幼儿园中班数学教案《生活中的数字》

幼儿园中班数学教案《生活中的数字》1

活动设计背景

《幼儿园教育指导纲要(试行)》为幼儿园课程变革指明了方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程必须生活化，课程应追随幼儿的生活跟经验，并且《纲要》中科学领域那样的价值取向已清晰可见：能从生活跟游戏中展现事物的数量关系并感受到数学的重要和有趣，使幼儿体会数学与人类社会的紧密联系，体会数学的价值，增进对物理的理解跟应用数学的自信。当前的社会已进入一个数字时代，数字已随处可见，并正逐渐显示出它无穷的力量。而生活在这一时代的小孩，也经常接触着发生在不同地方，发挥着不同作用的数字。

活动目标

1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对数字的兴趣,培养儿童积极关注身边事物的感情态度。

4、发展目测力、判断力。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

教学重点、难点

活动重点：初步认知数与物的关系，帮助幼儿累积有关数的感性经验。

活动难点：学习利用数字解决生活中的一些实际问题。

活动准备

1、收集、生活中的各类有数字的物件幼儿园数学教案下载，布置在活动室里。

2、在教师的衣服上贴一套0—9的数字。

3、数字画出小动物图片。

4、没有数字的钟面幼儿园数学教案下载，没有数字的秤，电话等截图。

5、特殊号码图片(110,120,119)

6、带有数字的物品图片。

7、布娃娃一个。

活动过程

一、教师以儿歌形式导入。

1像铅笔细又长，2像鸭子水上漂，3像眼睛听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花拧一拧，9像铲子来吃饭，0像鸡蛋做面包。

二、出示0--9数字宝宝，引发儿童的兴趣。

1、今天老师穿了一件奇怪的裙子，你们看看我的帽子上有哪些呀?(数字宝宝0--9)

2、都有什么数字宝宝?(幼儿说出数字0--9，教师贴在黑板上。)

三、游“数字世界”。(找找、说说生活中的数字。)

1、教师：小朋友，今天，老师带他们到数字王国去，你们开心吗?快坐上我的小汽车出发了。(放音乐《小汽车》)

2、教师：数字王国至了，看这里的东西能真多，都有哪些?(幼儿边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器……)

3、教师问：(1)你在哪个东西里面看到了数字，赶快告诉那边的好朋友。

(2)谁愿意把你的看到告诉你们?

四、猜数字。(猜想物品上数字用途)

1、教师：数字王国参观完了，在这里我们了解了许多具有数字的东西，现在我们要开着小汽车回到座位了，快上车吧。(放音乐《小汽车》)

2、教师：刚才，我们逛了数字王国，发现这儿的东西上都有数字，请大家想一想，它们有哪些好处呢?”教师逐一取出钟，日历，电话，汽车等物品，请儿童分别说一说他们的好处。

①钟表上的数字：就是告诉我们几点，根据时间去干自己的事情。

②日历上的数字：就是告诉我们月份跟日期。

③电话上的数字：就是拨打电话号码用的。

3、教师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数量，还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字，生活中的许多事情都会更有序、方便、准确。

4、生活中一些常常用到的特殊号码110(报警电话)119(火警电话)120

(急救电话)小朋友一定要记住。(出示特殊号码卡片)

五、找数字。(回忆生活中更多的数字。)

教师说：“原来，数字有如此大的好处!那么，在我们的生活中，除了我们现在收集来的这种物件上有数字外，还有什么物品上也是数字呢?”请幼儿自由发言，谈谈你们还在那儿看到过数字，有哪些好处。(看课件：序号，衣物，冰箱，微波炉，电风扇，车的档位……)

六、游“粗心王国”。

教师说：“今天老师要带小朋友去‘粗心王国’游玩，请小朋友看一看，想一想，‘粗心王国’的物品上，少了哪些?”

“他们的生活方便吗?为什么?”

