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初一生物教学计划 2011--2012 第一学期一、学生状况分析： 本学期是教师学习生物学的起始。本学期的主要内容是鼓励学生在识别身边生物的基础上， 描述物理的生命现象，认识生物圈中形形色色的昆虫、植物及其两者与人类的关系，这些知 识是从学生的生活心得和思维水平出发， 让学生在常见的生命现象层面上说出生物的基本特 征、各类动植物的特点，了解物理的构架与功能想适应，建立结构与功能相适应的生物学观 点。学生针对物理的生命现象已有不少感性认识，在课堂过程中，教师应充分鼓励学员联系 生活实际，理解生物的基本特点，找到学习生物的规律，培养自己的自主学习能力。 原因： 1、学生对生物非常感兴趣。 2、学生应有一个比较好的学习习惯，如课前备课，能完成实验报告册，课堂练习认真。 3、课堂管理也更关键，如果管理不好，再好的方式与方法也无济于事。 4、注重借助课堂培优补差初一生物教案下载，以让个别成绩差的学员鼓足学习的胆量和自信。 5、注意学生的自主管理，同学间的团结合作观念很重要。 6、注重对物理常识的探讨、观察，从感性到理智。 二、本学期的学习内容： 第一单元 认识化学 第一章：奇妙的生物现象 第一节 生物的基本特征 第二节 生物学的探究方式 第二章：严整的生命结构 第一节 显微镜的结构和使用 第二节 细胞的结构和功能 第三节 细胞的分裂和分化 第四节 多细胞生物体的结构层次 第三章：生物的生活环境 第一节 生物圈与栖息地 第二节 环境对生物的作用 第三节 生物对环境的适应与作用 第二单元 丰富多彩的物理世界 第一章：生物圈中的绿色植物 第一节 绿色植物的主要类群 第二节 绿色植物的蒸腾作用 第三节 绿色植物的光合作用 第四节 绿色植物的呼吸作用 第五节 绿色植物在生物圈中的作用 第二章：生物圈中的植物 第一节 动物的主要类群 第二节 动物的运动 第三节 动物的行为 第四节 动物在生物圈中的作用第三章：生物圈中的微生物 第一节 病毒 第二节 细菌 第三节 真菌 第四节 细菌、真菌在生物圈中的作用 第四章：生物的分类 三、新课标对本学期内容的规定： 1、理解科学研究：体验到科学探讨是他们获得科学常识、认识世界的重要方法；意识到提 出难题是科学研究的基础，解决科学疑问一直需要作用假设。

科学研究应借助观察、实验、 调查等多种途径来获得，同时也必须进行推理和推断；更需要正确地表达、需要与人交流与 合作。 2、理解有关细胞的常识，教师为学员提供机会，引导师生研究动植物细胞的结构和功用初一生物教案下载， 初步学会显微观察的方式跟技能，激发探究的兴趣。 3、指导学生用调查跟观察的方式，加深到生物与环境关系的了解。让学生产生热爱大自然、 爱护生物的感情、理解人与自然和谐发展的涵义以及提升环境保护意识非常重要。 4、 加深学生对生物圈中绿色植物相关常识的理解， 提高学员利用知识解决实际问题的素养。 5、 理解物理结构与功用的统一性， 并留意引导学生到周边环境中去观察动物的动物跟行为， 培养教师的观察能力跟学习兴趣。 6、理解病毒、细菌、真菌的型态结构特征及与人类的关系；细菌病毒在生物圈中的作用。 四、认识领域： 获得有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物演化及其生物技术等生物学基本 事实概念、原理跟规律的基础知识。 知识生物科学技术在生活、生产跟社会演进中的应用以及或许产生的妨碍。 五、情感领域： 1、了解我国的生物资状况跟生物科学技术发展的现状，培养爱祖国、爱家乡的感情，增强 振兴祖国和颠覆祖国面貌的使命感与不责任感，提高环保观念；乐于探索生命的真谛，具有 实事求是的科学态度、一定的精神和创新观念。

2、关注与生物学有关的社会问题，初步构建主动参与社会决策的观念，逐步养成良好的生 活习惯与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。 六、能力领域： 1、通过科学研究试验培养学生的观察、实验、动手操作能力。 2、根据自己所学的卫生保健常识，指导自己的生活实践。 3、让学生初步具备收集跟利用课内外的图文资料及其它信息的能力。 4、初步学生科学研究的通常办法，培养教师的科学研究素养。在科学中演进合作能力、实 践能力跟创新素养。 七、本学期的主要机制： 1、提高课堂效率，向课堂 45 分钟要质量。 2、激发学生的学习兴趣，进而产生为志趣。 3、利用课外活动时间使教师科学研究，学生探讨的通常办法。 4、加强优化课堂教学的研讨工作，以让每一位学生在教学上都尽可能多地把握知识。 5、扎实推进好新的教学改革，将新课改落实至每一节课。 6、加强教材研讨的幅度，使自己可灵活掌握新教材，教学时做到“游刃有余” 。 八、教学进度表：见下页。学期教研课题及重大教学 活动安排： 一、教研课题： 1、加大课改力度，提高教育教学素质，争取课堂教学改革有较大成效。 2、努力进行校本教研。 二、重大活动安排： 1、加强集体备课的幅度，发挥其优势。 2、积极进行教学研究，探索新的合适学生的特征的教学方法。 3、积极听评课，进行教学研究。 4、扎实推进教务处的各项常规。