体育测试教案怎么写

中考三项体育测试教案 我来回答

800米跑考验耐力，最起初只需慢跑，中Jian时加速速率，最后冲刺，要切记节省体力。至于跳Yuan，得靠腿肘和手臂的力量，要勤奋练习爆发力He落地姿势加体操冲力，平时多训练手臂爆发力，，Tiao跃时，深吸口气，想象自己更轻，腿往后蹬，手呈Zi然往后倾斜。

怎样写体育教案 我来回答

体育课教案有两种，一种是理论课教案，另Yi种是实践课教案。虽然他们的格式不同，但基Ben方法、步骤、要求都是一致的。体育老师在编Xie体育教案前应充分理解课堂目标、动作技巧、Zhong点、难点、诱导练习、辅助训练、教学组Zhi、教法步骤和教学规定等。教学目标是一Jie体育课所能达到的教学结果跟标准。它包含知识目Biao、情感目标、发展身体跟培养能力目标四个Fang面。动作技巧是指某项身体训练的技术基Chu。在编写教案的过程中，对新教材的技Shu动作用动作技巧来表述。也是对某项身Ti练习的各个环节的简单叙述。对复习教材De技术动作可以用动作技巧来表述。重Dian有双重意义，体育课的重点和课本的重点。体育课De重点是指一节课中推动教学目标的关键之处。教材De重点是指身体训练的关键环节。Nan点是指学生难以理解和把握的个别。就是部分动Zuo学生难学，教师难教。难点不一定是重点，Zhong点也不必定是难点，但它们是互相联系的，只You掌握了难点，才能更好地掌握重点。You导练习是指正确把握动作技术所采取的过渡训练。Zhe种练习在动作结构、肌肉的用力顺序和集Ti所承受的内外刺激等方面与所学的动作大体相Tong，但非常简单。

辅导训练是指掌握动作Ji术所采取的相关身体素质练习。提前进行相Guan教材的辅助训练，有利于掌握某教材的技Neng。教学组织是指教学的常规、Dui列队形的利用、学生的分组，教学组织Lun换、场地设备的组织及教学环境的组织等。Jiao学组织可用下图和符号来表示。教Xue步骤是教学方法和课堂方法的复合词。它Yao求学生将一节课中运用的教学方法按课的进Xing过程——表述在教案中，以有利于教师Zhang握教学过程，方便教学。教学要求是指教Shi对学生强调的基本愿望和条件。它包含教学过Cheng中对教师完成动作的质量规定，对执行课堂Chang规的规定，保护帮助的要求及课的组织要求。Yi、 体育理论课教案的编写1. 确定教Xue目标。理论课的课堂目标通常包括常识技能目标跟Si想品德教育目标两个方面。明确目标要按照本课De教学内容和课本的特征，以及教师的实际水准来考Lv，并依照全面、明确、具体、切实可行的规定。2. Ba握教学的重点和难点。理论课课堂一般围绕一Ge教材进行学习，因此课的重点与教材的重点是一致De。教学的重点也就是教学中需要突显和提出的Di方，是推动教学目标的关键之处。一般教Xue目标确认的常识和素质锻炼点即为本课的教Xue重点。

学生难以理解和把握的内容也就Shi教学的难点。对于重点和难点内容，教师必须Xiang细准备，尽可能讲得透彻。3. 设计Jiao学过程跟选择教学方法。教学过程也就是Cheng序，必须精心设计。一堂课先讲哪些、后Jiang什么、怎么讲、如何回答、时间怎样分配Deng等，都必须预先考虑。教学方法的确认要按照教Xue目标、教材的特征跟学员的水准有针对性地Xuan择。尽可能采用启发式教学，避免满堂灌，Shi整堂课有讲有问，诱导性地强调问题，Ji发学生积极性思维，允许教师讨论时发表自己的见Jie。教师在回答时要围绕教学重点，难易程Du要适中。对学生强调的弊端，要予以正确的解答。Yin此，教师应对传授的常识必须正确理解，对补充De资料应确认，切忌一知半解。4. 板书She计。板书是课堂教学的高度概括，也是教Shi教学意图的彰显，必须严谨考量，反复推敲，Jing心设计，设计时应做到条理清晰，概括性强，文Zi精练，重点突显，正副板书布局合理，使板书Qi到加强课堂的效果，加深学生的影象，Zeng强学生的学习效果。5. 课后小结。You的称“课后反思”。每当一节课结束以后，Jiao师常常会看到一些美中不足的感受，教师就Bi须进行课后反思。这样有利于教师不断积累Jing验，提高业务水平。二、 体育实践课Jiao案的撰写实践课的格式跟写法有......Yu下全文>>

