幼儿舞蹈教案(2)

(一)、教学工作: 1、复习上节课的第十二课时:

(一)、教学工作: 1、复习上节课的第十三课时:

(一)、教学工作: 1、复习上节课的内容，压脚背等

2、练习蹦跳步，正步准备。动作时全身屈膝，经背部蹬地跳起，在空中双腿直膝，然后右脚掌落地，同时双脚站立。蹦跳步可双手起跳，双脚落地，也能单脚起跳落地。

3、复习基本功三角架:讲解动作要求，并找幼儿做示范

(二)、家长工作 1、请儿童在父母面前舞蹈蹦跳步，激发儿童对表演的兴趣。

2、回家练习小碎步步，及舞蹈《小青蛙》

幼儿舞蹈教学教案第十四课时:(

一)、教学工作: 1、复习上节课的第十五课时:

(一)、教学工作: 1、复习本学期学习的基本动作，及教学常规

2、复习本学期学习的表演跟小律动。

3、复习基本功三角架、压右手、趴青蛙，强调动作要求

(二)、家长工作回家复习所学知识第十六课时: 汇报表演，结束

活动前分析

舞蹈是美育的重要方法之一，它带有直观、形象、生动、活泼的特征，是儿童极为喜爱的一项活动。它可以陶冶孩子的性格，使他们从小备受美的熏陶，更有利于孩子身体的协调发展，促进他们幸福地健康成长。与成品舞蹈相比，基本功训练相对趣味性差，难以提起幼儿练习的兴趣。因此，在上学期，大班儿童刚接触表演的之后我注重进行表演感到跟戏剧理解素养的培养，仅设计了个别简单的基本功训练。下学期，体操练习要求有规定动作，为了超过教学目标，提高孩子练习基本功的兴趣，我设计了一系列基本功训练的措施。

活动过程

与芭蕾舞蹈比出来基本功的练习是一项非常枯燥无味的事情，如果孩子们对基本功训练不感兴趣，那么练习的效果才会更差幼儿舞蹈教案怎么写，为了孩子们能在短的时间内受到好的练习效果首先应调动人们的兴趣，让她们“入门”我采取了游戏的方式来对她们进行基本功的练习。

一、踢腿练习

我在两个柱子之间连了一根皮筋，先把高度调到最低使孩子们用脚踢，慢慢的把高度提高，看看那个女孩可踢得着，他们会争先恐后的抢着练习，而且不会厌倦，老师不用强制她们也会练习的挺起劲，不几天的时间它们就把手臂的筋拉开，腿踢得更直很高。

二、打虎跳

打虎跳对孩子们来说是一件不容易的事情，因为两只脚要摆脱地面，从空中打过，完全用手部的力量支撑整个身体，而且要求也更苛刻，腿要直身子要正，孩子们一点自信也没有，哪怕我保护它们使人们一个个翻他们而是不敢，原来她们是担心，于是我也故不了年纪的难题，给她们做示范，告诉人们老师能做到你们能够做的比同学做的更好，终于几个大胆的可完成动作，但不是很规范，我还是利用皮筋让孩子们感受腿从空中过物，现在我们班上的小孩都可独立的完成虎跳这一动作

三、前桥

前桥是孩子们很喜欢但是难度相当大的基本功，孩子们的心中想做仍又担心，我采取单个训练的方式，让每个女孩先学会这个动作，知道如何保护自己，让你们在训练的过后不会受伤，然后再激发人们训练的兴趣，利用皮筋让人们练习过桥。

四、压腿组合

按照大班幼儿基本功的练习要求，结合学校女孩的特征，设计了一套完整的压腿组合，其中包括正压腿、侧压腿、后下腰、踢腿和搬腿等动作。这套组合动作连接紧密，音乐活泼，孩子们主动地把身体各个别活动开，这样在训练基本功的过程中不容易伤到自己。

五、游戏

我们经常还借助骑马、支撑、推小车来训练手指的力量，通过跳青蛙来压垮，活动量都很高，每次训练完孩子们都会出一身大汗，可是她们还是很开心没有表现出不情愿学的心态，现在大班的小孩把基本功训练当成一种很快乐的事情，每天都主动提出训练基本功，通过这短短几个月的时间，我明显感觉到孩子们都显得美观了，通过创意基本功训练孩子们在游戏中锻炼了身体，非常合适幼儿园的小孩。

舞蹈课的教案

课形:舞蹈课

课时:两课时

年级:小学高年级

一、教学目的

1认知目标: 少儿舞蹈与儿童舞蹈有相似的规律，都是以身体为工具，通过机体动作的语汇，表达一定思想情感的动态美术。但与儿童表演相比，少儿舞蹈的动律更为欢快明朗，它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的体会与亲和力。通过简洁的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的认知少儿舞蹈特征。简单的知道藏族舞蹈的特征以及名族特点。

2能力目标:学生无法结合本来平常上课的状况表述少儿舞蹈的特征并可模仿所观看的简单的少儿舞蹈、藏族表演动作。而这种动作既可促使、启迪人们造成丰富的联想，开拓创造性的模式。

3情感目标:能够在整个表演课程学习中，体验表演带来我们的热情与合作学习的快乐，通过这些步调一致的练习，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮忙对方、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的练习，他们的自信得到了充分的洗礼，并偏爱上表演热爱上芭蕾。

二、教学重点:能热情的演出少儿舞蹈—-芭蕾的一些动作组合或者藏族舞《翻身农奴把歌唱》的前半部分，让人们可主动参加教学活动，大胆的进行演出，把原本会的展现出来。

三、教学难点:芭蕾舞中的脚位、手位、脚尖的运用，藏族舞中的颤膝、拉直臂及表演中常应留意德节奏掌控等。

四教学方法:任务研究法;榜样示范法;合作学习法

教学过程:1由我先帮你们表演芭蕾舞基本动作套路及一支完整的藏族舞，让学生有一个整体认知。(配上音乐)

2向达家介绍她们已经学习的舞蹈部，开始示范并练习他们的脚位、手位等。3教她们舞蹈中的基本动作组合，并使它们熟悉音乐跟节拍。

4将学员进行分组训练、表演，让人们观看视频，自行纠正本身的动作。

5把这个藏族舞中一些基本动作先教给你们，全班一起打节奏练习。分解动作学习以后舞蹈组合的学习。

6和戏剧一起练习、分组演出。

7总结评价，给这些表现好的同事一些小奖励。

备注:如时间允许，我讲给她们介绍一些其它舞种知识并看一些表演视频(如蒙古族舞、现代舞、当代舞)