如何写周记教案

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 21如何写周记教案 多，但应写好它，需要知道写活动的规定，掌握一些方 写活动，要写清活动的时间、地点、参加活动的对象、人数跟活动的方式。一般来说，写活动要先写活动的目的， 再写活动的打算，然后写活动的过程，最后写活动的结果。 和写一般的记事文章相比，写活动的 难度要大，因为活动过程中的人物众多，场面也较大，不容易把握。 第一，要将活动的含义和目的写明确。活动是有组 织、有计划进行的，总是有一定的目的跟意义。把握活动的 目的跟意义，并将他们写明确，才 能借助写活动来表达一个明确的中心，从而给读者某种教育或启示。 第二，要写明白活动的方式跟特征。活动内容丰富 多彩，因此，不同的活动内容，就会有不同的方式跟特征。 比如，有的活动是采取文艺表演 的方式来进行，有的活动是以竞赛的方式来进行的，有的活动是借助做好 人好事的方式来进行的，等等。由于 不同的活动方式，有它不同的特征，写明白活动的方式跟特 点，能使 读者感受到文章中某项活动的独到之处。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 第三，将有代表性的人物活动写深写细，突出重点。

写活动，必然应写人物的活动。在一个活动中，参加的人必 然这些，如果不加选择地将参与活动的每位人 的状况都写一写，文章就没有重点了。要在总写群体人物活动的概况时， 抓住有代表性的人物的活动来写，写 深写细，具体地写他在活动中是如何说、怎么想、怎么做的， 略写其它人物的活动。比如，有篇写作写踩汽球比赛，因为 参加者多，动作性强，场面也大，是不容易写好的。 小作者先简单地写一写场面上“混战”的状况，然后集中笔墨抓住有代表性的人物——”我”，进行点上的 描写，描写的重点是人物的动作。小作者用了“瞅见”、“一个箭步冲”、“一踩”、“鹞子翻身”、“躲到”、 炸”、“进攻”等一系列的动词，把“我”的活动写得十分形象，突出了重点，写出了活动紧张激烈的特征。 第四，注意点面结合，写好总的活动画面，烘托氛围。写活动，为了突出重点，要写好“点”上人物的活动。但由 于活动是由许多人参加的，因此不能忽视对整个活动画面的 描写，要说出活动中大多数人的反应跟诠释，做到点面结合。 有说出活动的画面，才能使人 感到活动是在行进之中的，不然，文章就缺少情趣，显得单调乏味。 进行画面描写要注意概括写与准确写相结 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 21合，正面描写跟侧面展现相结合。

比如写运动会，可以从正 面写两人运动员的激烈角逐，又可以借助写观众心情的变化 衬托比赛的兴奋程度。写场面，还可以穿插一些对 气候、景色等环境的描写，以渲染氛围写好各种活动的方式多种多样，上面所说的几种，是很基本、最常 周末的夜里最令人愉快了，因为每个假期都可以看电视，尤其可以看我 屏幕上出现了七个被蒙住脸部的参赛者，他们背系小精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 21鼓，手拿鼓棒，站 成一排，听主持人倪萍的“训示”：“现在讲游戏规则，互相用鼓棒敲击对方背上 的鼓，被敲中者罚下场，最后一名落败。”天哪！谁都盖住耳朵，万一击中脑袋 “嘘——”哨音刚响，七个参赛者霎时活跃起来，他们在黑暗中摸索着。 忽听“咚”一声，一个参赛者被罚下场，“咚”又一声，又一个参赛者被罚下场。 在不到五分钟的时间里，偌大的赛场上只剩下两个分别穿着黑帽子跟白衬衫的参 谁赢呢？我想肯定是这位穿白帽子的阿姨，下去的五个参赛者中就有四 个是被他击中的。他体型像只山羊，跳起来像只飞燕。而穿红帽子的姐姐个子低， “黑帽子”也许知道“黄帽子”的厉害吧，慢慢褪去到离“黄帽子”很 远的地方，然后绕圈向前轻轻挪动。