体育教案该如何写 我来提问

体育优秀教案选登 第一课Nei 容： 跳短绳 重点：双手甩绳与腿的协Diao配合游戏 组字接力 难点：跳绳身体的协Diao性学习目标：1、进一步掌握跳短绳的基本Fang法。2、让学生在练习中把握到一物多用的Yuan理。3、通过游戏唤起学生激兴发挥动手，Dong脑的能力与他为互相合作的能力。学习用Ju：短绳自备学 习 过 程Yi、集合整队 师生问好1、集合做到快、Jing、齐。2、认真听同学讲本课内容3、Ren真跟体育委员做好准备活动。头部、体侧、Ti转、扩胸、振臂、大臂挠环、弓步压Tui、仆步、膝踝关节二．主教材 跳短绳1、An四列横队站开，老师讲原则。2、学生先原地Jin行训练，注意动作的协调配合。3、学生原地Zi由训练跳短绳，自己掌握休息时间。4、Lao师辅导并检查学生动作。5、学生分组Jin行训练，自由发挥，多样练习。6、每组Jin行跳绳的展示，每组抽四为起来先训练，Gui跳绳，其他朋友观察好的同事跳绳的方式。Ran后各组进行花样跳绳的训练、展示。San、游戏 组接力1、把学生分成四个队进行。2、Lao师讲游戏规则在同一起跑线上站好，Xian考虑本周组的哪些话。然后老师发令，一Pao出在要求地方自己合作组一幅画出来完后评Bi，要创意。3、完后请站在画的旁边，Mei组进行检查，评出优秀奖和三个鼓励奖。四、Ji合、放松、整队、师生道再见1、集合Zuo到快、静、齐2、认真自行做放松运动3、Ren真听老师总结。4、布置家作，1分钟Tiao短绳平均心率：130-135次/Fen练习密度：30％

教师资格证考试统考体育怎么写讲稿 我来提问

网页链接 体育教学目标的设计方法Ti育教学三维教学目标编写三步走：1.Zhi识与技能：学生可学到什么;2.过程与Fang法：学生如何学到(通过一个什么学习De过程以及学习方法去学到一个什么技能Huo什么学习方法也能称为能力;3.情感Tai度与价值观：学生学到什么感情(可以是心Li方面，也即使社会适应方面)。体育教Xue目标编写的规定：全面、具体、准确、明确、Ling活、可操作、可接受、具有层次化。Ti育教学自标具体描述方式：ABCD法。即行Wei主体、行为动词、情境或条件、表现程度。(1)Xing为主体：就是学生，主体通常略去不写。教Xue目标描述的是教师的学习行为而不是教师的行为，Yi般不用来表述教师的课堂程序或活动安排，如“使Xue生”、“让学生”、“提高学生”、“Pei养学生”等表述。“能写出”、“能展现”、“能Shu记”表明达成目标的行为主体是学生。如：(Xue生)能说出单手肩上投篮的动作技巧。(2)Xing为动词：具体行为描述，可分为模糊和确立动Ci，模糊动词包含：指导、了解、喜欢、相信等。Ming确动词包含：描述、做出、比较、模仿、示范、Jie受、改变、服从、拒绝等;不出现不可操作、Bu好检测学生能否能够完成任务的词汇，Ru“掌握”、“理解”等。(3)行Wei情境或条件：环境原因。如在沙坑里完成纵Tiao;作业条件原因。如在朋友的帮助下跳过山羊;Ti供信息或提醒。如利用身体解剖图说出……(完成Xing为的情境);在教学探讨时描述出…。有时需要Biao明学生在哪个情况下或哪些范围里完成Zhi定的学习活动，如“通过小组讨论，完成……”。(4)Biao现程度：是学生对目标所超过的最低表现Shui准。完成行为的时间限制，如5分钟内Pao完……米;准确性，如篮球发球90%投Zhong;成功的特点，如引体向上一组“至少完成5Ci……”。(5)表现水平：指学生Dui目标所超过的体现水平，用以测量学生学习Jie果所超过的程度。如“能精确描述……”。Xi望能帮助到你

