小学信息技术学会下载教学设计

小学信息技术优质课教案教学设计学会下载 江苏省金坛市水北中心小学 学习内容探讨《学会下载》是四年级上册介绍网络知识这一单元中的第三课时， 要求教师认识如何“下载”，掌握下载目标照片、文字、声音等内容的 方法。仔细探讨教材虽然内容不是很难，比较简洁，但是学生的常识、 能力、情感上的差异性很大，如果任凭学生单纯地为把握知识去学习的 话，会帮学生带来未来上网浏览信息、下载信息、传播信息的随意性、 盲从性。因此需要建立以综合实践活动为系统的“目标达成学习法”， 让学员在学习过程中，既可发挥自主学习的兴趣，又可培养学员真正掌 握下载方式，有目的查询信息，下载信息，处理信息，运用信息。 学习者分析 会使用WORD软件进行简单的图文编排，并可设计简洁的小报。 已经以“生命之水”为主题，使用浏览器浏览了有关网页，并且将自己喜欢的网址添加到收藏夹。 教学目标 认知目标 1．了解网上浏览的目标任务——下载信息； 2．知道下载信息就是把自己应该的内容资料保存到自己的 电脑里。 3．在学生基本掌握操作的基础上，尝试制作一张环保小报。 技能目标 1．掌握文字、图片、网页下载的基本操作方法； 2．培养学生在网上收集信息、保存信息、整合信息技能以 及自主研究、合作学习的能力。

情感目标 1．激发学生借助因特网获取信息的兴趣； 2．培养教师关注社会、关注生活的感情； 3．培养教师保护地球、爱护地球的低碳意识。 教学重点 解决机制教学重点：学生保存网站上的文字、图片及网站。首先应使学生熟练掌 握保存信息的操作方法，然后借助学生小组探讨合作，代表交流汇报这 样一种形式来帮助学员熟练掌握。 教学难点 解决机制教学难点：文字、图片和网站下载方式之间的异同，以及对文字、图片、 网页下载好后的合理用用。采有小组探讨，小组交流或者个体尝试等方 法使学习认识不同的内容，不同的下载。 小学信息技术优质课教案教学设计 （一）创设情境，激发兴趣，导入新课。1、边谈话边播放课件。 师：怎样来节约用水呢？ 学生探讨。 汇报讨论结果。 2、揭示课题，明确学习目标。 请看看操作中或许遇到的困难。 学生探讨：如何缓解困难。 明确学习任务：网上查找水资源被破坏的有关图片、文字或者保护 水资源的方式、措施等，然后用WORD 软件制作一份图文并茂的电子作品。 （二）循序渐进，合作交流，学习新知。 师：每个老师都应建一个以学校跟姓名（四1 王飞）命名的文件夹， 有条理地、清晰地保存自己应该的资料。

文件夹统一建立在 录底下。（师示范，学生仿造完成。）打开 “人民网”中的“生命之水”这个网页。（师示范,生仿做） 1、保存网页上的文字。 自主学习，尝试操作。 学生先阅读教材，根据书本第 46 47页的操作方法，在计算 机上进行尝试操作，把“母亲水窖——爱心汇成甘甜的期望之泉”这篇 文章保存到自己的文件夹中。（同座或者是小组之间可以共同探讨，解决 操作过程中遭遇的难题） 小组汇报，解决难题。 小组汇报学习状况，提出学习中遭遇的难题，共同讨论解决疑问。 自主体会，完善操作。 学生按照自己的理解，完善“保存网页上的文字”的操作。 2、保存网页中的照片。 你们想不想把网页中的“为“水”敲响九声警钟的图片”也保存下 想一想：能不能按照保存文字的方式来保存截图呢？（学生猜想和讨论） 尝试训练，验证猜想。 学生尝试训练，自我验证。 汇报、交流。 请学生交流各自不同的、成功的保存截图的方式。（请两位学生演示 保存截图的方式） 自主训练，完善操作。 根据学员交流状况，把网站中的选中的照片保存到自己的文件夹中。 小学信息技术优质课教案教学设计 3、进一步研究，保存完整的网页。如果我们既想要文字，又想要图片，我们也可以一次性将整个网页 保存起来。

