完整解决方案：电子商务基础教案1.1

授课时间 课 题 知识目标 教学目标 能力目标 德育目标 教学重点 教学难点 教学关键 教学方法 教学用具 教学环节 教学调控

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第一章 电子商务概述领域

第一节电子商务入门

使学生不通过教科书掌握电子商务的基本概念、优势及与特色模式的差别和各自应用

提高学生针对信息技术应用领域的了解跟理解素养，提高学员判断总结能力 激励学生增加自身素质和就业优势

电子商务的概念电子教案下载，传统商务与电子商务的运作过程的差别 概念的详解电子教案下载，分析。使写实的概念具体化。传统商务与电子商务的运作过程非常 利用实际案例引导学员把握知识点，通过探讨引导学员突破瓶颈。 讲授法，讨论法，案例分析法，头脑风暴

教

学 内 容

教学时间 教学方法

组织教学 组织课堂纪律，师生问好，查缺整理在信息技术急速发展的昨天， 网络早已与我们的生活联系越来越密切， 而且除了融 入了我们的生活跟工作中， 商业贸易也开始逐渐依赖于网络， 相信电子商务这个词 3 分钟

导入新课 讲授新课

对于我们来说已经不陌生了， 但是究竟哪些是电子商务呢？我们必须怎样应用呢？ 这学期我们就来学习电子商务这门课程

第一节 电子商务入门一、 电子商务的基本概念

1、什么是电子商务？ 电子商务的概念主要由两个别组成,1 是电子,2 是商务电子：电子就是指借助计算机和网络形式所完成的信息存储与处理过程. 商务：是指企业的经营活动 企业的经营活动能分为内部活动与外部活动两个部分 企业的经营活动：供应(采购)、生产、营销、财务、人事(人力资源)、信息采集与传 递、广告宣传、企业的收购并且证券活动.. ※ 电子与商务的关系就好比汽车与货物的关系,汽车好比电子,商务好比货物. 没有汽车, 货物照样存在,货物的交接也可实现,但是有了车辆,货物能够很快更好地完成配送. 狭义：电子交易——网络销售，包括网上广告、订货、客户服务、电子商 电子商务 情及协议 广义：包括电子交易在内的借助网络所进行的全部贸易活动。

启发法 对比法 案例分析 15 分钟

学生讨论 教师总结 5 分钟 举例讲授 头脑风暴德育渗透 提高自身可 力跟优势

2、电子商务的运行环境：底层是网络系统；中间是电子商务基础系统；第三层是各种各样的电子商务应用平台 运行过程的参加者：消费者(客户,需求方),供应商(供货方),银行,认证机构. 运行过程涉及的交易活动：信息交流,商品购买(合同签署),资金支付与结算,实物交割 3、电子商务的优势： A、 高速高效 D、功能更全面 B、费用便宜 E、服务更有成效 C、覆盖面广 F、使用更灵活

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