小学六年级上册信息技术教案【五篇】(2)

师：同学们对处理后的声音还满意吧。我们有没有办法把它加工得更好？

学生：还可以在“静夜思”中加入钢琴音乐。……

师：对，我们还能运用“录音机”中的“插入文件”功能将录入好的两段声音文件合并为一个文件。

教师演示操作：

步骤1：打开第一个声音文件，移动游标到要插入位置。

步骤2：单击“编辑”→“插入文件”菜单命令，将会弹出 “插入文件”对话框，在该对话框中，选中要插入的声音文件，并按“确定”按钮，该声音文件就被插入至指定的位置。

小结课堂，学生操作，老师个别指导，播放学生的作品，展示成果。

教学后记：

第二课时：图片的编辑及视频格式转换

总序第5个教案

二、图片素材的加工

对截图素材的加工，常常涉及亮度色彩调整、裁剪、复制、翻转等基本操作。在当时学习使用计算机画图的过程中，我们将要基本掌握了照片的裁剪和复制。现在请同学们启动“画图”软件，将素材库中照片进行裁剪。

投影广播任务：使用画图软件，对照片进行裁剪。

教师巡视课堂并对师生进行指导。

除了裁剪和复制外，我们还必须对照片原本的效果（亮度、色彩等）进行调整，下面我们来说说如何运用ACDSee对照片的亮度、色彩等进行调整。

教师演示操作：利用ACDsee完成对图片的大小、旋转、色彩、饱和、滤镜等操作。激发学生学习兴趣。

学生借助老师下发的样本，进行实践操作。

教师随堂检查并指导学员，帮助教师解决难题。大多数学生完成后校长进行总结，展示学员修改后的作品，让学生感受成就感。

三、视频素材的加工

在上面，我们将要学习了一些简单的图像处理方式。接下来我们再来学习视频素材的加工。

不同格式的视频图像文件通常大小不同，有不同的功能。通过对视频影像文件格式的转化，可以压缩文件大小。转换影像文件的格式通常是将非压缩的AVI格式转换成压缩的MPEG格式，以减少文件的储存容量。这些格式的转化，我们也可以借助“超级解霸”来推动。

教师演示操作；

步骤1：单击“开始”→“程序”→“豪杰超级解霸”→“实用软件集”→“常用工具”→“AVI转MPEG”，启动该程序。

步骤2：单击“文件”→“打开”菜单命令，找到目标影像文件，然后点击“开始转换”按钮就能。

四、授课完毕，课程总结

本节课主要讲了下面两个知识点：

1．图片素材的加工；

2．视频素材的加工。

教学后记：

第四课 制作简单多媒体作品

教学目标：

1．知识目标

了解身边多媒体技术的应用；

认识制作多媒体作品的常用软件；

了解制作多媒体作品的基本过程。

2．能力目标

让学生知道PowerPoint、认识多媒体作品制作软件、制作简单的幻灯片、了解制作多媒体作品的基本过程等方式，通过学生的操作跟协作讨论，培养教师的自主学习、协作学习、探讨问题的素养；通过常识的展现培养学生的变革能力跟创新观念。

3．情感目标

通过作品展现和评判，让学生感受成功的愉悦，激发学生的造就热情；通过小组的协同，培养教师的合作精神和集体主义精神。

教学重点难点：了解制作多媒体作品的基本过程。了解制作多媒体作品的基本过程。

教学方法：情景导入法、任务驱动法、比较学习法。

所用课时： 2课时。

教学过程：

第一课时

总序第6个教案

一、创设教学情境，激发师生学习兴趣

师：同学们，随着计算机科技的演进，多媒体技术在生活中受到了广泛的应用。在教学上，取代粉笔“沙沙”声的，是宽大的屏幕、丰富多彩的照片、优美的戏剧、动感的影片……多媒体教学模式深深地吸引着我们。多媒体作品类型也好多，使用PowerPoint制作的演示文稿，是应用更广泛的一种。教师使用它帮助教学，学生使用它帮助学习，企业使用它介绍产品。可以说PowerPoint是我们制作多媒体作品的更常使用工具之一。

师：今天我们就来了解多媒体制作软件——PowerPoint。

二、认识多媒体制作工具

师：和我们学过的Word软件一样，PowerPoint拥有典型的Windows应用程序的窗口，我们可以同时使用多个PowerPoint的窗口，可以自由切换，操作十分便捷。

