心得：怎样写教学后记_生活休闲

怎样写教学后记 怎样写教学后记黄羊川中心小学 毛斌 随着课程变革的不断深入,课前打算跟设计越来越被很多的学生 重视，而课后的课堂反思、总结和追记往往被忽视。对教学过程进行 回顾和小结， 将经验跟教训记录在教案上， 作为推进教案、 改进教学、 总结经验跟探索规律的根据，即为课堂后记。教学后记和课前打算、 教学设计一样都是教学环节的重要构成个别， 但不同的是课堂后记是 在课堂教学之后追记的。 写教学后记不仅可帮助学生逐渐接收反馈信息， 找出教学过程中 的顺利之处跟不足之处，从而为调整教学提供可靠的根据，而且让教 师在上同一内容时事半功倍， 同时也可提升学生的自身能力跟教学水 平。在此，就怎么写教学后记谈点体会： 一、记失败之处。 记失败之处。 再建立的教学设计也常常有欠缺之处，尤其是刚走上教坛的教 师。把课堂教学过程中的弊病，如处理不当的教学重点和难点，安排 不妥的教学内容等记录下来。上完《索溪峪的“野” 》我就立刻意识 到：宜把《桂林山水》回顾一下，因为两篇文章在内容情感上相仿， 表达方式上相同。引导学生非常桂林山水与索溪峪的不同，从中领略 到索溪峪“没有人工雕琢，没有“家”化，纯天然，具有野性美的特 点。

上《十里长街送总理》一文时，我穿着红色的夹克衫走进课堂， 之后看到这与文中庄严古朴、深沉哀惋的氛围极不协调，于是教后我 在教案上留下一笔：教师形象与文章基调要一致。记下了失败，并对-1-其进行思考、剖析，使之作为日后再教所要吸取教训，这样又丰富了 自己的教学心得，也累积了第一手资料，开拓了视野，教学水准自然 得到提升。 二、记成功之举。 记成功之举。 记失败，能使人从中吸取教训；记成功，更可催人前行。在教学 中教案后记怎么写，有失利的教训，但更多的是顺利的愉悦。将教学过程中的顺利之 例，如形象贴切的形容，巧妙的导入、独特别致的板书、学科之间的 联系、教法上的变革等记录下来，为现在的教学参考提供心得。如上 《 “精彩极了”和“糟糕透了” 》一课时，我设计了一个辩论环节，通 过对父亲“精彩极了”和妻子“糟糕透了”这两种评价教案后记怎么写，你觉得那一 种评判更好，更便于成长？此环节一出，学生异常活跃，真有一石激 起千层浪之势！最后，通过辩论学生自己得出这两种评价一种是慈祥 的鼓励的爱，一种是严厉的鼓励的爱，虽然表现形式不同，但目的是 一致的，就是希望儿子健康成长。于是我一跑到办公室就作了记录： 在课堂教学中适时推进辩论，变学生的满堂灌为师生的群言堂，变教 师的强行灌输为教师的主动探究， 变拘谨的单向接受为风趣的合作学 习，变知识的死记硬背为灵活运用，也是提升学生能力的一种行之有 效的方式。

又如：在教学《詹天佑》时，我将课文中涉及至的“人” 字形线路、两端凿进法、中部凿井法等施工方式制成动画课件，使学 生对文中各种不同的施工特性有了真正、直观地知道，并进行合理想 象，使学生在惊讶、高兴之中，轻松的知道了课文内容。如果只是用-2-语言跟板书是达不到如此效果的。课后我迅速总结、详细记录，为以 后改进教学提供第一手的资料。 从教以来，我仍然坚持写教学后记，虽不能每堂课都记，但也记 了不少，往往是一有所得，及时记下。过程其实艰辛，但所得却将受 用终生。时间一长，记下了一笔宝贵的财富，每每翻开看时，总觉得 有无限收获、无限感慨，教学后记使我获益匪浅！(作者单位：古浪县黄羊川中心小学 邮箱：1124030592@qq.com)-3-