苏教版二年级上册《美丽的丹顶鹤》说课稿

苏教版二年级上册《美丽的丹顶鹤》说课稿

一、说教材

《美丽的丹顶鹤》是苏教版国标本学校数学二年级上册课本中第七单元的一篇讲读课本。课文写了丹顶鹤的美好外形及他们今年至黄海之滨越冬的洄游习性。本文文字优美，将丹顶鹤写得栩栩如生，仿佛呼之欲出，引起观众对丹顶鹤的喜爱，适合朗读、欣赏。文章将保护野生动物的观念渗透于丹顶鹤的刻画介绍之中，有利于学生潜移默化地得到自觉保护野生动物的教育。

课文篇幅不长，层次清楚，内容生动，语言通俗易懂，识字写字量适中，本课课堂重点为指导教师有情感地诵读和写字。对于二年级的小孩来说，丹顶鹤对他们并不陌生，在动画片中，连环画中，动物世界中见得不少，但对文字的体会有一定难度，对课文形象、思想、情感的自我诠释、体验，是本课课堂的难点。

二、说目标

基于以上对教材、学情的剖析，根据新课程标准对二年级阅读教学的要求，我从知识与素养，过程与技巧，情感态度价值观这三个纬度，制定以下的教学目标：

1、学会本课10个生字，两条绿线内的7个生字只识不写，认识部首“ 虎字头、单耳刀” 两个偏旁，了解由韵母组成的词句“嵌、引吭高歌、展翅翱翔”等。

2、引导学生正确、流利、有情感地诵读课文，能图文对照来展开合理想象，感受丹顶鹤的外表美跟姿态美。

3、通过学习，培养教师阅读的兴趣，使教师喜爱阅读，在乐读中懂得丹顶鹤是我国的一级保护动物，初步确立保护野生动物的观念。

三、说教法

1．创设情境。根据成人的思维规律，结合教材特点，用图画显现情境，用戏剧渲染情境，用语言勾画情境，唤起学生对丹顶鹤美丽的色调、体形、姿态的体会，与课文内容形成共鸣，从而让人们如临其境苏教版二年级语文上册教案下载，极大地引发师生学习课文的兴趣，以至其可联系生活，入情入境，尽情发挥想象，释放自己的情感。

2．自主研究。《语文课程标准》指出：“学生是学习跟发展的主体，语文课堂需要按照学生的心灵发展跟英语学习的特征，关注学生的主体变化和不同的学习应该，爱护学生的好奇心、求知欲，充分调动学生的主动意识跟进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方法。”因此，在识字的过程中，教师可以运用多种形式，放手使教师自主识字。在诵读中教给教师学习方法，让学员自读自悟，使学员自主获取知识、发现问题、体悟感情，从而真正作为学习的主人。

3．朗读感悟。朗读是数学学习的重要方法，它可帮助教师理解课本内容，领悟课文情感，积累语言语法，陶冶情操。《语文课程标准》中强调：“阅读是教师的个性化行为，不应以教授的预测来取代学生的阅读实践。”本文语言优美生动，适合朗读欣赏，因此在课堂中应用增多的时间对学员进行朗读训练，通过多种形式的读，让学员体会体验，再借助读来表达自己所感受到的感情。同时对教师的朗读应进行适时合理的评判，激发学生向更高的朗读目标努力。

四、说教学程序

（一）看图导入，直奔主题

出示丹顶鹤图片苏教版二年级语文上册教案下载，让学生说说这些鸟的头顶是哪个色彩的？红色又称“丹”，红色的顶叫“丹顶”，所以这些鸟叫——丹顶鹤。让学生说说自己了解的丹顶鹤的有关知识，了解人们的学情，检查她们的备课情况，接着引出课题，并使孩子们提出问题，提高人们读课文的兴趣。

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