《小手真干净》小班教案

《小手真干净》小班教案

作为一名教职工，时常应加强教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要如何写呢？以下是小编帮你们整理的《小手真干净》小班教案，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

《小手真干净》小班教案1

活动目标：

1、了解洗手的重要性。

2、学习正确的洗手方法。

3、养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。

4、学会保持愉快的心态，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、让儿子明白生病了，不怕打针服药，做个勇敢的男孩。

活动准备：

肥皂毛巾水一张纸一把剪刀。

活动重点、难点：

重点是幼儿洗手环节的训练，难点是在以前的生活中养成勤洗手的习惯。

活动过程：

1、一个魔术成为课程导入。（小兔子的眼睛动动动……）

2、教师提问，引入课题。

（1）教师：请小朋友们伸出他们的右手，看看如果手脏了如何办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）

（2）教师：谁可说说我必须怎么样洗手？（请部分幼儿讲讲，也可以使幼儿小组探讨后再提问，同时也培养幼儿的语言表达能力）

（3）教师小结：适时的引导幼儿。

3、学习正确洗手的方式

（1）用水把手打湿了。

（2）手心手背都应搓肥皂，并要搓到有泡沫。

（3）老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。

（4）幼儿在座位旁边学儿歌边练习洗手方法。

4、教师组织儿童在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导部分儿童洗手的恰当方式，提醒部分儿童，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。

《小手真干净》小班教案2

在幼儿园一日生活常规中，洗手是儿童在园生活的一个重要的环节。因此，应该使儿童学会正确洗手的方式跟方法。现在的小孩都是家里的小太阳，绝大部分的小孩都是衣来伸手饭来张口。所以在集体生活中发生了许多难题，特别是在生活自理能力方面，特别的薄弱。开学这几天，我看到班上有的小孩也是把手弄脏，就算洗完了；有的洗完手后不会擦抹布，湿湿的小手就往衣服上抹；有的在洗澡时不会用肥皂；有的是把帽子洗湿；还有的仍然在那里玩水……

就本班幼儿存在的问题，并按照儿童的年龄特点，开展了健康活动《小手真干净》，活动中，孩子们一边看到照片一边学着洗手的动作跟方法，非常高兴。为了使小孩记住正确的洗手方法跟洗手顺序，我们通过儿歌，帮助父母边念儿歌边做动作：“拧开龙头冲冲手，（冲手）擦擦肥皂搓一揉。（擦肥皂）搓搓手心和四肢，（搓手）换只小手再搓搓。（换手搓）冲冲冲，冲手心，（冲手）冲冲冲，冲手背（冲手）关上龙头甩三下，（抖抖手）擦干手心和四肢，（擦抹布）小手洗得真干净。”小朋友们学得可起劲啦！

多数幼儿都偏爱玩水，对于有的儿童来说，洗手就是玩水的好机会关于洗手歌教案怎么写，所以在训练正确的洗手方法时，幼儿的兴趣在水里面出现了注意的偏差。我将训练正确的洗手与之前的理论原则相结合，让幼儿分组来洗手。将小孩对水的兴趣与洗手相结合，借水来提升幼儿对洗手的兴趣。即满足了幼儿的心理应该又可以达到教学效果，寓教于乐。

通过此次活动，我觉得部分幼儿虽然年纪小，比较淘气，但是经过细心的鼓励跟自身的尽力，完全可以产生良好的卫生习惯。

《小手真干净》小班教案3

活动目标：

1．初步会用恰当的方式洗手、擦手，知道在饭后、便后应洗手。

2．愿意学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。

3．不把水龙头开的过大，知道节约用水。

活动准备：

1．一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。

2．洗手的顺序图：冲手→擦肥皂→搓手→冲手→擦干。

活动过程：

1．引发儿童洗手的兴趣。

师：我们很快要吃蛋糕了，吃东西前要干什么？

师；小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗？

2．了解正确的洗手方法。

（1）师；现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗干净。

幼儿坐在座位旁边念儿歌边做洗手的动作，教师检查儿童的方式是否恰当，并对幼儿进行部分辅导。

（2）组织幼儿至水池边洗手，并迅速提示幼儿不把水龙头开的过大，知道应节约用水，洗干净的手要先在水池里轻甩三下，不把水溅在衣物和地上……

（3）教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。

师：你的小手洗得真干净，是个讲卫生的好小孩。

《小手真干净》小班教案4

活动目标：

1、掌握恰当洗手的方式。

2、知道不洗手的坏处，养成良好的卫生习惯。

3、使幼儿了解需要在什么时候洗手

活动准备：木偶、教育挂图

活动过程：

一、出示木偶，激起幼儿的兴趣，讲述故事《小花猫为啥肚子疼》

1、师：看，谁来了?今天小猫要帮我们讲一个好听的独白，小朋友要认真听了。听听故事里讲了哪些?

