[转载]《背影》评课稿

《背影》评课稿

听课地点：八年级（2）班

听课时间：11月2日上午第一节

授课者：胡静老师

《背影》是大学课本中的“老篇目”。如何以新课程的观念设计跟实施这篇文质兼美的特色篇目的课堂教学，是你们关注的焦点。

胡老师不受传统课堂的禁锢，从领悟作品内涵、感悟父子情深入手投影评课稿怎么写，采用整体感受，自主学习，合作研究，体验反思的学习方法，达到“使学生在情感上被感染，思想上被妨碍，写法上受教益”。

具体地说有如下几个特点：

1．以“情”字为线索，设计学习活动。

本文最动人之处，便是人间真情特别是亲情的美。胡老师紧紧把握了这一特征，用多媒体创设学习情境、引领学习活动。如：放歌曲、放投影画面、学生演出、学生讲述我与母亲之间的故事等等，由浅入深，让学生在晶莹的泪水中感受“父爱如山”的道理。

2．依据教材更加不拘泥于教材。

胡老师这节课紧紧围绕文本教材展开。如：“速读课本，说说你可从文章中读至这些信息”、“整篇文章阐述出了母亲对父亲无微不至的关怀。那么投影评课稿怎么写，这种温暖我们既可以从文中的什么地方感受得到呢？请你们先进行组内交流，然后全班交流”、“写女儿的背影哪次写得更具体”等等弊端。环节的设计、利用多媒体辅助教学、利用地图册查找作者的行踪路线。