2019部编人教版小学二年级语文上册全册教案

2019部编人教版小学二年级语文上册全册教案二年级上册语文学科教学进度安排表周次教学内容课时安排备注1思训周221小蝌蚪找爸爸2我是哪个32机动333植物妈妈有方法口语交际有趣的动物地理园地一213机动24快乐读书吧识字1-场景歌识字2-树112机动45识字3-拍手歌识字4-田家四季歌语文园地二212机动36国庆假期74曹冲称象5红马的故事22机动486一封信7妈妈睡了22机动49口语交际我爱做手工语文园地三8古诗二首132机动2109黄山奇石10日月潭22机动41111葡萄沟语文园地四23机动31212坐井观天13寒号鸟22机动41314我要的是葫芦口语交际商量语文园地五212机动31415大禹治水16朱德的扁担22机动41517难忘的泼水节口语交际看图讲故事语文园地六212机动31618古诗二首19雾在哪里22机动41720风21雪孩子22机动418语文园地七22狐假虎威32机动31923狐狸分奶酪24狐狸养鸡一22机动2元旦假期2025狐狸养鸡二数学园地八22机动421总复习822总复习823期末测试一学情分析经过一年的学习生活学生基本上形成了良好的学习习惯大部分学生喜欢学习英语特别在上一学年通过阅读课外书扩大了识字量丰富了课外知识并累积了这些字词为学习英语常识提供了巨大的帮助但个别教师学习自觉性有待提高人们只是我这学期必须监督跟帮助的对象本学期我将采用多种方式促使其学习积极性引导其主动地看到探究使它们觉得学习英语的开心进而不断产生学习的动力并逐步让学习作为自身发展的必须二教材分析1结构2019部编新课本识字单列一个单元第二单元其余25篇课文分列七个单元另含8篇学习园地4篇口语交际1篇快乐读书吧2识字新课本明显减少了难度要求会写250个生字会认450个生字实行认写分开多认少写3课文新课本围绕童话故事自然道理人物观察兔子等主题精选了25篇内容丰富充满情趣的短文所选课文语言规范简单易懂便于对教师进行朗诵背诵复述口语交际等锻炼课后训练加强联系学生的生活实际着眼于积累语言启发思维培养数学实践能力本册用书课后除了安排朗读背诵写字词句理解与运用等数学训练外还编排了词句积累与扩充的训练有利于调动学生的切实思维4插图新课本精美富有趣味便于帮助教师理解课本内容培养其形象思维能力5口语交际分列为第一单元-有趣的动物第三单元-我爱做手工第五单元-商量第七单元-看图讲故事6语文园地每单元一个共安排了识字加油站字词句运用书写提示日积月累查词典写话展示台我的看到我爱阅读等9种学习版块丰富的内容多样的方式有利于学生巩固语文常识发展数学素养三学习目标1继续复习巩固汉语拼音借助汉语拼音识字正音2认识450个字会写250个字要求了解的字可读准音节结合句子等语言环境认识意思需要非常强调的是要求了解的字不要作过细的字形分析也不要求书写要求会写的字则应可读准字音认清字形了解意思正确书写并练习运用于口头和书面语言表达之中有主动识字的梦想在生活中自主识字养成良好的写字习惯书写规范端正整洁感受汉字的形体美3继续使用音序查字法和部首查字法查词典培养独立识字的素养4喜欢阅读对阅读有兴趣学习用普通话正确流利有情感地诵读课文能默写指定的短文和自己喜欢的课本片段在学生的指导下学习默读做到不出声不指读5可联系上下文和生活实际知道课文中短语的含义在阅读中主动积累词句6可阅读简单的课外读物可与对方交流自己的体会跟见解养成爱护图书的习惯7学习使用逗号问号和叹号体会所抒发的不同语气8积累自己偏爱的词语对联古典诗歌格言谚语9逐步养成讲普通话的习惯增强愿意与人交流的观念认真听他人发言可看懂主要内容能主动与他人沟通讲述简短的独白和见闻说话时态度自然大方有礼貌有表达的自信心能就感兴趣的话题发表自己的看法10对写话有兴趣能把发现的想起的写出来在写话中学习利用阅读跟生活中学到的词句根据表达应该学习使用冒号句号问号感叹号11对周围的事物有好奇心乐于观察