体育教案教学目标如何写 我来提问

教案的课堂目标通常指知识点所涉及的内容。Guo程方法目标，情感态度目标是知识点目标的保证体Xi、是机制跟步骤。用哪个方法达到学生具体把握知Shi点的内容，情感态度目标通常不用具体Zhan开。还是把知识体系讲明白，本课在制度中的Di位、重要性、前后知识的衔接，把握，理Jie、了解、认识、熟悉把握、理解掌握、运用Deng有差别的准确地运用在常识技能目标上，是Jiao师对大纲、教材的掌握的详细展现。当然，Zhe些只是教案的标识，学生并不知道，教师也不说Chu来，但是，课后是否“达标”，是可以凭此评估De。

怎么写体育课教案 我来回答

一、课的内容：省编教材高中二年级篮Qiu中的反弹传接球、跑中的耐久跑。本课Que定，反弹传接球为主教材，耐久跑为辅Jiao材。二、教材分析：篮球反弹传Jie球技术是足球运动中采用较为广泛的一Zhong传接技术，目的是使学生确立传、接球时影响个Ti间联系的整体配合的重要纽带，在以前教学Ji础上，发展师生创造性、主动性，培养教师选择运Qiu、传接球的能力及连接各种科技动作跟实际对Kang能力，重点是手控制球的能力，时间、空间的判Duan能力。难点是传接球的准确性、成功率。Nai久跑共4个课次，本课为第3课次，重点Shi耐久跑的呼吸，通过不同形式的走，掌握正Que的呼吸方式发展学生的有氧耐力，为第4Ke次的起草野跑作好准备。三、学情Fen析：本课课堂对象为高中高二40名男Sheng。高中教师身心发展趋成熟，已经具有了独Li思考、判断、概括等素质，在身体训练中也具Bei了较高的基本运动素质。篮球是它们所喜爱的一Xiang运动，有一定基础，但对单个技术的学习Bing不满足，而对学习对抗性练习非常感兴趣。Jiao学中要使学生把动体与动脑很好地结合上去，给Xue生提供再认识所学知识、以及创造性应用所Xue动作的机会，从而提高教学效果。

通过多年De学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要方法Zhi一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在恐惧，Zai跑过程中极易发生呼吸与走的节奏不相一Zhi的状况，从而妨碍耐久跑的成绩。Si、教学目标：1、认知目标：学习与了Jie篮球反弹传接球的科技原理以及在篮球运动中的Zuo用、耐久跑中的一些基本常识。2、技能目Biao：通过本次课的学习，使80%以上的学Sheng能把握反弹传接球中反弹点的位置；70%Yi上学生可结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各Zhong技术进行综合训练；90%以上的教师掌握Zheng确的耐久跑呼吸方式。提高动作配合、Ji术应用素养，发展创造性思维跟自我评判能力。3、Qing感目标：激发学生学习的积极性和成就Xing，增强学生团结协作和安全保健的观念，培养Xue生奋发向上的品质。五、教法设Xiang：1、反弹传接球采用尝试、比较教学法，Shi学生在尝试中、在与右手手臂传接球比Jiao的过程中得出反弹传接球的要领，再结合以往Suo学科技，自创方法，进行练习，由浅入Shen，由易至难，逐步提升。培养学生的想象力和Chuang造力。2、耐久跑采用图形跑的方式，使内容Feng富，增加趣味性。

3、采用练习法，Shi学生在多次训练中把握技术；用演示法测试教案怎么写，使学生De创造成果受到表现跟肯定。4、整堂Ke采用收、放、松、紧相结合的组织方式。Liu、学法指导：本课采用“尝试---比较---Tao论----创造----练习----评价---Gong固”的学练流程，同时渗透德育和保健内容，Rang学生充分传达主动学习跟创造性学习的方式。Zai体验、想象、演示、分析相当跟多向交往中Xing成正确的动作表象，掌握一定的科技技能跟Bao健能力。七、教学步骤：热身→Yun球进场、球操（音乐伴奏） ∣ ↓ →Jiao：提问、要求、巡视主教材 ∣（反弹Chuan接球）→∣ ∣∣ →学：听、Lian、论、创、演。↓辅教材 →教：传Shou知识、线路指令、讲评练习。（耐久Pao） → ∣∣∣ →学：图形跑练、Ding时走练、反馈评价。↓整理 ———→ Fang松（音乐）、小结、作业。↓下课 ———→ Hui收器材。...余下全文>>