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小班音乐教案 15 篇 小班音乐教案 小班音乐教案（1）： 小班音乐教案：《打电话》 活动目标： 1.使儿童喜欢戏剧活动，能用活泼的声音来演唱。 2.透过情境表演，帮忙幼儿熟悉歌词，学听曲目。 活动打算：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。 活动过程： （一）.透过情境表演，引起儿童兴趣 1.教师出示手偶，提问：你们看，这天谁来啦（小娃娃），对！她叫豆豆。 教师再从背后取出一个，这个呢，叫点点。这天，豆豆跟点点来到了我们班， 看看她们某天出现了哪些呢？ 2.教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。 一天，豆豆在家里，觉得太难受，于是他就想起了在上幼儿园的点点，然 后她就帮点点打了个电话。 豆豆：喂喂喂，你是点点吗？ 点点：哎哎哎，我是点点啊。 豆豆：点点，点点，你在干什么呢？ 点点：豆豆，豆豆，我在幼儿园呢！ 3.教师提问：小朋友们有没有看到豆豆跟点点在干什么呢？（打电话）， 那豆豆在那里呢？点点在那儿呢？ （二）.教师教听歌曲 1.教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。 2.教师带着小朋友一齐有节奏的念歌词（拍手，拍腿…）让幼儿说说就要 用如何的声音来听，告诉人们应用轻快的声音说话。 3.教师再听一遍，请幼儿和着教师的节奏一齐拍手。

4.利用手偶，一边跳舞，一边舞蹈。 5.教师弹琴，请儿童跟着钢琴唱歌。 6.请小朋友自愿上来唱歌给后面的小朋友听。 （三） 幼儿跟着音乐动一动。 或者找一个好朋友， 一齐表演打电话的游戏。 （四）活动延伸： 将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使儿童在自由活动时间里耍打电话 的主角游戏，也能将学会的曲子唱给爸爸妈妈听。 小班音乐教案（2）： 幼儿园小班音乐教案：《粉刷匠》 【教学目标】 1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的开启戏剧气氛 2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 3、培养幼儿亲自参加戏剧演出，感受音乐的愉快心情 【教学重点】 1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏 【教具准备】 1.CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》 2.乐器：节奏棒 3.旧报纸做的刷子、画好的刷墙图片、彩色贴纸 【教学资料】 A.音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》(5 分) 1.主班同学请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记) 2.配班同学放音乐，主班同学带领小朋友随美术一齐做戏剧律动 3.做完音乐律动后，主班同学请小朋友坐在自己的位置上 4.音乐提示：刚起初，小朋友只要跟着音乐动起来就能够 B.音乐聆听游戏(10 分) 1.唱名字 老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的昵称， 请小朋友用动作或声音做出 回 应 例如：(老师)××××│×××(幼儿)做动作：站起来、举手; 贝贝贝贝在那里 或者说“哎”“到”“这儿”等话否认 2.音乐问候 老师跟小朋友拍手互相进行音乐问候 例如:(老师)唱：12345-54321-‖ 小朋友们好小朋友们好 (小朋友)唱：12345-54321-‖ 老师好老师好 3.听《粉刷匠》伴奏乐曲 ①师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。

小朋友认真听，认真看，老师 的手跟随戏剧怎样唱歌的一会儿老师请他们的小手跟着音乐一齐跳舞。 ②配班同学放音乐，主班同学手有节奏的做动作 ③老师请小朋友一齐跟戏剧模仿做手的动作 ④老师鼓励、表扬小朋友们的体现 附手的律动： 第一个乐句：胸前拍手 第二个乐句：前平举左右晃手 第三个乐句：前平举右手交替上下做刷墙动作 第四个乐句：伸出手指，双手分别交替点自己的眼睛 C.音乐语言游戏(10 分) 1.猜谜语： ①师：喜欢猜谜吗我说他们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长 叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手) ②师：说说他们的小手能干什么 2.能干的小手： ①师：下面看看老师的手能干什么 (拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷) ②师：小朋友真聪明，一看就知道老师的手在做哪些我们一同来做一做， 看谁的小手最能干 3.音乐语词节奏 ①师：小朋友，老师把今天粉刷墙壁的动作编成了一首动听的童谣，你们 仔细听(边念边拍语词节奏) 我是一个粉刷匠，粉刷本领强。 我要把哪新房子，刷的很漂亮。 刷了屋顶又刷墙，刷子飞舞忙。 哎呀我的小眼睛，变呀变了样。 (语词节奏型)××××│×××│××××│×-‖ ②老师说一句音乐教案下载，小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏) ③播放乐曲，老师和小朋友拍手跟听音乐语词 D.音乐节奏快车(20 分) 1.声音配合动作节奏 (教师用旧报纸折成刷子在墙上上做粉刷的动作) ①师：小朋友，看看老师粉刷房子时的动作请他们帮我的刷子配上声音， 先看看Ⅹ老师(配班)是如何帮我的刷子配声音的(刷的长，配上唰-的节奏;刷 的短，配上唰的;总的节奏型： ××××│×××│××××│×-‖) 唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰 小班音乐教案（3）： 小班歌曲教案：《秋天》 活动目标： 1、在理解歌曲资料的基础上，学习用自然的嗓音演唱曲目。

2、在老师的鼓励下，愿意尝试用不同的动作表现树叶落下时散开的姿态。 活动打算： 活动前带幼儿观察过周边的落叶。 活动过程： 一、透过谈话，引出主题，激发儿童对“小树叶”的兴趣。 师：秋天到了，你们知道树叶宝宝会如何？（离开大树妈妈） 师：树叶宝宝是如何离开大树妈妈的？（请儿童想象一下树叶是如何落下 的） 1．教师出示一片树叶，请幼儿观察一下树叶掉下来的姿态。 2．请儿童观察后用四肢动作模仿、展现树叶飞舞的身姿。 二、欣赏歌曲，初步理解其戏剧的节奏美。 1．倾听音乐，引导幼儿感受小树叶落下去轻、慢的节奏。 2．欣赏歌曲，教师进行理解性提问音乐教案下载，帮忙幼儿理解歌词资料。 重点理解歌词：树叶到处飞呀飞。 师：小叶子会飞到哪里？（理解“到处”的意思） 师：请你扮演小叶子，到处飞呀飞。（理解“到处飞呀飞”的意思。） 三、学听歌曲，并尝试用动作表现歌词。 1．引导幼儿用好听的嗓音说话。 2．鼓励幼儿用各类动作来体现歌词资料。 3．请部分幼儿上来表演唱（重点指导幼儿用自然的嗓音演唱曲目）。 四、在初步学会歌曲的情况下，与幼儿一齐边跳舞一边做游戏。 1．鼓