大班歌唱活动教案(2)

师：“这是哪个？”（羽毛）“这儿有一句音乐，小鸭子们在干什么呢？”帮忙幼儿想象用动作来表示停顿的意思。

[点评：经过弹跟学生弹奏曲子让幼儿想象鸭子们得意、开心的笑容和动作，理解停顿的涵义，并通过游戏情景学习等待，让幼儿体验等待的愉悦。]

“让我们一同来学一学。”

3、幼儿练习歌唱第一段。（2遍）师：“小鸭子上桥真好看，让我们一同来听一唱吧！”

师：“这既是哪个？（鸭蛋）它表示哪些意思？”“我们一齐听听，这两句有哪些不一样？”

[点评：经过倾听两种不一样的节奏，结合“鸭蛋”形象地感知理解附点的乐句，简便的达成目标。]

三、幼儿理解并尝试演唱第二段歌词。

1、幼儿尝试用自我的语言翻唱第二段歌词。

师：“八只鸭子在桥上，小桥晃得厉害，小鸭子都站不稳了，我们来表演一下吧！”（听间奏）[点评：经过对情景的再现，感受间奏的装饰音，并结合教师的语言提示，让儿童大胆创编鸭子站不稳要摔交的动作，体验创编的乐趣。]

师：“小鸭子想下路了，你们唱着戏剧试着来听唱小鸭子下路的事情，好吗？”幼儿自由编唱。

[点评：经过不直接出现第二段歌词，用伴奏和多媒体给予孩子探索的机会，创编歌词这一设计，强调父母的自我学习跟调整，以此激发孩子们的学习进取性，使我们的教学真正作为欢乐的课堂、自主的课堂。]

2、幼儿倾听学生范唱第二段歌词，引进新的歌唱经验。

师：“小朋友唱得真不错。但我有一种和大家不一样的方式来听小鸭子下桥的事情，想听吗？”

教师唱：“八只鸭子桥上跑，对不对？走了一只桥上还剩几只鸭子？……”“我跟他们的方式有哪些不一样？”（鼓励幼儿说出8至1的递减）[点评：经过提问，引导幼儿看桥上的鸭子数量的变化，感受1~8递增和递减的关系，顺利地把握歌词，拓展幼儿思维，体验玩唱的乐趣。]

3、幼儿有节奏得朗诵歌词。

师：“让我们一同用这些方式说说鸭子下桥的事情吧！”教师用动作提示8至1的递减。

4、幼儿学听第二段歌曲。（2遍）“鸭子下桥真趣味，相信小朋友用歌声来体现会很好听！”

四、幼儿跟随戏剧表演唱歌曲《鸭子上桥》。

1、幼儿听音乐学习完整演奏这首曲目。

师：“此刻让我们唱着乐曲一齐来完整的演奏这首曲目《鸭子上桥》。”

2、幼儿跟随戏剧表演唱。（2遍）师：“那里还有三座小桥呢，让我们一同来过桥吧！”提醒幼儿注意自我是第几只鸭子。

[点评：这一环节我使幼儿自由组合，每组8人进行演出，要求幼儿边听边表现出各种鸭子的神态与动作，经过走独木桥，再次展现歌词曲调的特质，用活泼的嗓音进行表演唱歌曲。]

五、结束活动。

“我们最后过桥了，高兴吗？让我们一同到草地上去玩吧！”幼儿出活动室。

[点评：整个活动过程幼儿都把自我当作了小鸭子，教师经过语言表述、动作辅助、夸张的表情帮忙学习、体验歌唱活动的快乐。最终以简便的游戏结束活动，让幼儿意犹未尽，激发幼儿以后参加戏剧活动的兴趣。]

大班歌唱活动教案（五）：

神气的小鼓手

一.设计意图：

节奏概念是模糊、抽象的，幼儿无法理解的。针对这一特征，我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手，将戏剧融入趣味性的游戏活动中，帮忙幼儿直接认知音乐的节奏，以此来提升这方面的本事。所以，特设计了本次活动。

二.活动目标：

1.感受音乐的特征，找准节奏。

2.学习用生活化的乐器“鼓”和“鼓槌”进行表演。

3.能看指挥、听音乐、看图谱演奏打击乐器。

重点：听音乐找准节奏。

难点：用钢琴按节奏进行打击演奏。

三.活动准备：

1.生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份

2.《军队进行曲》选段

3.图谱

四.活动过程：

(一)和音乐做游戏

1.听着戏剧神气的走近活动室。

师：“小朋友，刚刚的音乐好听吗我们用身体来跟音乐做游戏吧!”

2.教师带领幼儿听着戏剧做动作。

3.难点前置

(1)听音乐在dom的之后走动，在tak的之后立即停住。

(2)幼儿熟悉音乐节奏后增强难度，加上转身。

(二)认识乐器以及表演方式

师：“刚刚我们用身体跟音乐做了游戏，除了身体能够用乐器来跟戏剧做游戏呢!来听听教师为他们打算的乐器，认识吗”

师：“它无法怎样玩请他们自我玩一玩”(幼儿自由的敲乐器)

1.认识dom音和tak音

师：“在玩的之后有没有发现跟曲子里差不多的两个声音”

(1)幼儿边说教师边敲

小结：响一点的音跟敲鼓面的声音差不多，轻一点的音跟敲鼓槌的声音差不多。

师：“我们来帮他们取个外号吧!”(dom)(tak)

2.分段学习音乐《军队进行曲》选段。

3.合音乐完整表演。

(三)分组分段演奏

1.将幼儿分为2~3组(或男女分组)。

第一组演奏第一段，第二组演奏第二段，最终一齐表演第三段。

2.交换演奏。

(四)结束退场

师：“你们想不想学一学小士兵带上小鼓像神气的小士兵一样回学校演出给其它小朋友看一看!”

五.特色体现：

教师应善于运用儿童身边的物件进行艺术创作活动。筷子、牛奶箱、泡沫箱等物件都是幼儿生活中常用的用具，我把这种工具用来成为活动的素材，同时进行深层次的挖掘。为了使每位儿童都可看清教师的动作跟指挥，我采取了“单圈马蹄形”的表演队形。难度上，为了使幼儿学会并把握打击技巧跟节奏，我选择了图谱法，分段出示图谱让幼儿看图谱、看指挥逐步学习打击乐，引导儿童拿着乐器和着乐曲学习敲打出轻快的节奏。

大班歌唱活动教案（六）：

《我们大家跳起来》

活动目标：

1．能用响亮自然的嗓音、欢快的心情演唱曲目。

2．感受三拍子的曲调，学习强调句头重音演唱三拍子的曲目。

3．体验多种形式团体演出的乐趣。

活动准备：

音乐《我们大家跳出来》、幼儿自制面具若干、三拍子节奏卡一张、图谱

活动过程：

一、欣赏音乐，感受三拍子的节奏特点。