音乐教案：找朋友_幼儿读物_幼儿教育_教育专区

音乐活动：找朋友（第一研 活动目标： 1、感受歌曲抒情的节奏特征，初步尝试用动作来表示歌曲中的含义。 2、愿意跟同学、同伴一起愉快地参与音乐活动。 活动准备： 手偶、音乐、小动物图片 活动过程： 一、情景导入： 1、出示手偶 2、师：“小兔子了来了，邀请他们一起来跳舞” 播放到“呜哇哇”的时侯停止，做哭泣状 兔：“我的好朋友--小猴不见了，我找不到他了，你们给我找找吧！” （老师操纵手偶，边说边听“找亲戚”这首歌。） 兔：“谢谢大家给我找到了好朋友，让我为他们听首歌吧。” （二）、体验理解 1、谈话 师：“小兔有好朋友，我也是众多好朋友，我跟 xxx 是好朋友，我跟 xxx 是好朋友。我明白你们还有好多好朋友，xxx，你跟谁是好朋友？”（可以多请 几个小朋友说。） 2、找朋友 1）师：“找到好朋友，我们可以做哪些？”（一起做游戏、抱一抱、握握 手??） 2）教师示范并听歌曲。 3）请部分幼儿示范。 4）鼓励幼儿有礼貌地找朋友。 （三）、集体游戏——小动物找朋友 师：“我们都找到了好朋友，可是也有一些小动物没有找到好朋友，我们给 帮她们吧” 姚柳华）幼儿装扮成小动物表演《找朋友》音乐活动：找朋友（第二研 黄晖） 活动目标： 1、感受歌曲抒情的曲调，大胆尝试用动作表现歌曲。

2、愿意跟同学、同伴一起游戏，体验跟好朋友一起的开心。 活动打算：学过歌词《交朋友》、音乐、手偶 活动过程： 一、情景导入，引发兴趣。 1、出示手偶：看看谁来啦？（小兔）它如何了？它为什么会哭呢？（没有朋友） 2、没有朋友如何办？怎么能够找到好朋友？——引导幼儿讨论交朋友的方式。 二、欣赏品味，熟悉旋律跟歌曲。 1、播放音乐（第一遍） ： ——引导幼儿说说小兔找到朋友做了些什么？（敬个礼、握握手、鞠个躬等） 2、播放音乐（第二遍） ： （将原本的第二和三点交换一下。 ） ——鼓励儿童随美术用肢体动作表现歌曲。 3、播放音乐（第三遍） ： ——教师跟着伴奏合唱，让幼儿熟悉歌曲，并鼓励幼儿有节奏的说一说。 三、音乐游戏，体验快乐。 1、教师和儿童一起玩找亲戚的游戏。 ——教师先去找，示范游戏的玩法。 2、播放音乐，幼儿玩找朋友的游戏，体验快乐。反思调整： 1、开始环节，教师通过操作手偶创设了帮助小熊找朋友的情景大大引发了小孩 参与的积极性。前期有歌曲《交朋友》的心得，所以在教授强调“怎么样才 能找到好朋友的？”后孩子们都无法说出“笑咪咪” “一起唱歌舞蹈”等，为理解歌词内容作了铺垫。 2、在欣赏品味的环节，我从通过动作的模仿，帮助幼儿熟悉记忆歌词，效果不 错找教案下载，孩子们边做边说过渡到边听边做。 3、最后一个环节我进行了调整找教案下载，没有特意再创设小动物找亲戚的情景，而是顺 其自然地借助老师找朋友示范游戏的玩法，然后引导孩子去找不同的同学， 一样起到了很高的效果。