如何写周记教案(2)

师长突然说了一句：“要讲小话的上课讲，要吃东西的下课 吃。”当时，我看到这句话，马上把东西 3、语句基本通顺，有些学友能借鉴学过的优美词、句加以表达；部分人可利用恰当的隐喻手法；能在描述时抒 发自己的真诚情感。 例句：1）、第三节课下课铃响了，我们都激动的坐在座位上渴望着是谁来帮我们上英语课呢？过了好一会儿，突 然教室门口出现一位熟悉又陌生的面容，仔细一听，是帮我 们上阅读课的王老师。王老师以前教我们阅读课，但由于经 常被我们班主任霸占，所以只上过两节。他的上课模式非常 亲切，大家都很喜欢。我心中一阵窃喜：这一次，李老师去 长沙了，看她如何霸占？哈哈。。。。。 2）、轮到我时，我非常担心会输，心中忐忑不安，我可看到自己的心扑通扑通直跳。 不足：1、言过其实、不切实际，把老师的“新鲜”夸成了“神奇”；不符合人物个性特征；极少数人对自己不 负责任，抄袭他人的文章。 例句：1）、他的衣服尽管旧了，但比较整齐，每个纽扣都规规矩矩地扣着。。。。 从他嘴里里道出的话总是那么热情、生动、流利，像精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16 21一架永不生锈的播种机。

不断在学友们心田里播下梦想跟知 识的种子。又象一把大扫帚，不停地把学友心灵上的尘土无 情扫去。。。。。。 2）、他哪句独特的问候，加上那质朴的造型，使我对语文突然有了一个全新的了解，就像一个盲人突然重见光 明。我时常喜欢上了虽然乏味无聊的语文。不过，到底有多 么的喜爱，我也并不知道。 3）、正当我难过至极时，眼前出现了一个熟悉的身影，那就是您-----王老师。您搭着我屁股说：“放松，不要紧 张，步子尽量跨的大、跨的快，一刻不停的走，加油喔！” 您的话似乎温暖的太阳，照进我寒冷的心田，我鼓起勇气， 像一枝快速的剑，大步跑向终点。 2、写人和记事结合不够密切，没有很好的用事件来呈现人物个性、把人物融入事件中表现个性。在记事中，没 有将中心人物的气质特质突出展现。 例句：1）、终于至我们组了，我们兴高采烈地奔向出发点，可是师长说：“你们组不能比赛，因为组有一个人一 直在吵闹，所以不能去” 2）、王师长说了游戏规则。。。。王师长吩咐我们把椅子往左移。。。。师长说起初。。。。师长喊了停，同学们都停下 来，师长有叫申明坤同学做主持人，游戏就这样开始了，我 们都玩得很开心。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17 3、少数学友对文章结构缺少整体设想，层次不够分明，条理不甚清晰，部分学友的习作有前后不连贯并且有矛 盾之处。

例句：第二节课的铃声响了，他脖子小小，肚子大大这些等等。。。。他来了第一节课就和我们教阅读，看书等 等。。。。第四节课，他帮我们教了17 课哦，他叫做我们叫他 喊师长，他叫我们叫学友。我最羡慕他小小的双眼就似千里 眼，他哪大大的屁股是金刚圈，他最感人吧。。。。。。 1、外貌描写：又称肖像描写，指对人物造型，包括长相、身材、姿态、神情、衣饰等的描写。成功的肖像描写， 首先应可从肖像体现出人物的身份跟性格特点，其次要规避 千人一面的“脸谱化”，要着重写好眼睛，以显示人物的心 灵世界。 外貌描写示例：无论哪个季节，她总是穿着既不入时又具有男性化的服饰。一头短发给人觉得是从不拖泥带水， 眉宇间如刀刻大概的皱纹显示出她的性格。一双深深下陷的 眼睛总是那么咄咄逼人，但炯炯之中又总是透出几分疲倦， 消瘦的脸孔使她的鼻梁有些突出，弯弯的鹰钩鼻更增加了几 分威严。不大的眼睛说起 话来象唱秦腔那样有气概。她上课总是神采飞扬，走起路来健步如飞，好像总有让不完的劲。这就是我们的语文 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18 21老师。 2、动作描写：是指对人物动作行为的描写。

