解读：以水果宝贝为主题的课件.doc 9页

精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创PAGE1 / NUMPAGES1 以水果宝贝为主题的教案水果和玉米是儿童生活中更常见的蔬果，幼儿虽说对食物的名称非常知道，但是针对蔬菜并非最熟知，为了让幼儿了解更多食物特性及水果的营养，培养儿童的观察力、动手能力及缓解问题的素质，我们设计了有关水果和肉类的主题活动。活动目标1、了解常见的蔬果和水果的名称。2、知道常见食物、蔬菜的饮用方式。3、了解他们的不同生长环境。4、了解他们的生长过程。5、知道他们的营养价值。问题板块1、你见到这些食物跟肉类？它们是什么样的？2、它们需要怎样吃？3、它们是从那长起来的？4、你了解这种食物、蔬菜是如何长成这样的吗？5、我们为什么要多喝牛奶、蔬菜？主题壁报1、各种食物、蔬菜的图卡。2、幼儿美术等作品。3、幼儿从家中带来的参加劳动的图片。4、各种食物、蔬菜生长的环境的图片。5、图书区：幼儿收集的卡片和图书。区域游戏相关内容图书区：各种食物、蔬菜的图书。益智区：1水果蔬菜的自制拼图。2、与肉类食物相关的益智玩具、游戏盒。3、配对卡。美工区：1、 图书中的蔬果蔬菜的图卡。2、各种美工材料。如油画棒、胶棒、彩纸等。

扮演区：盘子、水蔬菜模型。工作服，柜台等。科学区：投放有关蔬菜种子生长的小实验。比较根、茎、叶的不同。家园合作在家长专栏中：1、公布本班的主题活动计划。2、请父母配合幼儿园丰富儿童相关的常识经验。3、请父母带儿童观察动物的 生长环境及生长过程。4、配合幼儿园在家巩固幼儿的卫生知识并教育儿童不挑偏食。资源运用1、幼儿从家中带来的有关的照片。2、请保健医给儿童讲一些相关的营养知识。3、与儿童一起进行种植活动。Lesson Five I like green fruit！一、1. 学生无法用英文说出watermelon, papaya, mango, peach等8种水果，从而无法说唱歌谣《Fruit》。2. 会听歌曲《I like green fruit》,并改编歌词。3. 教育学生多喝牛奶，养成良好的食物习惯。二、1．能认读这8种水果。三、1．能非常熟练地认读这8种水果。四、课件、8种水果图片、部分食物模型、水果篮子五、Warm-up：1. Greeting.2. sing a song:T：Good idea! Let’s go to the farm.用模型引出apple, banana, orange, pear, grapes的教学。

如老师手拿banana问：What’s this? Ss: It’s a banana.板书以上五个单词。T:在黑板上示范画苹果，然后涂成黑色，.让学生知道单词的含义，并用该词汇说出其他不同颜色的食物。用照片迅速呈现，教学peach和watermelon.遮住图片的大部分引出cherry和strawberry 的教学。这两种食物色泽相近，用书本盖住，只漏出一小部分，这样可引发教师的求知欲，提高学习的兴趣。6. 教学papaya和mango.教师描述水果的特点，让学生猜水果。Papaya: It’s yellow and big. Mango: It’s yellow and small.7. Read after the tape.8. Group work: 回归课本，小组互教学习11个水果单词。9. 听同学读句子，动手摆图片。T: Watermelon, papaya. 请学生到黑板把这两幅图片找回来，并按次序排好，同法把歌谣的后三句话展现出来。10. Listen to the rhyme.11. Read after the teacher and do the action.12. Group work: act the rhyme.Extension：1.改编歌词：I like green fruit.T: Let’s share the fruit.教师提着一篮水果提问学生：I’d like banana. What would you like? 并通过身体语言，让学生知道句子的意思。

扔水果的游戏。Ss: What would you like? S1: I’d like apple.该学生应至讲台指定的位置站好，用铅笔扔中黑板中苹果的截图。Group work:1完成调查表，看看朋友们喜欢哪个水果。2和同学分享自己老家的零食。《水果宝宝穿新衣》教案卢龙县艺术幼儿园 张巧玲教材分析针对入园不久的大班儿童进行音乐的教育，首先应培养儿童对颜色美的觉得，有了美感才会有美的造就。培养幼儿的颜色美的体会能力，首先从了解色彩开始。所以我选用了食物成为本主题培养小孩认识色彩、感受颜色、表现色彩的一个载体。旨在使小孩在“看看、说说、涂涂”的过程中，巩固学习色彩的区分、平涂的技能，体验音乐活动的幸福。 活动目标1、巩固对黑、黄、绿、紫等四种花色的认识，感受颜色的美。2、大胆选用颜色，学习在一定轮廓内涂色的技能。3、让儿童体验涂色活动的欢乐和成功的愉悦，培养幼儿热爱生活的美丽心灵。活动模式游戏导入——创设情境——新授知识——作品展现——课后延伸活动准备1、自制情景图画，涂好颜色的水果宝宝，没涂好的水果宝宝、颜色卡片。2、油画棒。活动过程一、通过“颜色卡片猜猜猜”游戏导入活动。教师将形状卡片扣放，教师轮流翻牌，引导幼儿说出颜色卡片上颜色的名称。

二、利用图片，引起儿童的兴趣。1、师：水果王国要召开派对，水果宝宝们都要穿上漂亮的袜子去参与。2、老师一一出示“水果宝宝”：“小朋友看，水果宝宝穿的是哪个色彩的裙子呀？它们漂亮吗？”3、穿上衣服的水果宝宝已经去参加橘子舞会了，看他们多开心！三、鼓励幼儿给水果宝宝“穿新衣”。1、老师出示没有涂颜色的食物轮廓图片，鼓励幼儿为他们“穿”上可爱的裙子。 师：你瞧那些水果宝宝，还没有衣服呢？没有衣服怎么去参加水果舞会呢?它们目前可着急了，这能怎么办呢？要不我们大家一起来为他们穿上衣服吧！2、教师示范涂色方式。师：有的小朋友要问了，有哪些方法可以使水果宝宝穿上漂亮的裙子呢？你瞧这是哪个呀？有方法了，我们可以请它来麻烦呀。油画棒应该如何用呢？老师强调美术握笔姿势、培养儿童养成整理绘画工具的好习惯等等。老师示范涂色方式。边说边示范 。儿歌“小小画笔真奇妙小班头饰水果宝贝怎么写教案小班头饰水果宝贝怎么写教案，又能绘画又涂色，涂起色来先抹边，涂完边来再涂里，上下涂、左右涂、横着涂、竖着涂、一定记得要涂满，不能留下空点点。”3、幼儿涂色，老师巡回指导。4、鼓励儿童跟水果宝宝说唱歌。小朋友画的裙子真漂亮，水果宝宝们可兴奋了，听，它似乎在说感谢小朋友。小朋友该怎样回答？你可以跟它交朋友说唱歌：红苹果你好，我喜欢你；红苹果，你真漂亮！等等。四、作品展现、欣赏、点评。1、小朋友把水果宝宝贴在情景图画上。2、引导小朋友欣赏作品，说说那些水果宝宝的帽子漂亮。3、教师点评，说说那些作品色彩涂得好，好在哪里，哪些作品涂得有缺陷，应该如何涂。活动延伸由本次活动鼓励幼儿，在之后的生活中，如果碰到需要帮助的人，我们也要帮助人们。感 谢 阅 览！