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知识整理:教学设计范文模板小学数学-如何写好小学英语课堂设计?

2020-11-05 06:03 网络整理 教案网

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教学设计范文模板小学数学-如何写好小学英语课堂设计?小学三年级语文创新教学设计如何写?

小学三年级语文阅读教学反思 小学三年级语文阅读教学反思 新《语文课程标准》指出:“阅读是教师的个性化行为,不应以老师的探讨来替代学生的阅读实践。

应让学生在主动积极的认知和感情活动中,加深理解跟体验教案怎么写小学语文,有所感悟和探讨,受到心灵熏陶,获得思想启发,享受审美乐趣。” 我觉得,对于学校三年级的师生,教师要千方百计地塑造宽松的课堂环境,给教师充分阅读的时间,让学员正确地读课本,在深入阅读时,要留有足够的时间使学生调动各种感官,读出感觉,读出味道,读出情趣。学生在良好的个性化阅读氛围中,会有“心理安全”和“心理自由”的觉得,于是能够切实的探讨,去掌握、分析跟赏析课文,使阅读作为个人化的行为,只有学生主动、自由地个性化阅读,才能在其中产生自己另类的阅读体验。而个性化阅读是确立在学生长期阅读的基础上的。然而,在特色的英语课堂模式中,教师通常非常注重对书本上文章的精讲精读,结果是教师的阅读视野狭窄对阅读失去激情。因此,教师应千方百计把学员的阅读视野引向课外,引向一个更广阔的空间,加大课外阅读量,鼓励教师读有益的书和各类报纸刊物,鼓励教师在网上阅读

有没有小学数学标准教案模板?

写教案的详细内容包含下列十项:

一.课题(说明本课名称)

二.教学目的(或称教学规定,或称教学目标,说明本课所应完成的教学任务)

三.课型(说明属新授课,还是复习课)

四.课时(说明属第几课时)

五.教学重点(说明本课所需要缓解的关键性问题)

六.教学难点(说明本课的学习时易造成困难和障碍的知识点)

七.教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法流程)

九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)

十.教具(或称教具准备,说明辅助教学方法使用的软件)

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在教案书写过程中,教学过程是关键,它包含下面几个步骤:

(一)导入新课

1.设计独特活泼,精当概括。

3.提问这些学生,需用多少时间等。

(二)讲授新课

1.针对不同教学内容,选择不同的教学方法.。

(三)巩固练习

1.练习设计独特,有层次、有宽度、有密度。

(四)归纳小结

(五)作业安排

布置那些内容,要考量知识拓展性、能力性。

如何写好小学数学课堂设计?

写好小学数学课堂设计有一定的方式,按机制写就好了,以下是一篇文章的教学设计理念。

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一、教材内容分析

要仔细研读课本内容,对教材进行理论性分析。教材的地位与作用。

(1)教材的物理位置。(教材版本、学段、单元中的位置)

(2)教材内容简介。

(3)本节内容的作用,本节与前后章节之间的关系。

二、确定教学目标

(1)知识与技能目标。(了解、理解、掌握、运用……知识。)

(2)过程与技巧目标。(采用了什么教法,通过……体验、探索,培养了……能力。)

(3)情感态度价值观目标。(体会到……情感;产生……共鸣;培养……精神;陶冶……情操。)

三、确定教学重点、难点。

教学重点指教学中的重点内容,是课堂教学中必须解决的主要分歧,是教学的重心所在。

教学难点指的是这些很具象,离学生生活实际很远,过程太复杂,学生难以理解和把握的常识、技能跟步骤。主要对于常识难度与学生实际水准之间的差别。

四、课前准备跟课堂课时的确定。

课前准备的教具、多媒体课件、幻灯片、课文朗读视频、词卡、图片之类一切辅助教学的东西。一般一篇课文采用2――3课时完成教学。

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五、确定语文教学方法。

语文常见教法:“一般”和“特殊”。

“一般”教法有下列几种。

1.以语言为主的方式。如讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等。

2.以直观为主的方式。如演示法、参观法等。

3.以实践为主的方式。如实验法、练习法、实习作业法等。

“特殊”教法有下列几种。

1.阅读法(朗读、默读、背诵)

2.讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述等)

3.对话法(问答、谈话、讨论、辩论等)

4.实践法(观察、调查、访谈、参观、实验等)

5.电教法(多媒体课件、录音、视频、网络等)

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六、撰写教学方案。

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(一)导入新课。(良好的导入可进入学生的心扉,营造愉快的学习气氛,诱发学生的求知欲望跟学习兴趣,达到“课未始,兴已浓”的愤悱状态。良好的开端是顺利的一半。)

1.导课设计方法。“实”,讲求实效;“精”,简明扼要;“活”,方法多样;“美”,给人以美感享受。

1.切入视角。(1)从人物入手;(2)从内容入手;(3)从题目入手;(4)从要求入手。

3.导入的方式。析题法、悬念法、温故法、图画法、音乐法、引用法(引用成语、名言、格言、谚语)、实物法、竞赛法、谈话法、实验法、目标法、背景介绍法、检查预习法、联系时事法、故事启情法、明知故问法、创设情境法等等。

(二)教学新知。阅读课的课堂模式五步走。初读→细读→精读→巩固练习→课堂小结。

1.初读课文。(1)解决生字词;(2)整体认知课文内容,了解大意,把握文章结构。

2.细读课文(品味语言,理解文意。)抓住重点段、重点句、重点词引导学员朗读感悟,或者修改关键问题引导学生讨交流,从而达到品味语言,理解文意的目的。

3.精读课文(体会文章中心,借鉴学习写作技巧)

4.巩固练习(抓重点,方法多样,由易至难)。

巩固练习的方法跟要求:(1)目标确立,强化重点目标。(2)形式多样,激发师生的学习兴趣。(3)梯度练习教案怎么写小学语文,实现训练的成效。(4)创新练习,达到锻炼的创造性。

5.课堂小结。

给课要求:(1)理清头绪;(2)呼应开头;(3)深化主题;(4)点拨写法;(5)拓展延伸。

(三)布置作业。

布置作业的规定,策略:(1)个性化作业。(古诗词背诵、讲故事)(2)差异性作业。(基础作业、选择作业、提高作业)(3)合作化作业。

(四)板书设计。

板书设计是指校长跟学员按照学习的还要,在黑板上用文字、图形、线条、符号等展现和突显教学主要内容的活动。它既被称为教师的微型教案。教书设计,是数学课堂教学的重要构成个别,是一种重要的教学方法。

板书的方法:直观性、形象性、简约性

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