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2020-09-28 20:06 网络整理 教案网

1、主题名称:数字在身边(科学) 中班:数学《生活中的数字》 活动目标: 1、发现生活中处处有数字,体验发现的乐趣。(情感) 2、了解急救电话以及在生活中的作用,知道数字在不同的地方表示不同的作用。(认知) 3、感知数字与他们日常生活的紧密关系。(认知) 重点难点: 重点:知道数字在不同的地方表示不同的作用。 难点:感知数字与他们日常生活的紧密关系。 活动准备: 1、实物:钟表、温度计、图书、尺子、电话、日历、水彩笔、药盒、食品盒等。 2、PPT:警车、消防车、救护车。 3、数卡:1—10. 活动过程: 一、游戏:听一听、做一做,巩固 10 以内的数。 1、教师学小动物叫声,幼儿听声音说出数量。 2、教师出示数卡,幼儿看数卡拍手。(除拍手还可以点头、跺脚做其它动作,可以进行分组赛事) 二、参观数字王国,发现生活中的数字。(认知,通过情境导入) 1、引导幼儿仔细观察,发现各类物件上的数字。 师:这些物件上藏着许多数字,请他们认真找找,告诉各位你在哪个物品上看到了数字?生活中还 有什么地方有数字? 小结:原来生活中到处都有数字。 三、理解数字在不同的地方有不同的作用。(理解数字的意义,解决重点目标) 1、师:生活中处处都有数字,那么数字在不同的地方表示哪些意思?他们表示的含义一样吗? 小结:钟表上的数字表示时间,日历上的数字表示日期,尺子上的数字表示尺寸,温度计上的数字 表示温度。

数字在不同的地方表示不同的含义。 四、观看 PPT,了解急救电话以及在生活中的作用。(重点介绍了生活中常见的电话号码,使幼儿 知道数字的重要作用,解决难点) 1、出示警车、消防车、救护车。 师:这是哪个车,车上的数字有哪些作用? 小结:生活中会出现一些紧急状况,我们必须记住那些急救电话。 五、讨论:数字与他们生活的关系。(通过探讨内化为幼儿的经验,从而对数字的重要性有很深的 认识,解决难点) 1、师:数字的作用如此大,如果没有数字我们的生活会怎么样? 小结:数字对我们的生活很重要,小朋友们要跟数字交朋友。 延伸: 唱情歌《郊游》,带幼儿去户外寻找数字。 2、主题名称:爱(语言) 活动名称:大班语言文学《我的幼儿园》 重点领域:语言;涉及领域:社会。 活动目标: 1、理解文学内容,感受诗词的拟人修辞。(认知) 2、迁移生活心得,大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。(技能) 3、体会长大的幸福,激发热爱幼儿园的心灵。(情感) 活动准备: 1、幼儿园大门照片 2、自制图书相关 PPT 2 个 活动重难点:重点:帮助鼓励幼儿理解诗歌,感受诗歌的特征。 难点:鼓励幼儿大胆尝试用自己的语言仿编诗歌。

活动过程: 一、 开始个别:(观察法讨论法导入) 出示幼儿园大门照片,唤起幼儿园的回想。 师:这是什么地方? 师:喜欢我们的幼儿园吗?为什么? 二、 基本部分:(完整欣赏—部分—完整欣赏教案下载幼儿园,结构清晰) 1. 完整欣赏,教师配乐合唱。 师:今天我带给了一首关于幼儿园的美文,和你们分享。 师:这首诗歌的昵称是哪个? 师:诗歌中的幼儿园是一个什么样的地方? 2. 重点画页讨论,理解文学内容。(PPT1)(以学生提问为主,幼儿较被动,可以选用 2-3 幅使幼儿自己描述) 图 1 师:这是哪?你看见了哪些? 图 2 师:这么多人,他们都是谁?你认识吗? 师:在幼儿园你就会了解什么人?这些人为我们都做了哪些? 图 3 师:看看那些小朋友都在做哪些? 师:你们在幼儿园都会做些什么事情? 图 4 师:这个女孩子在干嘛?猜猜她为什么这样高兴? 师:你们在幼儿园里有快乐的事情吗?和我们大家一起分享分享你的开心。 图 5 师:这个女孩子怎么哭了?发生哪些事情了? 师:在幼儿园你有掉眼泪的时侯吗?什么事情你会掉眼泪? 图 6:师:看出哪些来了? 图 7 师:她在做哪些?在想些什么? 教师小结:在幼儿园这个大家庭里出现了许多欢乐有趣的事情。

幼儿园是令我快乐、让我 笑、让我长大的地方。 3. 再次完整欣赏诗歌《我的幼儿园》,播放 PPT2。 师:我们一起欣赏诗歌—《我的幼儿园》 4. 幼儿尝试仿编诗歌。(分组创编) 师:大家都很喜欢我们幼儿园,能不能说一说喜欢幼儿园的原因?就像刚才的诗歌中说 的这样。 师:大家说的如此好,我们也一起编一首诗,你们认为取个哪些名字好呢? 三、 结束部分 师:交大幼儿园在我们大家的心里这么美丽,那我们回家把它画出来,去跟我们周围的 人一起分享。 活动延伸:绘画在幼儿园的点滴生活的记忆。与同伴合作制作纪念册。 3、主题名称:和身体做游戏(健康) 活动名称:中班健康:会动的关节 活动目标: 1、了解身体主要关节的名称及功用,知道关节能使全身弯曲,对身体活动有重要作用。 (认知) 2、学会简单保护关节的方式。 (技能) 3、愿意积极参与至活动中。(情感) 活动重点:知道各个关节的名称及其它的功用。 活动难点:学会保护关节的方式。 活动打算: 已有经验准备:幼儿已有玩过木头人的游戏。 物质准备: 1、 玩具娃娃;两份同样大小数量的拼图若干;音乐《幸福拍手歌》。 2、 图片:幼儿操场上游戏的图片三张。

活动过程: 一、游戏:“木头人”导入活动。(游戏调动幼儿参与兴趣) 教师:“你们玩过木头人的游戏吗?”(教师带领儿童游戏 2-3 次) 提问:“你们今天在玩的时侯身体的什么地方在动呢?怎么动的?谁来和你们看看!” 小结:刚才我们在玩游戏的时侯胳膊在动,手腕在动,膝盖在动,脚也在动。这些连接四肢的 地方都是关节,也就是我们的腕关节,肘关节,膝关节,踝关节。 二、出示玩具娃娃,感知关节与身体活动的关系。(重点) 1、出示玩具娃娃教案下载幼儿园,请儿童观察,找出娃娃哪里都可以活动? 小结:娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都可以动,我们的膝盖无法伸直,有的肘部还 能旋转,这样我们的腿脚就能够灵活地活动了。 2、讨论:有了很多关节人体能够如何?没有这些关节人体又会如何? 小结:没有这些关节四肢就是僵硬的,不能灵活的活动。(引导儿童结合生活实际感受关节的 重要作用。 ) 三、 游戏