投影广播：PowerPoint界面和Word界面。

师：PowerPoint的窗口界面与Word窗口最相近。请同学们认真比较两个软件的界面，找出其中不同之处。

生：……

师：对，刚才同学们找出他们许多不同点。PowerPoint跟Word不同点在于，在PowerPoint中，文字应该在文本框中输入。虽然PowerPoint跟Word有这么多不同点，但是PowerPoint与Word大部分却是相同的。下面我们就来一起体验一下PowerPoint的神奇功能。

三、制作简单的幻灯片

师：利用PowerPoint做起来的演示文稿，是一个扩展名为“Ppt”的文件。演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每张幻灯片既互相独立又彼此关联。请同学们认真观看老师操作。

教师演示操作：建立一张简单的幻灯片：

步骤1：启动PowerPoint 2000软件。

步骤2：先选取“空演示文稿”，再点击“确定”。

步骤3：在开启的“新幻灯片”选择默认版式，然后点击“确定”按钮。

步骤4：在文本框中输入“走进藏羚羊”。

步骤5：用名称“走进藏羚羊”保存文件。

步骤6：按键盘“F5”或播放按钮播放，观看播放效果。

小结本堂课：

第六课 让我的作品动起来

总序第8个教案

教学目标

1．知识目标：学会在幻灯片中插入声音跟视频；学会修改“预设动画”和“自定义动画”效果。

2．情感目标

通过作品展现和评判，让学生感受成功的愉悦，激发学生的造就热情；通过小组的协同，培养教师的合作精神和集体主义精神。

教学重点及难点

学会在幻灯片中插入声音跟视频；学会修改“预设动画”和“自定义动画”效果。

教学方法

情景导入法、任务驱动法。

教学过程

一、创设教学情境，激发师生学习兴趣

师：同学们，上节课我们学习了幻灯片修饰，让我们的作品有了统一的混搭，今天来听听怎样使我们的作品动起来。首先请你们看看能否在幻灯片中插入声音和视频。请同学们跟同学一起操作。

二、讲授新课

（一）在幻灯片中插入声音跟视频

教师演示操作过程：

步骤1：执行“插入”→“影片跟声音” →“录制声音”命令，打开“录音”对话框。

步骤2：按照提示录制声音。

步骤3：播放幻灯片，检查声音播放效果。

（二）提供机会，学生实践研究

师：刚才我们学习的是怎样插入声音文件，视频文件的插入与声音文件的插入操作基本相同，下面请同学们根据插入声音的方法，尝试在幻灯片中插入有关藏羚羊的视频文件。

投影广播任务：四人为一小组，尝试在幻灯片中插入有关藏羚羊的视频文件。（教师随堂检查并指导学员。）

（三）设置幻灯片的“预设动画”效果

师：通过中间的学习，我们将要可以做出图文并茂、有声有色的幻灯片。为了取得更好的展现效果，我们还可以使幻灯片中的内容动起来。幻灯片中的文字跟照片等内容，就像一个个小“演员”，而幻灯片就像一个大表演。“演员”的出场方式可以多种多样，可以“飞”进来，可以“钻”出去，表演完后，还可以“飞”走。这些都是幻灯片的分镜效果，也是幻灯片的一大传统。

PowerPoint中预先设定了一些常见的基本动画方式，我们可以使用这个用途，方便地修改动画效果。下面我们再来看看如何使这种“演员”飞起来。

教师演示操作过程： 设置完成后，我们可以看见，幻灯片中的照片伴随着“嗖”的一声，“飞入”幻灯片中。是不是很可爱呢？

（四）提供机会，学生动手实践

投影广播任务：根据老师的操作，请同学们完成下面操作：

1．尝试使用其它的“预设动画”效果，观察每种动画的特征；

2．给幻灯片中的其它对象设定“预设动画”效果。

教师随堂检查并予以指导。

师：刚才同学们练习都更仔细，体验了“预设动画”，下面老师请各位说说它都有什么优缺点。

（五）设置幻灯片的“自定义动画”效果

教师演示操作“在幻灯片中设定‘自定义动画’”过程：

三、授课完毕，课程总结

本节课主要讲了下面几个知识点：

1．学会在幻灯片中插入声音跟视频；

2．学会修改“预设动画”和“自定义动画”效果。

四、课堂作业

1．尝试使用 “自定义动画”，设置各类不同的动画效果；

2．针对文本，还可以设定每个字的分镜效果，尝试设定文本的动画效果，让文本依据字的排序出现。

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