“小朋友，请大家来帮助人们，为那些物件添上数字，使它们的生活愈发变得便捷，好吗?”(粘贴缺少的数字)

七、欣赏用数字拼的画。

教师：粗心国王最后悔，都是因为他的粗心给生活带给了不变，我要克服粗心的坏毛病。小朋友谢谢大家的帮助，我写给他们的礼物。(出示数字拼的画)

八、结束。(随音乐离开教室)

教师：请小朋友坐上我的小汽车，一起去外面找数字吧。

活动反思

数字是无处不在的，它们的`存在也帮我们的生活增添了这些的便利。

小百科：数字是一种用来表示数的书写符号。不同的记数系统可以使用同样的数字。

幼儿园中班数学教案《生活中的数字》2

目标：

1．对数字造成兴趣。

2．了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与他们生活的关系。

准备：

1．与数字相关的生活情景和物件的相片存放于数码相机中。

2．白纸，笔。

过程：

一、观察生活中利用数字的实物照片，初步认知数字的用途

师：今天我带给了这些图片，我们一起来看看他们是哪个，你还看到了哪个。

幼：有电话机，汽车牌照，电视遥控器，钟。

师：它们的里面都有哪些？

幼：数字。

师：都有些什么数字，这些数字有什么用呢？（教师再次播放图片）

幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0，电话机上的数字是拨电话号码用的。

幼：57538是这辆车的车牌，每辆车都有属于自己的牌照。

师：那电视遥控器和钟上的数字呢？

幼：电视遥控器上的数字是按频道用的；钟上的数字是拿来表示时间的。

二、回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的用途

师：我们的生活中还有什么地方还有数字？它们都有哪些用？

幼：爸爸妈妈的手机上还有数字，是打电话用的。

幼：我家的门上也有数字，是门牌号码。

幼：我的本子上有数字，是我的学号。

幼：我家的挂历上还有数字，是表示一月、日期的。

师：你们真能干，想出那么多（出示钱币、门牌号、报箱、公交车牌、乐谱等物体的图片）。你们明白那些东西里面的数字有哪些用吗？

三、寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系

师：我们身上有数字吗？

幼：我的鞋上有数字，衣服上还有数字。

师：你们鞋子上的数字是多少呢？

幼：13、14、15。

师：老师的衣服尺码是35。我们来比比谁的鞋子大。

幼：老师的鞋子大。

师：为什么呢？

幼：因为您的脚比我们大，您的鞋子也比我们大。

师：哦，原来鞋子的尺码越大说明鞋子也越大。

师：衣服上有数字吗？

幼：衣服的领子上有数字。

师：它表示哪些意思呢？

幼：是衣服的尺码。

幼：衣服越大，数字就越大。

师：我们的学校里有数字吗？它们有什么用呢？

幼：电风扇上有数字，是调节风力大小的。

幼：我的抽屉上有数字，是我的学号。

幼：温度计上有数字，表示目前的温度是几度。

四、尝试用数字来设计一份物品的说明书

1．请幼儿在白纸上画一样物品，然后在物件上面用数字表示用法、数量等。

2．引导幼儿自由结伴，互相猜测、交流“说明书”数字所表示的意义。

幼儿园中班数学教案《生活中的数字》3

活动目标：

1 对数字造成兴趣;

2 了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与他们生活的关系。

活动准备：

1、调查表

2、与数字相关的生活情景和物品的幻灯课件

3、白纸、笔

活动过程：

一、观察生活中利用数字的实物幻灯，初步认知数字的用途。

提问：你看到了哪些？它们后面都有些什么数字？这些数字有什么用呢？（电话机上的数字是拨电话号码用的，电视遥控器上的数字是按频道用的，钟上的数字是拿来表示时间的之类）

二、交流调查表，引导儿童回忆生活中的有关数字，进一步感知数字的功能。 提问：我们今天一起寻找生活中的数字，现在来说说看，你在哪个地方看到数字，它们有哪些用？

（如：门上的数字是门牌号码，日历上的数字是表示一月与日期等）

三、寻找身边的数字，切身感受数字与生活的关系。

提问：我们身上有数字吗？教室里有数字吗？它们有什么用呢？

四、尝试用数字来设计一份物品的说明书。 1 请幼儿在白纸上画一样物品，然后在物件上面用数字表示用法 数量等 2 引导幼儿自由结伴，互相猜测 交流"说明书"数字所表示的意思。

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