关于2021幼儿园中班识字活动教案范文格式

幼儿园教师要唤起幼儿识字的兴趣，拓展儿童知识面，发展幼儿语言。以下是小编整理的幼儿园中班识字活动教案，希望可以提供帮你们进行参考和借鉴。

幼儿园中班识字活动教案范文一

【活动目标】

1、朗读背诵古文《咏鹅》

2、认读汉字：鹅、毛、清、白

【活动准备】

1、制作多媒体幻灯片课件。

2、幻灯片：鹅的照片;字宝宝。

3、事先把字卡斜着或倒贴在黑板上。

4、字卡，人手各一套，放小篮子里。

【活动过程】

1、今天，老师帮小朋友带来了一位新同学，想知道是谁吗?(它会在水里游泳，脖子长长的，它的头上上有一个小鞋子呢……请小朋友猜猜是谁?)

2、教师出示幻灯片(白鹅的照片)。“小朋友知道是谁了吗?看!它的脖子长长的，会在水里游泳……;对了!它的取名叫做白鹅。它长得有点像鸭子是吗?但是鸭的屁股比兔子的长呢。

3、白鹅今天给小朋友带来了一首古诗《咏鹅》，(出示古诗幻灯片，带领幼儿朗读古诗)

4、新朋友的名字叫什么?鹅，小朋友认识鹅宝宝，真高兴!它帮小朋友带来了几个字宝宝，我们也一起来认识一下好吗?(幻灯片出示字宝宝：鹅，毛，清，白。)

5、叫醒字宝宝。(认识完字宝宝怎么就不见了?它们躲哪里去了呢?哦!老师找到了，(教案出自：屈教授教案网)原来他们都躲在黑板睡觉了呢。我们叫醒他们好吗?看!这是谁呀?睡成这个样子!我们小声叫醒它吧，鹅~~~，叫不醒?那我们再叫大声点，鹅!!鹅!!!，终于醒了……)教师把叫醒的字卡贴正，继续叫醒其他字宝宝。

6、给字宝宝拍照。(字宝宝都被叫出来了，它们想和我们小朋友玩游戏，你们愿意吗?字宝宝今天真开心，想让小朋友帮他们拍照。(请所有幼儿做拿相机的动作，帮字宝宝拍照……，对准“毛’’咔嚓!帮毛小孩照……)

7、取相片。(帮全部字宝宝拍完了，我们一起看看洗下来的照片吧。)每个幼儿发一个篮子，里面分别装有：鹅，毛，清，白”的字卡，教师说字宝宝名字，幼儿分别把相应的字卡找回来并举起来给老师看。)

小结：请幼儿把现在给字宝宝拍的“照片”拿回家读帮爸爸妈妈听。

幼儿园中班识字活动教案范文二

活动目标：

1、复习学过的重叠词，如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等，进一步理解重叠词的涵义，并可恰当利用这种重叠词。

2、学习儿歌中的重叠词，并认识字词：蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的。

3、根据儿歌的结构特征正确利用重叠词续编儿歌。

活动准备：

1、__X节奏的乐曲：录音机，磁性黑板。

2、许多重叠词和名词的字卡。

3、11个大体操圈摆放在室内。

4、儿歌《家》的范文，并在文字边留有空白，便于填充。

活动过程：

一、集体舞蹈《可爱的双胞胎》，引起幼儿学习的兴趣。

二、以游戏的方式，帮助儿童回忆，并恰当利用学过的重叠词。

1、出示“重叠词兄弟”，进一步理解重叠词的意思。

引导幼儿观察“重叠词兄弟”，知道它们长得一模一样，是一对双胞胎。

指导语：“这对双胞胎姐妹，哥哥叫重重，弟弟叫叠叠，他们俩从不分开，走在一起叫重叠词。”

2、游戏“找重叠词兄弟”。

让幼儿从众多的词组中找出重叠词，帮助幼儿分辨重叠词。

指导语：“今天来了许多重叠词兄弟、姐妹，请小朋友把它们找回来跟我们做同学。”

3、学习利用手上的重叠词说一句完整的话。

根据幼儿的素养做不同的要求。能力强的小孩可以应他说一句或一段完整的话，

能力弱的孩子即使用重叠词组词，给予引导。(如高高的楼房)

三、学习儿歌《家》，认识儿歌中的重叠词。

1、老师用富有情感的嗓音生动地进行曲调朗诵，请幼儿边欣赏儿歌边注意看看儿歌里都有谁的家。

欣赏后回答：这首童谣的昵称叫什么?儿歌里都有谁的家?他们的家在那里?他们的家是如何的?

