幼儿园说课稿的格式和写法

语言 《纲要》在语言领域中强调发展儿童语言的关键是营造一个能使他们想说、敢说、喜欢说、 有机会说并能得到积极应答的环境或者引导幼儿大胆、 清楚地表达自己的看法跟诠释发展幼儿语言表达能力跟思维能力。 根据这一目标跟要求 结合中班幼儿的年龄特点跟语言演进水平我建立了以下目标 科学 《纲要》中强调应切实引导儿童对身边常见事物跟现象的特征差异规律造成兴趣跟研究欲望。幼儿是学习的主体成为学生应尽量为儿童的研究活动造就宽松的环境使每位儿童都有机会参加尝试使得培养幼儿对科学的兴趣 激发人们的探讨欲望 并培养幼儿一种运用科学的心态、方法去看到问题、解决难题的素养。社会 “纲要”中强调在幼儿生活心得的基础上帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系幼儿说课怎么写。从身边的小事做起培养初步的环保观念跟行为。幼儿期的生活还处在他律的阶段它们并不懂得什么是对的哪些是错的他人这样做他们也会这样做。作为教师必须使儿童或得恰当的心灵体验要使儿童知道不文明行为对我们的社会、生活所产生的伤害应使儿童在理解的基础上关心、爱护周围的环境关注自身的生存空间养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯使它们在内化的过程中作为良好行为习惯的宣传者、执行者并将良好的习惯泛化到周围人身上从中找到快乐幼儿说课怎么写。

数学 新《纲要》中提及要从生活跟游戏中展现事物的数量关系并感受到数学的重要和有趣。 幼儿园的教育要密切联系幼儿的实际生活而进行 利用身边的事物与现象成为构建的对象。 数学教育的总目标是培养儿童对数学活动的兴趣 使它们乐意并喜欢进行数学活动。 培养儿童具备正确使用操作材料的技能跟良好的学习习惯。 中班幼儿在同学的鼓励下 能留意和看到周边环境中物体数量间的差别、物体的外形、以及他们的空间的位置等。 根据感知领域的目标 幼儿园新 《纲要》的理念 以及中班幼儿的发展水平 我从常识、能力、情感三方面出发建立丁本次活动的目标 说教法 新《纲要》提出营造一个宽松的环境使每位儿童都有机会参加研究活动进行尝试体验参与的乐趣并可引导幼儿大胆发表自己的看法跟意见。因此本活动学生将当做幼儿的支持者、合作者和引导者 根据小班幼儿思维的准确形象性特点仍然贯穿直观性原则 结合多种教法进行活动。 1、直观法 这里使用的是演示法借助演示变换实物激发幼儿的学习兴趣。香蕉有它奇特的外形特点又好吃又易剥对小班幼儿来说具有较强的吸引力它特...