大自然热心参加学校社区活动并可表达自己的体会四使用本册教材要留意的弊端1要留心把握同组教材各个别内容之间的内在联系新教材采用了根据专题来融合各个别内容的编排方式每一组教材除了围绕一个专题并且内容之间还相互照应有些教学要求后面有布置中间有铺垫后面有展现交流使之真正作为相互联系的一个有机整体学生必须在学习相应课文的之后迅速布置学生做好前期工作为下面的学习做好准备2识字和写字教学需要注意的难题本册丛书要求教师认识450个生字这是下限教师必须引导学员通过数学教材以外的渠道增加识字量与此同时教师应切实推行同学之间交流识字的方式经验跟体会一起玩识字组词的游戏或共同制作生字词语卡片促进师生在合作学习中分享识字的真谛在识字要求的掌握上学生应尽量减少进入两个误区第一切莫忽视学生个体之间的差别使得对所有学生做统一的要求汉字学习是一个反复的常年的过程从而允许学生在必定的时间以内在识字数量识字能力上有差别第二不必定学生能否能精确识记脱离开任何语言环境的单个的字成为评判其能否把握了规定认识的字的标准针对二年级的教师来说在一节课中写字不宜太多为防止学生疲劳写字最好不集中安排在一节课上进行还是应分散至每一堂课中去在写字的量的抓住上不是有人认为的写得越多越好要切记写字的品质3阅读教学需要切记的弊端阅读教学首先应加强朗读的指导通过集体读分组读领读男女学员对读配乐合唱分角色朗诵等多种形式让学员在阅读实践中将课文读正确读流利并鼓励教师将自己只是课文中的人物去体会体验反思去把握作者所应传达的情感并且借助自己的阅读表达起来并且学生还要加强课外阅读的指导帮助教师选择文质兼美的优秀读物提供教师交流课外阅读感受成果的机会4口语交际教学要切记的问题有些口语交际教学之前应尽早布置准备工作在教学时要加强情境的营造通过多种方式造成话题激发学生的交际兴趣在交际过程当中教师必须切实参与到学员的交流中去为学生提供可以模仿的对象同时关注交流的状况对交际的过程给予调控产生有效的学生生生互动教师必须敢于发现学生交流过程当中富有趣味充满童真的精彩语言必须注意规范教师的口头语言5开展丰富多彩的数学实践活动学生要努力研发充分利用语文课程资源加强丰富多彩的英语实践活动实践活动必须与教材内容有一定的联系活动的方式可以是游戏唱歌猜谜语可以是开故事会合唱会演课本剧也可以是师生在学生的带领之下走出校门走进自然社会走入火热沸腾的生活让学员在生活中学习英语运用数学五增加教学质量措施1让学员通过汉语拼音读准音节分析记忆字形看图或联系上下文理解字词发挥创造性设计活泼多样的教学方法在游戏中在活动中在语言环境中巩固识字注意纠正学生的写字坐姿培养良好的写字习惯2重视朗读指导采用多种方法每篇短文都应给教师充分朗读的时间充分利用插图联系生活实际帮助教师在语言环境中理解字词和短语的含义3注意每组教材在内容上的联系从整体上掌握教材内容设计教学方案创造性地使用教材4教学时应充分发挥ldquo学习伙伴rdquo的作用从而鼓励学生扎实思考展开丰富的联想和想像积极参加交流探讨跟英语实践活动将游戏唱歌猜谜语表演等引进教学也可以带领师生走出校门走进自然社会走入沸腾的生活让学员在生活大学数学用英语5引导学员积累好词佳句优秀篇段并温习巩固学过的词语利用假期作业和大学作业展示的要求进行数学基础知识的综合训练课堂时应引导学员独立完成训练主动积累词句将累积的字词运用于口头和书面语言之中6鼓励教师在教学上积极参加举手发言相互释疑合作释疑培养人们勤思善问的习惯跟强调问题解决难题的素养第一单元课文No11nbsp《小蝌蚪找妈妈》教学设计一素质教育目标一知识教学点1．学会ldquo塘群灰捕迎龟裳碧鼓rdquo这nbsp9nbsp个生字能读准音节认清字形理解这种生字组成的新词2．能联系课文内容辨析ldquo迎上去rdquoldquo追上去rdquoldquo游过去rdquo等三个词语及所处句子的含义3．理解课本中描写青蛙样子的语句及词语中的短语如ldquo披rd