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幼儿识字教学讲稿2篇

2020-11-18 00:01 网络整理 教案网

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下面我们来进行一个“认字比赛”的小游戏,看看那组的小朋友最厉害,第一个认下来的同学帮她们组奖励一朵小红花,奖励最多的获胜!以下是答案网 ZqnF.Com小编整理分享的幼儿识字教学讲稿的相关资料,欢迎阅读!

幼儿识字教学教案篇一小班趣味识字教案:水果超市

一、谈话导入

1、小朋友,猜猜看,今天老师的课会上哪个内容?

2、呵呵,都不是!老师要带你们去一个地方!!这个地方的昵称叫,仔细瞧:贴词:水果超市

3、谁会读?指名读。

4、“超市”这个词我们没学过,你在哪个地方见到它?(苏果超市超市名字都有这个字……)你还在那里见到这个词?

5、小结:你瞧,咱们生活中到处都可以认字,处处都可以学英语吧,一起再读读这个名字:齐读:水果超市

6、那你喜欢喝牛奶吗?最喜欢吃那一种水果?(我最喜欢吃——)引导用这种的语句来提问。

7、其实,大家喜欢喝的蔬菜咱们这个餐馆里都有。昨天,老师去买了一些出来。瞧,都放到这个盒子里了!里面都有什么食物呢?你们想听听吗?

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8、不过不准看,只能用手摸,摸完了请你大声告诉在座的所有人是那一种水果!记住,每次只能摸一种水果。谁先来?

二、摸水果,读词语

1、指名上台摸(相机拿出水果,出示词语,读读这个词,带读。下一个谁来?依次贴词:葡萄柿子梨子猕猴桃柚子桔子甘蔗桔子苹果橘子柚子圣女果)

2、小朋友太厉害,只借助用手触摸才能分清这些食物。它们的名字你就会读了吗?自己先小声地读一读。不会读的可以请教一下同桌,如果还不会,告诉你一个好方法,可以悄悄地问问坐在你那边那位父亲以及母亲。自读请教

3、读好的朋友用你的坐姿告诉同学!好!第一行谁来读?(指名读识字教案怎么写,相机正音。)评:你读得好,表扬其他同事看得仔细,听得认真!这一行谁还想读?(再指名读)齐读。

依次认读。(在过程中相机引导,对难读的词句要多种方式推动识记,如猕猴桃甘蔗葡萄柚子等。)

4、齐读词语。

5、下面咱们来个难一点的,老师任意指,你要立刻读起来。谁愿意接受挑战?挑战顺利的就是这节课上的识字大王。

指名,提醒其它同学留意听。

三、猜一猜

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1、小朋友今天表现真不错,老师奖励他们做一个游戏。有兴趣啊?游戏的昵称叫:出示猜一猜

2、听好游戏规则:要求请一位同学到台前来,背对着黑板站着。老师在黑板上任意点一种水果名称,坐在以下的朋友可以说出这样水果的颜色、比如大小方圆,或者香蕉的色泽、果肉等特征,但是不能说出这个水果的名字,要令台上的朋友猜一猜。听清楚了吗?谁先来?(指名上台)

3、依次猜:葡萄猕猴桃柿子梨子相机提醒:这种食物是哪个样子的?什么形状呢?它的果肉呢?训练儿子的口头表达。

4、除了这个游戏,老师还带给几个关于水果的谜语,想猜一猜吗?

5、好!出示谜面:甘蔗香蕉荔枝自己读一读谁来为你们读读这则谜语?

猜出来以后读读词。

你是如何猜出来的啊?(引导孩子写出怎么猜出来的?)

6、我们在谜语中也能找到很多水果,又了解了这么多的字,多有趣啊!告诉他们,水果超市里的零食还有许多呢,课后小朋友可以自己去看一看,认一认他们的名字。

四、读一读

1、秋天是食物丰收的春天!有一个爱吃零食的小朋友把各种各样的菠萝编在一首儿歌里,写得能有趣了,想知道写些什么吗?仔细听,范读,自己读一读吧。

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2、指名读齐读

3、小结:在我们的生活中到处都有语文,处处都可以学语文。

教后记:

这节课是妈妈开放日那天上的课。年级组教授在之前的商量中都认为儿子的识字量不多,尽快提升识字量是现在重要任务之一。于是就定了“水果超市”这一主题。本节课的目标是使小孩在游戏中识字,在生活中识字,在欢乐中识字。让父母跟儿子都意识到生活中到处都可以学物理,而并不仅仅局限于物理教学。通过“摸一摸”“猜一猜”“读一读”等环节,调动孩子的学习兴趣,同时强调了对父母口语表达的练习。活跃的教学气氛感染了在场的每一个人识字教案怎么写,即使识字不多的小孩也有努力尝试去了解黑板上的水果名称。这节课上一共有10个词语,20个字,在反复的认读跟游戏中,孩子们几乎都可读起来,效率同样很好。

幼儿识字教学教案篇二幼儿园语言教案:看图识字

活动目标:

①能够了解“哥”、“弟”、“姐”、“妹”、“爸”、“妈”这几个字。

②能够按照图片内容大胆的推测生字,大胆的叙述自己的看法。

③学会倾听,能够遵循课堂纪律或者学生跟小朋友们的约定。

活动重点:能够迅速认读需要把握的几个生字

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活动难点:能够精准、自信的认读字词,大胆表述。

活动准备:生字卡片,配套图片,故事《做客》

活动过程:

一、故事导入

师:今天呀,丽丽去姨娘家做客,妈妈告诉丽丽姨娘家有六口人,爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、妹妹也有亲戚,于是丽丽到了家里就开始数出来啦!并一个个找回来,现在小朋友和丽丽一起来找找姨娘家的六口人吧!

(通过故事导入到人物形象,图片展现,识别人物,幼儿可以马上的开启本堂课的学习当中)

二、对号入座

师:我们每个人都有自己的名字,这些照片呢,也都有属于自己的名字,让我们来说说哪张字卡是“爸爸”的“爸”字,哪张是“妈”字……,我们能不能给她们找错了名字哦,不然爸爸妈妈都分不清却说会被比人笑话的呢!

(接下来的字词认读则是学生讲解为主,反复训练,帮助幼儿记忆)

三、认字比赛

师:下面我们来进行一个“认字比赛”的小游戏,看看那组的小朋友最厉害,第一个认下来的同学帮她们组奖励一朵小红花,奖励最多的获胜!

(比赛无法激发孩子的积极性,本环节通过比赛的方法测试学习成效,也进一步强化记忆)

看了“幼儿识字教学教案”的人