总结：老师如何写好教案(精简版）

（详细定稿版）老师如何写好教案 老师如何写好教案 老师如何写好教案 教案——即课堂工作中的课时计划。教案是学生进行教学活动的根据， 它关系至每天课（一般为1～2 节）的详细安排跟教学质量。 一、教案的作用 1、有计划的安排教学活动。做任何工作都应有高度的计划性，教学 工作也不例外。只有根据计划进行，才能消除教学工作中的盲目性， 才能提升工作强度，不断改进教学工作跟减少教学品质。如果不扎实 书写教案，教学过程中必然目标模糊、心中无数、要求不当、随心所 欲，不可能获得好的教学效果。 2、是学生上课的总体设计跟想法。备课是上课的前提，是讲好课的 基础，教案则是备课的准确表现形式。它可以体现学生在整个教学中 的总体设计跟想法，是考量学生教学水准高低，尤其是教学态度严肃 与否的重要尺度。 3、有利于教学水准的提升。认真编写教案是增加教学水准的重要过 程。教师编写讲义是一个研究教学计划或教学大纲、教材、教学内容、 学员及教法等原因的综合过程。在这个过程中，教师除了应研究讲师 所学的常识和技能，还要研究学生学习的情况教师教案怎么写，如：接受水平、心理 特点跟认知规律等。 4、是教学督导的重要根据。教学督导对教学质量监控可发挥积极作 用，它具备监督检测、沟通协调、分析评价、指导鼓励、信息反馈、 参谋咨询等功能，以督教、督学、督管为主，对大学的专业、课程、 教材的建设方案跟实施状况进行检测、评议，并强调合理化建议。

教 案则能成为检查和评判学生对课程课堂内容的熟悉程度、业务水平的 高低及教学方法运用是否得当等方面的根据。 二、写好教案的基本环节 1、要把握课堂计划或教学大纲的总体要求，吃透教材。每门课程都 有确立的教学目的，而课堂目的是借助每次课的课堂任务的完成来实 现的。要完成每天课的课堂任务，必须以教学计划或教学大纲为准绳、 以教科书为根据，明确每次课的重点、难点，以期教学时有据可依， （详细定稿版） 得心应手。 2、了解学生。教师能否教学有效，亦必须知道、掌握学员，即依据 学员的详细状况设计出适合于学员的教学方法，以求达到预期的教学 目的。如果学生多数为成年，文化程度不高，工作增多，时间较紧， 老师讲课就要通俗、精练，力求传授适用、实用的常识和技能。 3、上课前两周完成。在前两个环节的基础上写好教案，为上好课做 充分准 三、教案的编写（一）编写教案前的打算工作 1、钻研大纲、教材，确定教学目的 在研读大纲、教材的基础上，掌握教材的基本观念，确定本次课的教 学目的。教学目的通常要包含知识方面跟技能方面。 课时教学目的应订得准确、明确、便于执行跟检查。制定教学目的应 根据教学大纲的规定、教材内容、学员素质、教学方法等实际状况为 出发点，考虑其可能性。

2、明确本次课的内容在整个教材中的地位，确定教学重点、难点 在钻研教材的基础上，明确本次课的内容在整个教材中的地位及重点 和难点。所谓重点，是指关键性的常识，学员理解了它，其它难题就 可迎刃而解。因此，不是说教材重点才重要，其它就不重要。所谓难 点是相对的，是指学员通常易于误解跟不容易理解的个别。不同水平 的学生有不同的难点。 3、选择教法 根据教学方法跟教材的特征，结合学生的详细状况跟大学教学条件来 考虑教法，初步构想整个教学过程。在选取教法上，必须充分加强跟 考虑怎样集中学员的注意力、启发学生的切实思维。 4、设计物理时间 授课的内容怎么展开；强调这些重点内容；如何讲解难点；最后的巩 固小结应如何进行等程序以及各个别所用的时间问题，都要在编写教 案前予以充分的考量。 5、设计好板书、板画 板书、板画是课堂教学的重要构成个别，因此在编写教案时要予以足 （详细定稿版） 够的加强。 （二）教案的通常内容跟要求 1、教案内容 教案的内容详略不一，有心得的学生可以写简案，新学生要写详案。 一般说来，教案包括下面几个方面： 教学题目；教学目的；课时分配；授课类型；教学重点及难点；教学 手段、教具；教学方法；教学过程；板书和板画的设 2、教案主要内容的阐释 （1）教学目的。