如何保存网页呢？ 揭示方法。 还记得在 WORD 中保存文件吗？我们会将一个修改的 WORD 文档另存 为另一个文档，网页的保存和文档的“另存为”有许多相似之处。请试 着用这些方式将整个网页保存下去。 学生自学 先做后学 由教师先运用已有知识经验，先尝试自己操作，然后再借助看课本 等方法自学完成操作。 交流成果，体验成功 总结方法，拓展知识 交流、强调注意事项 保存类别框中，选择“Web 页，全部（*.htm；*.html）”。 打开保存网站的文件夹会看到多了一个和保存文件名相同的文件 夹，文件夹里保存的是该网页中包括的全部图形文件。 完善操作。 师：我们将要学会保存网上的照片、文字跟完整的网页了，那么我 们怎么来运用从网上保存下去的这种资源呢？ （三）应用方式，自主创作，拓展技能 1．课堂练习： 运用老师提供的环保网站查找自己应该的文字跟照片资料。绿色 奥运、中国环保网、红领巾环保网、地球生态，将自己应该的文字保存 在Word 中，图片资料跟自己喜欢的网站下载至指定位置：E 盘“绿色贝 贝”文件夹中。 在“四年级”文件夹内，保存自己选取下载的照片、文字。 展示自己下载的照片、文字或网站。

2．拓展练习： 利用刚刚练习时保存的照片、文字制作一份环保小报。 将制作好的作品保存在“绿色贝贝”文件夹“作品展现”里。 （四）课堂小结。 小学信息技术优质课教案教学设计 运用媒体课堂活动 学生活动 学生反思缺水给人类带来的伤害 打开指定的网站 创设比赛情境：水被污染，水被浪费，人 类缺水后的情形。 学生演示 教师演示 学生交流总结学生演示 学生演示 如何下载和保存网站 拓展练习 方法展现 作品展示 尝试练习下载图片 小学信息技术优质课教案教学设计 《网上寻宝》一课是教师认识网络知识，学习网络知识，运用网络知识课程制度中的重要一课。学生的主要任务是掌握文字跟照片的下载并对 它们加以处理跟采用。本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境小学信息技术教案下载， 利用丰富的网络资源，学习新常识，改进学习方法，并呼吁师生主动参加 和交流合作，用多种不同的学习方法来学习文字跟照片的下载，通过不同 方式的自学，尝试，相互的交流，提高学员在网上获得信息、保存信息、 处理信息和应用信息的能力。 一、运用媒体，创设情境 通过播放水资源溃乏的宣传片，要求同学们了解水资源严重遭到毁坏 的有关信息。这样导入新课，将全班同学引入到求知氛围中，激发人们的 学习兴趣，积极参加到活动中来，结合当时学习的网络知识，在“任动” 的驱动下小学信息技术教案下载，从学生的经验出发，以它们感兴趣的信息为任务目标，和学生 互相争论，平等对话，一起探究，师生一同投入到“活动”中来。

在“活 动”中学习常识，寻求“答案”。 二、引导学员，主动研究 小学生很容易受外界的妨碍，随感而观，呈现出急躁、缺乏细心的特 点。在短短一节课的时间内，要使它们静思、静学、静做是十分困难的。 如何保持学生的学习兴趣，实现课堂目标？我首先灵活运用教材，精选内 容。对学员易懂的知识点的详解要简略扼要，尽量放手使学生自主学习， 主动研究；对难度较大的内容我化难为易，适当指导，使学生听清，乐做。 另外，在教学上，我尽可能做到课内外相结合，贴近生活，使学生喜欢听， 喜欢问，喜欢深入研究。 三、同伴互动，提高强度 这堂课，如何提升教师学习的效益，是这堂课达成教学目标的关键所 在。对知识点的把握，技能技巧的掌握，我引导学员在个人尝试研究的基 础上，发挥学生的合作互助精神。鼓励师生彼此之间一同讨论，答疑释难， 解决学习过程中遭遇的困局，攻克一个个堡垒，共同体验成功的愉悦，培 养了师生的合作观念、协作精神，取得教学效益的最大化，最优化。 四、拓展训练，培养技能 关于环保小报的制作，给了同学们一个自主创新的天地，他们运用课 间学到的常识制作了长期我意想不到的作品。有关于化工污染环境内容 的、有关于水资源污染内容的、有关于破坏生态环境内容的，真实的 生活，真实的感情表达，激发起学生热爱生活，追求美好生活的感情。

作为老师应突破教材对教师教育的束缚，不能唯教材而教材，要成就 性的使用教材，走出教材，驾驭教材。只有这种，学生才有学习的兴趣。 感悟：教学不能局限于一节课，局限于一时，必须着眼于学生的长远 发展，以更高、更长远的心态来处理教材，实现课程的拓宽延伸。要将信 息科技课与综合实践课程融合出来，实现知识、技能、情感的最大目标。 小学信息技术优质课教案教学设计