2、提出问题：(1)小花猫为什么会肚子疼?

(2)猴医生对小花猫说了什么?

(3)小花猫听了羊医生的话之后是如何做的?

3、师：刚刚小朋友说得很高。可是老师看到小朋友在洗手的之后呢是这种洗的，把两只小手都放到水池里玩耍，还有呢，小手沾了一下水就跑了，我还发现有些小朋友洗好手，没有把小手擦干净?你们说这种洗手对吗?

二、结合挂图《我会恰当洗手》，引导幼儿有序洗手

1、师：我们今天说了这些洗手的方式都不对，现在老师请小朋友来说说，这个小孩子是如何洗手的'?

2、结合挂图，学习正确的洗手的方式：卷起衣袖-打湿手指-搓手心、手背-冲洗干净把手甩干-用纱布擦干-放下衣袖。

3、结合唱念儿歌，学会正确洗手。

4、师：小朋友学会了恰当的洗手的顺序了，现在我们一起来洗手吧，看看小朋友有没有把小手洗干净了?老师请二个小朋友上来洗手，来比赛，看看哪些洗得对，有没有懂得正确洗手的方式?

三、以探讨的方式，引导幼儿说说“什么之后需要洗手”。

1、师：现在校长要来考考小朋友了，在每天中什么时候应该洗手呢?

2、小结

师：小朋友都说得很高，在睡觉之前要洗澡，在喝东西之前应洗手，在上好厕所以后应洗手，在运动期间，玩玩具之后都要洗澡，把手上的细菌跟脏东西都洗掉。

四、播放歌曲《我爱洗手》

五、组织幼儿进行洗手。

现在我们就一起去把小手洗干净吧。

课后反思

幼儿对水有一种天然的亲近感和好奇心，玩水玩的不亦乐乎。所以在实际进行洗手时，幼儿的兴趣完全在水里面出现了注意的偏移。我将实际洗手这一过程与恰当洗手的方法相结合。将孩子对水的兴趣与洗手相结合，借水来提升幼儿对洗手的兴趣。即满足了幼儿的心理应该又可以达到教学效果，寓教于乐。

我以故事为前提，激起幼儿的兴趣。让幼儿知道不洗手的害处以及带给的伤害。在故事中，幼儿无法更仔细的倾听，并恰当回答所提的疑问。第二环节，出示正确洗手的照片，让幼儿最直接的知道正确洗手的顺序，从而超过教学目标。第三环节以探讨的方式，问幼儿在哪个时候需要洗手，进一步强化儿童养成良好的习惯。最后是用音乐《我爱洗手》，让幼儿的心情融入到美术中和轻松的学习环境。不足之处在于对所出示的照片没有一一讲解，而是直接带过。在这点上我会再次询问大家老师，改正直接的不足之处。

通过此次教学活动我深切认识到：作为一名儿童老师一定要多想。孩子是天真的，他们拥有无穷的想象力和创造性，他们会帮你许多的想不到。但我们是幼儿学习生活的支持者、引导者和合作者，这就必须我们融入到儿子的内心去，用女儿的耳朵跟心去看去体会一节课，教师在教研时一定要想儿子之所想。面对纯洁天真的小孩，我更需要多打算多想，及时关注并满足父母的生理跟心理需求，让儿子喜欢幼儿园的每一节课。

《小手真干净》小班教案5

为了教会幼儿正确的洗手方法，培养儿童良好的行为习惯，小班健康《小手真干净》教学反思。我组织了健康活动《小手真干净》。在活动启动前，我先跟幼儿玩了手指游戏，以造成儿童对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有众多的细菌，所以我们饭前便后都应洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。我边做动作边念儿歌，幼儿十分的感兴趣。好多幼儿都可自觉的和在上面边念儿歌边做动作，为了激发幼儿的积极性，我使表现好的幼儿到后面来示范洗手的方式。好多幼儿为了可使自己赢得这样的机会，都坐的太端正。但鉴于前面只放了一个脸盆，洗到第三个幼儿时，有很多幼儿已丧失了细心，教学反思《小班健康《小手真干净》教学反思》。