所谓教学目的是指学生在教学中所应超过的最后效 果。教师只有确立了课堂目的，才能让“教”有的放矢，使“学”有 目标可循。教学目的在教案中应确立、具体、简练。一般要选取1～ 个教学目的。（2）教学重点和难点。教学重点和难点是整个教学的核心，是完成 教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有利于学员把握教学总 体模式，便于学生配合老师完成课堂任务。 （3）教学方法和课堂过程设计。教学方法虽然多种多样，但经常课 的教学方法必须根据教学内容和学生的接受能力来确定。教师的课堂 艺术如何，很重要的是看其教学方法的利用是否巧妙得当。教学过程 也称教学方法，即用于指导和完善学生教学活动的流程。只有安排好 教学过程，教师能够在教学上有条不紊地顺利地完成每一个教学环节。 （4）教学内容的引入。教学内容的引入就是上课的导语。教师必须 根据确认的教学目的、内容，针对学生的心理，精心设计上课的导语， 巧妙地导入新课，以促使学生的兴趣，使员工可身上心地投入至学习 （5）教学内容。教学内容是课堂教学的核心，因为备课的其它环节都是为它服务的。写教案时，必须将教学内容分方法分层次地写明白， 必要时还须在每一部分内容后注明所需的时间。

这样，可以让所讲授 的内容按预计时间大幅进行，不至于发生前松后紧或前紧后松的窘境。 3、编写教案的通常规定 （1）要处理好教与学的关系 教学过程是在学生指导下，学员将所学内容纳入自己的思维结构的过 （详细定稿版） 程。因而撰写讲稿并不是知识的列举，而是设计好教法与学法、处理 好教与学的关系。特别是学生应造就良好的学习情境，使学生一同置 身于情境之中。如我们在教学督查中，发现一个教学点在上《果树栽 培》课时课堂设在果园里，教学效果非常好，学员易学易懂，受到大 家的欢迎。 （2）要求教书育人相结合 教案不能仅注重传授教学大纲规定的常识和技能、技巧，还要开发跟 提高学生智力、培养学员灵活运用所学知识去解决实际问题的能力。 （3）要求环节完整、结构合理、思路清晰、繁简得当、时间分配科 教案可对课堂教学活动真正起到指导作用。（三）教案样本解读 举例：见教案样本。 四、编写教案注意问题 1、填写要齐全、教学环节要完备。教案项目包含题目、教具、教法、 教学重点、教学难点、教学目标、任课专业学校、授课时间等，一般 都有固定表格，填写要完善，如有变动应该马上注明。教学环节完备， 教学过程能够完整。 2、重点、难点要突出。

重点、难点和教学目标不能仅停留在表格中， 必须在教学推行过程中给予表现，教学内容的组织需要紧紧围绕这一 课的重点、难点和目标展开，对重点给与重视，对难点要探讨明白。 3、教学材料处理应灵活。教案不能写成教材的缩写，不能写成教材 的提纲，也不能完全摆脱教材自搞一套。因为教材是死的，教学是鲜 活的；教材只是提供了教学参考材料，不能代替全部教学，更不能代 替学生预习。所以教案中对课堂材料的处理应紧紧围绕教学目标产生 有机整体，一应完整，二要逻辑严格，三应借助创新构建传统。 4、案例教学材料应 “新鲜”。农村实用人才培养，如何提升人才培 养质量呢？应该用最新鲜的材料去充实教学内容，用最新、最可表明 问题的实例去探讨理论，才能提升教学水准。 5、板书设计应力求创新。教师的课堂活动是极富个性特征的创造性 劳动，其个性特征最突显地表现在经常课的板书设计中。所以学生备 （详细定稿版） 课时要在充分研读课本的基础上，为每一次课设计出具有特点的板书 方案。上课如果没有板书，学生无思路，就象听天书。 6、要不断充实加强。教案编写不是一次性劳动，初稿完成后，需要 不断充实和加强。 7、电子课件。电子课件是使用计算机辅助教学时的一个工具条件，它直观、容量大教师教案怎么写，许多用讲授法难于实现的课堂目标可以借助计算机 辅助方式的展现、演示、模拟得以实现，还可以节省教学过程中学生 的一些板书时间，可以大大提高教学效益。 以上是本人对撰写教案的偏激见解和看法，有不对之处，请你们指教。 2016