而此时的“黄衣精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 21服”却大步流星地向“黑衣 米?啊，到了！突然，“黑帽子”向左一拐，一个箭 步朝“黄帽子”的身后扑去，“咚”的一声，鼓棒不偏不倚地落到“黄帽子”背 怪！“黑帽子”怎么赢了？哦，原来“黄帽子”走起来呼呼生风，“黑衣 “现在发奖，奖给‘黑帽子’同志一本《智慧学》！”倪萍响亮的声音响 彻整个赛场。我想，如果这次“黑帽子”叔叔还参与这些游戏，他准还是优胜者， 十一月的暖阳，十一月的晚霞，一个灿烂明媚的的十一月，也是一个令人 伴随着习习秋风，我们迎接了一年一度的春季运动会。在艳阳高照的日子 里，开幕式拉开了帷幕。看，整齐 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 21的步伐；听，喧天的掌声。在蓝天白云 在主席、学生代表、体育代表的发言后。广播操比赛起初了。初二第一 个出场，那手势犹如一位位风姿卓越的舞蹈在舞台演出着千手观音。说得不好 听，简直就是群魔乱舞。再看初一，那手势是如此的整齐，是这么的统一，那 2、话题作文和命题作文、给材料作文的区别。写作 指导： 所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 围绕着所帮话题作文怎么写教案，也就是围绕着所帮谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章，便是话题作文。

A、树，与人类相生相伴的树，各种各样的树；有形的树，无形的树。有人栽树，有人毁树。人们为树而礼赞， 又为树而绝望。树，寄托着人类热切的期望；树，蕴涵着人 类丰富的体会。提起树，会有说不完的话题，会有自由飞翔 的意趣 请以“树”为话题，自拟题目，写一篇800字左右的 文章，可记叙，可描写，可议论，可抒情；除文学外，文体 不限。 在上述例题中，“树”就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头， 只要你所写作文与“树”有关，都算切题。再看下面举例： 有一则寓言，在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述、赞美世界。 科学家认真地说：这世界最珍贵的是探索。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 C、以“申奥”为话题，写一篇文章。 1、相关性。话题作文需要与话题相关，一般状况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。 2、自由性。这是话题作文最大的特征。在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。具体体现 为下列几点： 1）题目自由。所帮话题可以不作题目，可以自拟题目。但所拟之题最好能表现文体的特征。 3）文体自由。话题作文大都要求不仅文学外，可自由选择记叙文、说明文、议论文或艺术等文体。

想象自由。话题作文在考题、选材、文体等所带给学生广泛的自由度也让学生有了最广阔的想像空间。但应 注意想象深度。 总之，话题作文缩小了对学生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。你们可以在作文中最大限度发扬自己 的长处，写出自己的气质，体现出自己的创造力。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提醒内容指向的作用。而命题作文一般提供的是口语内容的中心 话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。 给材料作文也叫“命意作文”，命题者给出材料，让写作者理解材料，从中提取论点进行议论，并且需要把所帮 材料用到文章中去，否则扣分。它是命题作文的变种，对写 作者仍然有各种各样的限制，文体一般也仅限于议论，仍然 是不利于发挥写作者的思维能力和创新素养。而话题作文就 可以避免这些缺陷。一是话题作文的解题变得宽松，内容最 加宽泛。二是话题作文更加淡化文体观念。围绕一个话题， 可以议论，可以记叙，可以表明，甚至可以编写出小电影或 短剧。可以极大发挥创造力。 、把握话题，确立主题。依据所给话题，结合自己知识储备，兴趣爱好，扬长避短，确立写作中心 操作方法： 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 1、“化大为小”，缩小范围。

要敢于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围” 中的“某一方面” 。给自己提供一个充分发挥、具体体现 的好舞台，这样就能在800 字左右的篇幅内写成立意鲜明集 中、内容详细充实的好文章。 2、“以小见大”，深化主题。如果仅局限于“小”，文章就变得平淡无奇，没有深意。只有小中见大，才能发人 深思，引人如胜。“一滴水虽小，却要可折射生活的七彩斑 、依据主题，确立文体。话题作文虽不限文体，但我们在构想时需要确立自己应写什么文体，否则缺少约束，信 马由缰，将导致所写文章“四不象”而“脱体”。所以强化 “文体意识”非常重要。 、独辟蹊径、表现个性。要勇于选择自己熟悉的、想说的、有话可说的、有一定拓展空间的内容去写。要勇于选 择新的切入点，“独具慧眼”，在观察事物、认识事物的角 度上做到独辟蹊径，表现出文章的新颖性和作者的创造性。 要选用新颖的、独特的材料表现主题。要选用好的、与文章 文体相适应的方式体现文章的内容。 总之，要发挥自己的长处，从观念上、内容上、形式上体现自己的“独特” 、要留意避免发生下列问题：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 话题作文虽不限制写作主题，但我们在创作、写作中一定要明确主题，否则经常导致“文意散漫”、多头指向、 “东拉西扯”、不知所云。

