优化初中语文教学课堂研究

优化初中语文教学课堂研究

［摘 要］数学学科是每个教学阶段不可缺少的学科之一，它以细致的物理理论、精巧的推导、逻辑性强的常识、专业性强的特征， 在培养学生全面发展中有着重要地位。随着课程教育改革的推动，学科教学不仅应培育教师充分地学习理论常识，还要兼顾学生的情感应该跟感情体验，如何让英语教学变得有滋有味，是素质教育对改进课堂教学的要求，也是顺应新课程变革对学科教育的要求，这 给数学老师提出了更高的要求。如何改进课堂教学初中数学教案下载，是老师们一直在探究和不断探索的难题。初中语文在教师接受物理知识中带有承上启下的作用，在这一阶段夯实学生的知识基础，培养教师的思维能力，对学员日后的学习有着重要影响。

［关键词］初中语文；教学课堂；研究

优化课堂教学过程，激发师生学习热情，培养教师的求知欲 望跟研究精神是现代化数学学科的重要任务。优化初中语文课堂，不仅是物理学科的要求，更是帮学生幸福未来的规定。老师要 该加强教师学习兴趣的培育并创新教学方法和观念，借用现代化教学辅助方式，为物理教学充满更多生命力，展现教学魅力，让小学语文教学课堂活起来、动起来、乐起来，促进学生积极融入，从而提升学员学习的积极性，主动性配合学生教学。

一、优化初中语文教学课堂的必要性和意义

1.学生发展的应该

初中是教师获得知识、培养思维、发展能力的重要阶段。优化化学教学课堂，能够促使教师获得更多的语文知识或者课外知识，扩展学生的常识视野。老师借助小组训练数学难题的探讨，培养学员的综合思维能力，使学生的认知得到发展；蕴含在数学知 识中有很多的感情教育因素和育人因素，优化教学使得这种教育弊端被充分发掘，在培养学生的价值观念中有重要制约，这针对学生全面发展有重要意义。

2.迎合新课程改革的要求

随着新课程改革的推动，给学科教学强调了新的任务，将学科教学放在一个新的高度上，优化初中语文教学课堂是迎合新课程变革的要求，对课堂教学品质的提高和教学有效性的探究及推动新课程改革进程有重要意义。

3.完成素质教育下教学任务的还要

我国素质教育要求教师德智体美劳全面发展，优化初中语文教学课堂，培养教师的语文思维，促进师生智育发展。另外，挖掘数学课本中的美育因素，对教师进行道德培养，真正推动教学上的立德树人，在一系列的数学活动展开中，培养教师的劳动观念跟合作意识。在大学教材中，有长期的图形知识，通过图形转换培养学生运用图形位移、旋转等成就出新图形的素养，在这一过程中，能够培养学生的审美素质，这正是素质教育要求下教学任务的还要。

4.数学学科发展的要求

每一项事物都是在不断发展中进步的，优化初中语文教学，为课堂增添更多的魅力和生命力，促进课堂教学品质大幅提高，这是物理学科发展的重要表现。

二、优化初中语文教学课堂的有效机制

1.明确课前任务，提高预习效率

新课程改革加强教师自主学习能力的培育，随着教学实践的演进，老师们发现高效的课前备课在提高课堂教学效率、发展学生素质方面有重要的作用，老师需要加强课前备课在改进课堂教学方面的重要性。在每节课上课之前给教师留有确立的备课任务，学生根据教授留的备课任务，对本节课的内容进行预习。当预习结束后，学生带着知识基础跟预习中不能解决的难题进入新课教学。在新课讲授课堂上，对于新课中非常简单的知识，老师不再精讲，一带而过；将大部分精力用在学生普遍不能理解的症结和重点知识点的讲解和训练上，从而又在课堂上突显教学难点和重点，又花费了课堂教学时间，提高了课堂强度，优化了教学过程。

2.运用多媒体技术，提升教学创意

随着科学技术的演进，多媒体技术早已变成教学课堂上不可缺少的现代化教学辅助方法。初中语文知识点抽象性强，难以理解，老师需要借助多媒体课件中截图、视频将数学常识形象直观地领会给学生，从而推动教师知识理解跟学习。同时，图片、视频、音频的融入，打破了单一数学方程、公式讲解的枯燥性、乏味性，使得严肃的数学教学变得富有朝气和活泼感，吸引学生的学习兴趣。例如，在“投影与视图”的学习中，老师可以用多媒体课件中的 Flash 将立体图形的投影与三视图的演示播放给学生观看，从而推动学生更容易理解立体几何的相关内容。Flash 动画的演示， 增添了教学的趣味性和活泼性。

