理论知识：高中数学教学设计及讲义

习的处理使学员通过个人小组集体等多种解难释疑的尝试活动展现观察归纳概括应用等环节在知识的产生发展过程中展开思维逐渐培养学生看到问题探索问题解决难题的素养和创造性思维的素质充分发挥了学生的主体作用也增加了学生主体的合作观念达到了设计中所设想的目标其实也有一些缺陷对本节内容难度不高本人觉得老师的干预讲解还是很多在之后的教学中针对一些较简洁的内容要放手使学生多一些研究与合作随着教育改革的推进教学观念教学方式教学内容等课堂因素都在不断更新成为物理老师要升级教学理念从学员的全面发展来设计课堂教学关注师生个性跟潜能的演进让课堂过程非常切合《课程标准》的规定用全新的理论来武装自己使自己的教学更有效篇二大学物理课堂设计与思考我先来介绍一下参加我们现在讲座的几位嘉宾我身边那位是苏州五中的罗强校长这边这位是苏州中学的刘华老师那里那位是你们熟悉的首都师范大学数学系博士生导师王尚志教授欢迎各位来到我们研讨的现场老师们都明白素质教育要贯彻在教学上课堂是我们建立化学新课程的主战场做好教学设计是我们整个高中数学新课程推进的一个关键点那么如何能够做好数学的课堂设计呢我们问过一些同学大家感到有些疑惑比如说有的老师们认为课堂设计是不是就是备备课写好一个教案做一个课件是不是这样我们想看看来自江苏的同学如何看这个难题罗强我来探讨自己对课堂设计理论的学习跟实践过程中的