2、文体不明。不限文体，并不是没有文体，写成“四不象”文体的文章虽然也有不行的。 写作不能紧扣所给话题，造成“偏题”。通常有下列几种表现形式： 把握话题必须做到从头至尾牢牢掌握，不能开篇尚可抓住话题，而在行文当中逐渐偏离话题，横生枝杈，然后沿 着树枝斜着生长，最后反偏为主，造成转移话题或者严重偏 离题意。 主要因素是不能把握原话题的含义，或缺失牢牢掌握原话题本意的观念，把自己主观构思的文章或材料往上硬 搬，理解错误，歪曲话题而严重偏离题意。 写作时不是按试题规定的话题写，而是把话题抛到一边，自己“自由式作文”，在内容上跟话题没有关系。原因 之一是事先“死背”下了一篇文章，而发现写作要求后虽感 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 21不符话题，但既不愿或无力按试题写出作品来，于是照搬原 先背好的文章，造成“另起炉灶”；原因之二是对试题没仔 细看明白或看不明白，写出的文章自然“驴唇不对马嘴”。 4、复制话题在写作中不能引发新的议论， 两市镇湖塘小学7班语文教学试验性变革 教学案 1、懂得写人需要把握人的特征，通过多种方法描写人物的个性特征，展现人物的生动形象，表达人物的新颖魅 、注重对人物的语言、动作、心理、外貌等方面具体描写来突显人物形象。

、写作过程中要对所写人物倾注情 感交流，做客观、中肯地评价。 1、引导学友归纳整理人物描写的一些基本原则跟步骤并加以运用； 2、引导学友学习通过相互评点习作，从而确立学习信心，增强学习兴趣。 日以来与师长相处的主要事件。 2、学习17课《洗脸》中描绘人物的写法，以“我的 同学________”为题，写一篇200 字短文。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 1、写人，要把握人物的特征来写。可从外貌、动作、语言等方面来写。 2、写人和写事是密不可分的，要写人，就要把人放在事情当中来写，通过写事来呈现人物的特征。 3、写人的方法多种多样，有背面记叙、侧面记叙、概括记叙、具体记叙，以事写人，以情述人，等等。 1、写人应写了解的熟悉的人，要尽可能掌握丰富的材料，如果材料不足，就要进一步收集。 2、写人应把握人物的特征来写。通常可以从外貌，动作，语言等方面来把握人物的特征。 3、写人和记事密不可分。要把人放在事中去写，通过写事来呈现人物的特征。 优点：1、大部分学生都可写了人物的外貌、动作、语言、神态等多方面内容； 例句：1）、王老师人很高，对我 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 21们更好。

王老师有一头短短的眉毛，小小的双眼，你们别看 他眼神小，可他什么都看的挺清楚。他的眼睛下角有一颗痣， 不是很大也不是很小。以往经常半夜都穿着一身警服，站在 校旁边哭泣着迎接我们的到来。 2）、师长长着一双又小又柔和的嘴巴，有点像杜海涛那种。大大的鼻头，不大不小的嘴唇，镶嵌在那张圆圆的脸 3）、俗话说得好：眼睛小，视力好。果不其然，王老师一来就看到一个人说话，立马给我们班一个下马威，让我 证实了这句话。俗话还说：嘴巴大，声音小。果然，老师声 音小的我都有点听不知道了。 2、基本上能借助事件凸显人物个性，主要是用做游戏来表现“新”奇之处，少数人用上课的步骤、方式跟管理 方法的独特来表现教师“新”。 例句：1）、老师使我们大胆的强调好的意见。老师都会提出不要一团乱糟糟的说，可以站起来说。老师需要我们 称他为“师长”，他称我们班的人叫“学友”。这个外号让 我们大吃一惊，不过我们会逐渐习惯的，这位王老师真是新 奇之极，让人难忘。 2）、别看师长眼睛小，其实的嘴巴更尖，一下就会看出我们讲小话或做小动作。有一次，师长拿着一本语文书走 进了学校，走到课桌，读着课文时，他身后有一个学友和后 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 21面的学友讲小话，我以为师长不会发现，我就拿出东西吃。