高一语文微格教学教案

微格教学教案班级主讲人学号日期课题教学目标1掌握等差数列前项和定理及公式的推论方法2培养学生看到问题解决难题的素养时间分配学生行为讲解提问等内容应用的课堂技能的要素学生学习行为预想回答等课堂媒体板书等0′00″0′30″2′00″2′30″3′00″4′30″5′30″6′30″9′30″13′00″14′00″15′00″17′30″师请同学们看照片想一想是哪个场景呢生活中有这种一个问题要修建一个剧场准备第一排设置18个座位往后每一排都比前一排多2个座位如果设置10排一共有多少个座位设置20排呢设置25排呢师请同学们联系场景提出解决难题的方案解决生活中的实际问题我们用的是哪个数学方式呢数学建模技巧也叫数学建模那么数学建模解决难题的方法是哪个呢师好了哪这个难题我们就可以用物理建模的方式解答请同学们完成第一步审题师如此这个数列的三个求和问题如何解决呢是不是我们把每一排的帮累加上去计算呢应该是有一个共同的数学模型那么这个数学建模是哪个呢怎么样建立这个数学建模呢引入正题这就是今天我要跟同学们共同讨论和探究的求等差数列的前n项和的物理建模师我们从两个问题入手先请同学们看问题一给定一个数列123···100请同学们思考是一个什么样的数列那请同学们计算这个等差数列前100项的跟同学们想到哪位数学家了呢高斯的故事同学们知