浅谈护理教学中的教学反思

118 内蒙 古 中医药 浅谈护理教学中的课堂反思 冀 萌 摘的小结， 提 出了高职护理 学教 学过程 中进行教 学反 思的完整理论 ， 为从属同类教学范 围的同学提 供一定参考 。 关键词 ： 教学反思 ， 护理 学， 高职 中图分类号 ： R 197 文献标识码 ： B 要 ： 教 学思考是学生专业发展跟 自我成 长的核 ·e ． ／ 因素， 是开展教 学研 究的基础跟 动力。本 文通 过对教 学反 思 内容、 过 程、 方式 文章编号 ： 1006 —0979 (2009 )08 —0118 —02 学 反思 ，是教 师以 自己的职业 活动 为阐释对 象基础护理教案后记怎么写， 对 自己在 职业 中所做 出的行 为或者 由此 产生 的结果进 行 审视和 分析 的 过程 ． 反思 的本 质是一 种理 论与 实践之 间的对 话 。通 过反 思 ， 使 自己真正成 为教 学跟 教学研究 的 主人 ， 提高 教学工 作 的 自主性 和 目的性 ， 克服被动性 和盲 目性 。 随着 医疗卫 生事业 的发展 ， 护理 学 已发展成 为 一门为人类 健康服务 的独 立要 用学科 。护士在 提供 服务 时要将 服务对 象 看成一个具有生理 和心理 需要 的整体 ， 服务对 象包括 了所 有年 龄阶段 的人群 ， 服务场 所从 医院扩展 到 了社 区 ， 家庭 和各类 机 构 ， 并 以护 理理 论 指导 护理实 践【 2 J 。

由此可见 ， 护 理学 是一 门 综 合性 、 科 学性 、 实践性并 充分展现人文关怀 的专 业性学科 。 作为一名大专院校 的护理学 教师 ， 根 据 自己多 年教学工 作 的仔细探讨跟总结 ， 我通过课堂反思不断更新 自己的教学理 念 ， 完善教学方 法 ， 提 高教 学水平 ， 并 获得 了 良好 的教学 效果 。 在 此将 自己的“ 教学 反思 ”经验总结如下 ： 1教学反思 的内容 教学 反思应该对教学从现象至本 质进行全 过程 、 全 方位 的 反思 。内容要包 括一下几方面 ： 1 ． 1护理教学模式能否先进 。护 理学教学 中要 贯彻 国务院职 业教育发展 的精 神培养“ 以服 务为宗 旨， 以就业为 导向 ，以岗位 需求为标准 ” 。要培 养学 生整体 护理 理念基础护理教案后记怎么写， 要求 每一个 学 生具 有整体护理常识 、 技能跟职业道德 。 1． 2护理 教学 目标是否推动 。护理学 作为一 门科 学应用 性更 强的科学 ， 其理论 和实践应 体现 在每 一名护 士 的护理行 为 、 护 息管理 、 护理健 康干预等行为之 中。所 以在讲课过 程中应强 调 护理理论常识 的实用 性 ， 着 重加 强护 理技能 培养 ， 包括 专业 技 能 ， 就业技 能 ， 创业技能 。 1． 3护理教学 过程 是否合 理 。是否 遵循 了认 知规 律 ， 谋求 学 生智力 与人格 的协调发 展 。面对 职业 院校 学生文 化课底 子 薄 弱的特性 ， 讲课 时要充 分考 虑他们...