由于我曾经只考量了应调动幼儿的积极性，没有考虑到托班幼儿注意力集中的时间短，自我约束能力不强。后来我调整了方案，让曹老师配合，我把幼儿分成三人一组，排队到水龙头上练习，幼儿站成一排洗手时，能按照儿歌里说的这样，正确、规范的洗手了。

通过活动，幼儿虽然学会了恰当的洗手方法，而且还学会了童谣。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很高的效果。

《小手真干净》小班教案6

目标：

1、初步会用恰当的方式洗手、擦手，知道在饭后、便后应洗手。

2、愿意学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。

准备：

1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等

2、洗手的顺序图：冲手—擦肥皂—搓手—冲手—擦干。

过程：

1、引发儿童洗手的兴趣。

师：我们很快要吃蛋糕了，吃东西前要干什么/

师：小朋友已经长大了，是幼儿园的小朋友了，你们会把自己的小手洗干净吗？

2、了解正确的洗手方法。

（1）提问：小朋友是如何洗澡的？先洗什么？后干什么？

教师依据幼儿讲的内容出示照片，最后一同调整出恰当的洗手顺序。

（2）教师示范正确的方式关于洗手歌教案怎么写，边洗手边念儿歌。

3、练习正确的洗手方法。

（1）师：现在我们坐在位置上面念儿歌边做洗手的动作，教师检查儿童的方式是否恰当，并对幼儿进行部分辅导。

（2）组织幼儿至水池边洗澡，教师对洗干净、擦干的幼儿表示赞赏。

师：你的小手真干净，是个讲卫生的好小孩。

延伸：

1、让幼儿懂得饭前、便后应洗手，手弄脏了也要洗手。

2、日常生活中提示幼儿正确洗手。

附儿歌： 小手真干净

拧开龙头冲冲手（冲手）

擦擦肥皂搓一揉（擦肥皂）

搓搓手心和大腿（搓手）

换只小手再搓搓。

冲冲冲，冲手心（冲手），

冲冲冲，冲手背。

关上龙头甩三下，

擦干手心和右手（擦干），

小手洗得真干净。

《小手真干净》小班教案7

教学目标：

1、教会儿童正确的洗手方法。

2、养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。

教学准备：

关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。

教学过程：

一、开始部分

1、拍手活动，稳定幼儿情绪

2、教师提问，引出课题。

① 教师："请小朋友们伸出你的手掌来，如果小手脏了如何办？"（引导幼儿说出小手脏了需要去洗手）

② 教师："谁可说说我们必须如何洗手？"（请部分幼儿讲讲，也可以使幼儿小组探讨后再提问，同时也培养了幼儿的语言表达能力）

③ 教师小结，适时的帮幼儿鼓励。

二、基本部分：

教师教儿童正确的洗手方法：

1、教师拿出关于洗手的操作照片，幼儿边看老师贴上的照片顺序，边听老师讲解。

湿手--擦肥皂--搓手--冲洗干净--毛巾沾湿

2、教师将截图打乱，请部分幼儿上去按排序将截图挂好（进一步巩固洗手的正确方式）

3、教师示范：

① 教师将打算好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的按照这个顺序洗手，让幼儿最深刻的感受到小手是这种洗的。

② 教师总结

③ 教师提问："什么之后我们应洗手"（启发儿童说出：饭前，便后，手脏时应立即洗澡。培养儿童爱清洁，讲卫生的好习惯。）

三、结束部分

1、教师："小朋友们，现在我们都明白了洗小手的方式了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧！

2、将幼儿带出场。

《小手真干净》小班教案8

目标：

1、了解洗手的重要性

2、学习正确的洗手方法

3、初步培养良好的卫生习惯

准备：PPT 笑脸棉签 医用棉签每人一个

重点：学习正确的洗手方法

难点：学会正确的洗手方法

教学方法：体验法 讲授法 讨论法

过程：

1、导入：

今天，老师帮小朋友介绍一位新同学。请看(出师棉签宝宝)

它头上一天白白的棉花，身体呢是一根小棍，他是谁呢?小朋友们，你们认识他吗?

幼儿回答

师总结：他是棉签宝宝，今天白白的棉签宝宝想跟小朋友一起做游戏。棉签宝宝说了，他偏爱和它一样小手干干净净的小朋友。那看看他们的的小手干不干净。

教师伸出自己的手，小朋友跟着同学一起观察自己的小手，简单了解小手的结构，如：手指、手心、手背、手腕。