(学习新授词汇：蓝蓝的、黑黑的、深深的、密密的)

2、再次欣赏儿歌，帮助儿童了解汉字跟学习利用新授词汇。

让幼儿把儿歌范文里新的重叠词找回来，并用这种重叠词造句，进行发散性思维训练，如蓝蓝的__X。

看谁说得最多，注意用词的准确性。

最后，把重叠词送回去(儿歌范文)。

四、模仿或续编儿歌。

1、帮助儿童模仿儿歌句式续编儿歌内容，要求幼儿运用重叠词，说清楚是怎么样的家，这样的家是谁的家。

鼓励幼儿说得与众不同，具有独创性。

2、指导语：“除了儿歌里的人和动物都有家，还有什么东西有家?他们的家在那里?他们的家是如何的?”

最后把幼儿续编的童谣内容抄下来，集体进行朗读。

(老师抄的同时，让幼儿一个接一个说出自己续编的词句，鼓励幼儿声音响亮、清楚、充满自信心)

五、游戏：找朋友，练习重叠词名词配对。

老师放音乐，让幼儿手举拼词卡找与自己相应的词汇进行配对，找到就站在场内的大体操圈内组成一对。找好后，让每一对朋友根据以下的节奏创编儿歌。

幼儿园中班识字活动教案范文三

目标：

1.从已学儿歌和游戏中学习豆，激发儿童识字的兴趣。

2.拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。

准备：

1.写有儿歌《收豆豆》的纸。

2.各种豆类及制品.

3.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。

过程：

一、复习儿歌，做游戏，引入课题

我们曾经做了一个游戏，叫做《收豆豆》。看看这是哪个豆豆?(红豆豆)这是什么豆豆?(绿豆豆)我请ⅩⅩ来当红豆豆，ⅩⅩ来当绿豆豆，我就是收豆人。

二、引入识字。

刚才那些“红豆豆、绿豆豆”都十分能干。现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆(出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿落叶条幅，引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除，找出“红豆豆、绿豆豆”，幼儿跟读)

我们帮“红豆豆”照张相，再帮“绿豆豆”照张相。预备――“喀嚓”。我们来数一数，这儿有几颗豆豆?(幼儿数)现在老师吃了一颗豆豆(遮红豆豆的一个豆字)变成了什么?(幼儿读“红豆”)又吃了一颗豆豆，变成了哪个?(幼儿读“绿豆”)

小朋友真能干，不但会认白、绿，还会认豆豆的豆了。老师请大家这种能干的小朋友帮忙幼儿舞蹈教案怎么写，我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了，请他们把它们找回来。(出示儿歌《收豆豆》：红豆豆，绿豆豆，收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。)给它戴上漂亮的黑丝巾。(红纸圈)

三、引导幼儿说词、说句，发展幼儿语言

1.刚才儿歌里的老农伯伯去收豆豆，想一想幼儿舞蹈教案怎么写，他们收的是哪个豆豆?(幼儿自由思考、发言)

小结：这些豆豆有芋头、绿豆、蚕豆、豌豆……(出示相应的实物让幼儿观察，引导儿童说话)如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的。红豆是白色的，绿豆是红色的。

2.农民伯伯把这种豆豆收回去有哪些用?(幼儿自由思考、发言)

小结：这些豆豆可以作许多好吃的东西，比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮……(出示相应的实物让幼儿观察或品尝，引导幼儿说话)如：豆浆甜甜的，真好喝!豆腐的营养好。

四、延伸活动

每桌一盘豆类食品，让幼儿自选一样说它的样子、吃法，先彼此说，老师分组倾听，请部分幼儿上台说个各位听，最后品尝。