动作描写要从动态描写中直接显示人物的观念感情。要求写得具 体、生动，带有鲜明的个性特征，不能落入一个模子。 动作描写示例：赵奇将文房四宝摆好后起初临摹。他先将毛笔在印章上舔上印泥，然后瞄了瞄字帖，边开始依葫 芦画瓢。起先，手抖得厉害，他便将腕撑在纸上，小心翼翼 地下笔，可那一横一点也不平，仿佛一条小虫直刺他的眼。 练了几次，一点进步也没有，他“啪”地将笔一丢，一肚子 坐在椅子上，心灵直嘀咕。后来他回忆了同学的教诲，便重 振旗鼓：先将袖子向上挽了挽，然后提起笔，把笔尖舔个饱 满，另一只手将纸铺平，眼睛眯得仔细的将字帖上的字瞧了 个透，接着抬起手臂，笔尖着纸，先是顿了顿，然后利用腕 力将笔横着往右一拉，啊，总算顺利了！ 3、语言描写：是指文章中对人物访谈和故事的描写。人物语言要生动贴切，符合人物的身份跟性格，应该是一个 人在特定环境中非说不可的话。 语言描写示例：妈妈有一支永远唱不完的“唠叨之歌”。清晨，她总捏着我的嘴巴，一遍又一遍地喊着：“小 懒虫，快出来，太阳晒到大腿上了。”你看，一大清早，就 把我的好梦搅了。吃晚饭时，她既开始抱怨了：“多吃点， 饿坏了，怎么办？慢慢喝，别哽着?”真受不了，刚想上班 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19 21去，妈妈又走回来，递上一件衣服说：“快穿上，冻着了怎 么办？”走出家门，满以为听不到她的絮叨了，谁知道她又 在喊：“路上小心，注意安全，上课?”这些我都可背下来 了。

晚饭时，妈妈又听了出来：“快点吃，吃完了，快点写 作业，早点?” 4、心理描写：是用来体现人物在特定语境中的观念跟精神状况。心理描写常见的技巧是：自我表白。在描写前 需加“我想”、“我认为”等提示语，所想内容用第一人称， 放在引号内。作者直接叙述。用第三人称去写人物内心活动， 需用“他想”、“他想起”等语句。所想内容如加引号，引 号内用第一人称；如果不加引号，则却用第三人称。对话式 独白。这是指表述心里与自己对话，或自言自语。对话前一 般还有提示语，表现形式如对话。 心理描写示例：“成功了！”我差点喊出声。为了这一刻，我顶着骄阳，踏着严霜，跑道在身后延伸；为了这一 刻，我摔倒了爬起来，失败了很起胸，跑道在脚下增加。而 现在，我将登上领奖台，心里别提有多兴奋！这一次我终于 握住了“成功”的手，虽然只能了一枚银牌，却是我血汗的 结晶，是对我苦练的显然。我要将这一刻与我的同事分享，是它们在我失意时为我鼓劲；我应向教练保证作文怎么写教案， 三）、写人的文章常用的作文方法精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 20 1、写人的习作，一般靠人物性格特征来体现中心，所以要熟悉你写的人物，尽可能的把握丰富的材料，然后再 去粗取精，用更典型，最感人的材料。

2、要把人物放在事件剧情中去写，可以借助准确生动的剧情来展现人物的性情，塑造人物形象。 1、诵读范文父亲的目光从记事开始，我就看到父 亲的眼神与众不同，然而，我真正无法看清那深奥的文字还 是在升大学后。 九月悄悄的将至了，同伴们都踏上了大学的征途，我怕看到她们欢欣的微笑，独自坐在屋顶边，望着空荡荡的家， 满脸怅然。父亲坐在桌子上，依旧抽着一根纸烟，他没有说 一句话，只是静静的看了看我，又看了看窗外。窗外的暖阳 很灿烂，灿烂得足以使人觉得目眩心惊，但仍很安静——除 了鸡在圈里跳跃的声音。阳光打在母亲的身上，他抬头望了 一眼天，深陷的眼睛闪烁着象阳光既像是浓雾一样的东西， 继而又低着头抽他的烟。 以后的日子，渐渐地，父亲虽然比以往最忙了。早晨披着第一缕晨光出去，晚上被着月色归来。我不知道他到底 在做些什么。几天过去了，只是认为母亲就像瘦了些，但眼 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 21 21神中仍然有一种异样的光彩。 开学后的第五天清晨。朦胧中，父亲把我叫起。桌子上，早已打算好饭菜，热腾腾的。我看到，在餐桌中央的碗 中醒目地盛着一碗肉，心里正感觉疑惑。

母亲示意我坐下吃 饭。最后，父亲从他哪件兰咔叽衣服口袋中慢慢地取出了一 个小纸包，终于说话了：“三百元钱，到医院去。” 我喝了一惊，筷子几乎要在半空中停滞。我使劲的仰起头，视线与他的目光交叉、重合，我感觉看出了哪目光中 的内敛含义：期待与鼓舞。 是父亲送我到医院来的。一路上她告诉了我，这几天父亲为了我可上学，到医院去了好几次，老师也十分理解， 但总不能一点钱也不交，学校确实困难。母亲既给我说了父 亲是如何去求亲人借钱，又如何拖着疲倦的身体而归的，以 及把家里的两头正长膘的鸡卖掉用来做我的学费的?不由 得，鼻子陡然一阵酸，眼泪流了起来。