3. 利用微课，开阔数学视野

微课是一种和网络科技密切相连的教学辅助工具，它带有开放性、融合性的特征，与网络紧密相连，能够将网络上的相关物理常识融入教学中来，从而做到教材的延伸，让学员学习到教材中 没有的教学内容，从而提升教师的常识内涵，开阔学生的地理视野。另外，学生在任何地点跟时间也无法学习到物理常识，具有很高的自主性、灵活性，促进教师数学常识积累，从而开阔视野。例如，在“多边形和圆的初步了解”的课堂中，老师可以用微视频展示祖冲之发现圆周率的故事，从而推动学生最深入地理解圆的更多知识。名人故事的讲解，拓宽了学员的物理视野，提高了常识内涵，更促进了教师语文情感的培养。在“整式的加减”中，因为此课学习内容计算题较多，需要更多的训练能够提升学员的知识巩固和缓解问题的准确性。这时，老师可以在微课中融入更多 的教学训练、拓展性练习，从而拓宽学生的物理训练视野，另外在学员应对数学实际问题中还有重要意义。

4.创设教学情境，促进课堂参与

情境式教学法在现代教学中扮演着重要地位。老师需要按照 课堂内容创设有趣的教学情境，从而使教师在情景融入中身体心地进入教学，学习到更多的语文常识，提高教师的语文思维，让学员在物理常识的接受跟问题的探讨中感受到数学学习的创意，从而推动教师甩掉学科畏难情绪；也可以带来课堂的趣味性和娱乐 性，让教师积极参加到教学中来，增加学生互动，促进知识的传授和学习，对于改进课堂教学有实现作用。例如，在“从三个方向看物体的颜色”的学习中，老师可以将生活中的实物带入课堂，为教师创设丰富的生活情景，促进学生在实物的观察中理解从三个方向看物体的颜色的基本物理常识， 并借助形状的解释跟说明培养学生的语言表达能力。

5.渗透情感教育，满足心灵体验

我国教育素来讲究立德树人，任何学科教育都必须跟情感教育相结合。优化初中语文教学课堂，需要校长给予教师情感教育，帮助学员克服困难，树立学习信心，从而推动数学教学的成功展开，培养教师的道德品质和人格修养。例如，在“锐角三角函数”的教学上，老师讲授陈景润的陈氏 定理的相关故事时，可以使学生了解陈景润之所以变成伟大的数学家，是因为他遇见困难不畏惧，迎难而上，积极解决难题，从而帮助学员确立正确的学习信念，任何学习都必须耐心和细致，并 需要坚持不懈地对抗难题。在“勾股定理”的学习中，可以使学生认识我国近代的语文著作，促进师生认识我们中华民族的特色文化，从而确立中华文化宽容，同时感情教育的融入也将提高数学内涵，数学常识得到升华。

6.改善师生关系，增强交流沟通

初中生学习压力大，正处于青春叛逆期，心理更脆弱，老师不经意间的一句话、一个表情就会妨碍学生的学习行为。老师需要认识到民主、和谐的师生关系对于推动教师学习的重要性，而改进师生关系是优化教学课堂的重要支撑。在日常生活中，老师要多多给予教师肯定跟鼓励，让学员愿意与同学交流和交谈，从而展开课堂上的有效互动。通过这些互动可以增进同学跟师生之间 的距离，老师学会倾听学生的看法，不仅可以提升个人教学行为，提高教学品质；也使教师十分信服老师，听从老师的教导，从而推动师生一同进步。

7.小组合作学习，展开自主探究

小组合作学习在现代教学中占有重要地位，课堂改革对培育学子的自主学习有新的要求，优化英语课堂教学，应该切实展开有效的小组合作学习。老师需要加强小组合作学习对改进数学课堂的重要制约，在学生自主研究的同时，应予以有效的指导和建议。而教师在小组合作式学习中，能够充分发挥自己的看法，与朋友之间交流看法跟技巧初中数学教案下载，这样除了可以取长补短，也可学习到更多的常识和技巧。针对问题进行探讨时，在学员你一言我一语的探讨中，既活跃了教学气氛，又培养了教师的自主思维能力和研究素养。例如，在“二次函数的图像与性质”课堂上，老师可以使教师进行小组探讨得出二次函数的图像与性质的相关内容并将图形画出，通过热火朝天的小组探讨，学生开发了智力，活跃了认知，也增加了自主探究能力。

8.丰富练习方式，巩固课堂教学

课堂练习是课堂中不可缺少的教学环节，能够检验学生的听课状况，也可巩固学生的知识学习。为改进教学课堂，老师需要以丰富练习方式推动教师进行教学训练，减少课堂练习的乏味无聊，从而推动学生在训练中把握更多的语文技巧，巩固课堂知识教学。例如，在“二次函数与一元二次方程”的教学训练设置中，老师应丰富练习方式，例如填空题、选择题、计算题、解答题、辨析题等推动学生增加训练品质，从而巩固课堂教学知识。另外，老师在设定课堂练习时，应对于不同学习程度的教师讲究阶梯式课堂练习，从而推动教师有层次的进步跟减少。

数学教学是教师获得知识、提高化学能力的更重要方法，老师需要在教学中充分发挥教师学习促进者的作用，引领学生积极融入教学中充分发挥个人主观能动性，获取更多的物理常识并把握更多的物理技能跟技巧。另外，数学教授要认识到优化教学课堂不是一蹴而就的，不能急于求成，应该在教学过程中切实探索 不断创新，顺应时代的演进，不断变化自己的教学方法，从而培育出新时代下全面发展的人才。

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作者单位：福建省漳州云霄县竹港中学