学习资料分享：《玩具国》中班音乐教案

《玩具国》中班音乐教案

在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地举办课堂活动。怎样写教案才最可起至其作用呢？以下是小编整理的《玩具国》中班音乐教案，欢迎阅读与收藏。

活动目标：

1、熟悉歌曲曲风，理解歌词内容，初步学听歌曲。

2、乐意用动作表现歌曲，体验其中的乐趣。

3、感受旋律的氛围及其跟同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

1、空白记录卡若干、玩具图片(猫、狗、兔、娃娃)

2、《玩具进行曲》歌曲戏剧和间奏、PPT。

活动过程：

一、听听说说

师：有一首曲子想请他们听一听，然后再来看看你的觉得。

——播放《玩具进行曲》伴奏

主要回答：听了这首歌曲，你觉得怎么样?让你想起了哪个?

小结：这段乐曲节奏清晰，旋律悦耳，给人一种坚定有力的觉得，特别是上面的哨子声还令他们想起了……。(根据幼儿的小结)

过渡：那么，这首歌曲它究竟要告诉我们哪个呢?

——PPT出示歌曲角色泰迪、小狗、小兔子、小娃娃。(幼：小猫……)

二、赏赏说说

1、欣赏歌曲第一遍。

师：是呀，都是一些玩具朋友，这首歌曲的昵称叫做《玩具进行曲》(出示歌曲名字并贴在板上)它应告诉我们的就是这些玩具朋友的事情，让我们认真地看看他们在干什么?

——播放曲目音乐

主要回答：你看到了哪些?

(说到“咚锵锵”，师“咚锵锵，是哪个声音?”如果应记录在纸上可以用哪些表示?)

——幼儿说到一句，教师清唱该句并采取师幼共同记录的方法展现图谱。

过渡：只听了一遍，大家或许还没有听明白，另外，让我们再来听一听玩具们是如何排队的。

2、欣赏歌曲第二遍。

——教师合唱曲目幼儿倾听

主要回答：你看到玩具们是如何排队的?它们的团队排得怎么样?

——根据幼儿说到的出示照片给玩具排队，共同完善图谱。

过渡：你们给他们排得究竟对不对呢?还有没有没听清查的呢?请用他们的小耳朵来检查一下吧!

3、欣赏歌曲第三遍。

——教师和吉他伴唱演唱曲目并指图谱幼儿共同检验图谱

师：玩具们排对了吗?

三、唱唱玩玩

1、学听歌曲。

师：这首曲目真好听，我们也来跟着唱一听。

(1)幼儿和戏剧看图谱学听歌曲。

(2)边听边用动作表现歌曲

——在学生游戏性语言引导下集体用动作表现

师：歌曲很好听，如果可配上动作必定很好玩。想想看中班音乐的教案怎么写，“咚锵锵，咚锵锵”我们用身体乐器可以如何表示?(根据幼儿说的记录在记录卡上)“玩具快快来”怎么叫玩具来呀?“小猫小狗小兔子小娃娃”让我说说，在那里呀?小娃娃怎么表示?(记录卡)又是“咚锵锵，咚锵锵”“队伍排整齐”排队了，立正了吗?哦，眼睛要看里面。“一个一个多么神气向前进”像解放军一样很神气地踏步走。

——跟音乐边听边动作

(3)找朋友分角色游戏

——出示角色卡先使一个幼儿寻找三个朋友结伴成一组玩音乐游戏

——自由组合，音乐游戏。

活动延伸：

——更换歌曲中的角色，激发改编歌曲的兴趣。

活动反思：

第一，谈选材：《玩具进行曲》这首童谣，节奏感强，歌词内容桥段丰富，里面各种玩具是孩子们所熟知和喜爱的，能够充分激发孩子们的学习兴趣。

第二，谈设计：活动第一环节，采用听听说说的方法引导人们大胆想象，帮助幼儿感受歌曲的曲调跟节奏，了解进行曲的`特点。第二环节通过二至三次的歌曲欣赏，采用共制图谱的方式，使幼儿在这一过程中自然而然的理解了歌曲的内容。第三、四环节，以表达表现为主，鼓励幼儿自由寻找同伴进行戏剧表现中班音乐的教案怎么写，将活动走向了**。

第三，谈互动：共建图谱环节，可能孩子们对于歌词听得并不清晰，所以既临时调整了计划，采用清唱歌曲的形式使孩子们更加明白的欣赏歌曲，巧妙的解决了这个难题。在学习过程中，有几个幼儿容易走神，我采用四肢动作(摸摸小眼睛、拍拍自己的脚等)、表情跟眼睛等方法予以提示，一来不妨碍其他幼儿，二来起至了暗示作用。

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