初中语文课堂设计

初中英语教学设计人教版九年级Unit9IlikemusicthatIcandanceto一学情分析从整体上说学生的学习积极性比较强的与上一学期比较学风有了明显的好转学习英语的主动性有所增强不仅学生在当时所学的内容当中已经有所接触定语从句但无非是知道而已对于定语从句系统地把握需要一定的加强因此本课地目标语言就变为本课的难点了在缓解这一难题上使学生借助ldquo看图说话小组访谈听力练习或者场景教学rdquo的方式经过反复练习的技巧使其超过掌握并利用的目的二教材分析本课是九年级第六单元第一课时本单元以music音乐为中心话题让学员学会用定语从句谈论自己所喜爱或倾向的美术学习表达自己的喜好从结构内容上说定语从句是大学阶段必需知道的一种句法结构本单元将借助一系列的训练句型结构练习口语练习精读写作训练自我测试泛读练习来达到学习目的完成学习任务本单元共必须七个课时本课时所进行的是基本的词组结构跟个别口语训练是整个单元学习的双基mdashmdash基本和基础这一节课我分为两个部分第一部分围绕IlikemusicthatIcandanceto这一话题进行培训第二部分启用定语从句的学习最后完成本课时的课堂任务三教学目标1知识目标学习本课时出现的新词组preferlyrics要求学习并把握的语言目标IprefermusicthathasgreatlyricsIlovemusicthatIcansingalongwithIlikemusicthatisnrsquottooloudIlikemusicthatIcandanceto2能力目标无法对关系代词引导的定语从句的灵活运用这也将是本节课的重点和难点学习3情感目标使教师学会用定语从句谈论自己所喜爱或倾向的美术学习表达自己的喜好四教学过程Step1导入1音乐导入教师运用多媒体的方式播放一段音乐并向学生提出ldquoWhatkindofmusicisitrdquo进行讨论一方面吸引学生的注意另一方面引出本节课围绕ldquomusicrdquo这话题2图片导入问题争论后逐步再向学生强调问题Whatkindofmusicdoyoulike学生可以先反思如何用英文来抒发自己所偏爱的戏剧接着教师给师生展现课文中1a的截图引出本节课的新内容Step2新授1教师运用听说法使学员学习并把握本节课的语言目标TIprefermusicthathasgreatlyricsSsIprefermusicthathasgreatlyricsTIlovemusicthatIcansingalongwithSsIlovemusicthatIcansingalongwithTIlikemusicthatisnrsquottooloudSsIlikemusicthatisnrsquottooloudTIlikemusicthatIc