳。”

集体(坐着学)：我们一起来把女儿的样子表现起来，看看谁更着急。

2、教师范唱曲目的第二、第三段。

二、在参加演出的过程中学唱情歌。

1、教师带领幼儿边听歌曲边逐步出示图片。

你可跟我一起把三只猴子发生的有趣事唱起来吗?

唱的时侯，你认为哪句很难呢?

化解难点：第二句十六分音符

2、边做手指游戏边演唱插曲。

你想用小手玩“三只猴子”的游戏吗?

情感处理：第一句高兴第二句痛苦第三句着急。

3、边做动作边歌唱。

4、教师合唱曲目最后一段，引导幼儿感受歌曲第四段的氛围。

床上还有小猴子吗?猜猜他们去哪里了?

这间活动室那里可以只是学校呢?

三、尝试分角色演出，表现歌词有趣的剧情。

1、三名幼儿扮演小猴子，一名儿童扮演兔子妈妈，教师与其余幼儿演唱曲目。

表现出猴子的样子(调皮、但是舞台时应懂得保护自己哦!)，观察照片(颜色)的暗示，妈妈送小猴子进医院。

2、幼儿分角色表演。

现在所有儿子都演出了，谁听呢?(客人老师跟我们一起唱。)

现在还是三只猴子吗?我们应该如何唱?

请你先想好，你想扮演穿什么色彩衣服的狗熊，绿猴子第一个摔下去(黄衣服——红衣服)

四、知道不能在床上跳，要学会保护自己。

你们认为歌曲里的这种兔子在床上跳着玩，安全吗?

小结：我们不要在高的地方跳，头上就不会有衣服，保护自己很重要，做个健康的乖宝宝。

五、结束活动。

我们都明白不能学歌曲里的“三只猴子”了，等一会你可以把这首歌唱给别的同学听，别忘了告诉他，也应学会保护自己哦!

中班幼儿歌曲教案篇二好伙伴(附儿歌)

目标：1、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵

2、感受与好朋友友好交往的开心

重点：理解儿歌，表现儿歌

难点：学习与伙伴友好相处

准备：1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰

2、小班小册2号挂图

过程：一、通过谈话引题

1、小朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?

2、你看见好朋友时会如何说，怎么做?

3、师总结幼儿所说的：“每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式如此大家了解小动物是如何交朋友的吗，让我们一起来看一看

二、欣赏儿歌，理解儿歌内容(1)教师演示教具，朗诵童谣

提问：儿歌中谁跟谁是好朋友?

(2)教师再一次演示教具，朗诵儿歌

@[emailprotected]我是分割线@[emailprotected]提问：1、儿歌中两只小狗见了面是如何做的?

2、小鸭见了面是如何做的?

3、两个娃娃见了面既是如何做的?

三、学习儿歌

师：“现在我们一起来学一学这首童谣。”

(1)请幼儿进行集体和诵

(2)集体朗诵、男女分组朗诵

四、表演

分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰，找一个好朋友表演儿歌。

附：儿歌

好朋友

两只小狗见了面，

互相亲亲鼻子尖;

两只小鸭见了面，

尾巴摇摇头点点;

两个娃娃见了面，

亲亲热热把手牵。

中班幼儿歌曲教案篇三《铃儿响叮当》

【活动目标】

初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼轻快的特征，愿意用肢体动作表现滑雪的愉悦心情。

【活动准备】

幼儿欣赏过歌词《摇篮曲》、观看过滑雪橇的场景和录;ppt课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇。

【活动过程】

一、比较欣赏，初步感受。

1、欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》

引导语：今天老师带来了两首好听的曲子，我们先来看看这一首。(ppt1左喇叭)

提问：宝贝们这首曲目叫什么?听了有哪个感觉?

小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是(妈妈哄)宝宝吃饭时唱的歌。

2、欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》

提问：我们再来看看另一首歌曲，它跟《摇篮曲》有哪些不一样?(ppt1右喇叭)

提问：这首曲目跟《摇篮曲》有哪些不一样?

小结：听起来快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它"欢快"。

提问：听到最好听的歌词，你会做什么开心快乐的动作呢?(ppt1右喇叭)(跟着歌曲的节奏开心地做动作)

教师介绍：这首最可爱、很活泼的歌词，名字叫(ppt2)《铃儿响叮当》，是中国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。

二、理解欣赏，模仿表现。

1、理解、模仿

提问：我们来看看这首轻快活泼的《铃儿响叮当》，你看到民歌里听了些什么?

(教师清唱)提问：再来看看这首轻快活泼的曲子，看看歌词里的朋友们是如何高兴地滑雪的?(ppt2喇叭，ppt3-22)

提问：小朋友是如何高兴地滑雪的呀?谁来做做这个动作?

(个别示范——动作要求——全体模仿)小结：

滑雪——身体往前蹲，双手朝下一下一下地使劲撑滑雪杆。

滑雪橇——坐在雪橇上中班音乐的教案怎么写，腿弯曲，身体左一下右一下地摇着。

2、模仿、表现

师：——你们真棒!看，老师为他们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己偏爱的，让我们一起来滑雪。(音乐轻)

——宝贝们(幼：哎)，准备好了吗?(幼：好了)让我们听着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。可以跟对方做不一样的动作哦!

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