精选：［定稿］人教版七年级音乐下册全册教案修订8喜欢就下吧

1、唱歌词）有情感的朗读歌词。）跟吉他一句句的演奏。）轻声跟琴哼哼)有情感的演唱。五、表演唱六、小结下课板书设计：哦，林中那间小屋七年级下册音乐教案第一单元春之声本单元可以安排为课时。第一课时为“配乐诗朗诵”和“唱歌”两项内容，第二课时为“欣赏”、“学吹竖笛”与“音乐活动”。第一课时可以按教科书的排序，先进行“配乐诗朗诵”的课堂活动，也可以先安排“唱歌”。两种安排都可以起到比较好的导入作用，能够收到较好的课堂教学效果。第二课时应当注意区别“欣赏”曲目的不同情绪、不同表现形式或者暗含其中的戏剧基本要素：《新疆之春》是粗犷激越、载歌载舞的器乐。

2、弱起起唱、三连音等特点节奏，还要求学生“准确地背听《国歌》”。《绣红旗》可以设计为歌舞台的课堂形式，学生可以分角色演出江姐和她的战友们在狱中庆祝新国内诞生的场景。《红旗飘飘》可使学生分组演出奥运会时的场景，可以是代表团人场式，或者是颁奖升旗等情节。欣赏《国旗颂》时能使教师结合乐谱注意聆听第二声部。结合观看开国大典时的历史盛况的录像，感受《红旗颂》的辉煌气势。第二单元第一课时教学内容：唱歌：《中华人民共和国国歌》。音乐故事：国歌的独白。音乐赏析：《绣红旗》。教学目标：通过具体而有情感地演奏跟背听《中华人民共和国国歌》，体会国歌的心情，理。

3、a连音练习，要听得连贯、舒畅。指导学生可恰当的做发声练习。喉咙打开，气息下沉，找到头部共鸣。三、音乐知识一）音符的颜色跟各个别名字。二）音符的名称、形状与时值比例全音符拍二分音符拍四分音符拍八分音符拍十六分音符拍三）附点音符在符头右边加上一个小格子附点，表示把原本的时值增长一半。如附点音符的名称、形状与时值比例附点二分音符拍附点四分音符拍附点八分音符拍四、学习乐曲一）导入新课地球是人类赖以生存的地方，保护环境，保持生态平衡，已变成人类迫切的要求跟梦想，歌曲《哦，林中那间小屋》以幽美的曲调、朴素的语言，真挚的感情，叙述了两代人前赴后继造。

4、生剖析歌曲、了解歌曲写作的基本常识做铺垫。第一单元第一课教学内容：歌曲：《渴望春天》。创编：为翻唱配打击乐伴奏。配乐散文：《春》。教学准备：钢琴、录音机、磁带、VCD、打击乐、铃鼓、三角铁、响板、沙锤等。教学目标：学会歌曲《渴望春天》，并在反复地练听中感受拍子活泼轻快的特征。通过对散文《春》的曲调朗诵，使教师感受音乐与哲学的紧密关系，审美内涵。鼓励教师大胆地参加戏剧实践活动。教学过程：教师应充分注意“教学导入”环节的重要性，精心设计。如：（）可以借助教科书上的黑白画面启发学生的想象力，用语言表述春天的风景；（）可用优美的旋律导入；（）。

5、护林的故事，歌颂了这些默默无闻、甘于奉献的护林工人，他们平凡的工作，崇高的精神境界，将被他们世代传扬。二）学唱歌谱）认识歌谱中的各音请会听的朋友作示范，注意找出附点音并听准。）全曲曲调常以高音sol为基点，向上作四度、五度、六度、七度的大跳进行，练习唱准大跳音程，由于起点音不变，因而难度不大。）认识“b”降记号，表示把某音增加半音，它对同小节右边相同音高的音起作用。）跟着钢琴的伴唱，唱准曲谱，以朴实无华的口吻，诉说般的演唱，力求气息连贯，二分音符的时值要唱足，高潮时力度有所加强，最后一音是低音，应用轻声唱，要指导学生高位置发声。三）学。

6、国歌的来历，了解人民音乐家聂耳的生平以及代表佳作。结合欣赏《绣红旗》创编歌伴舞。教学过程：（一）唱歌学生随美术《红旗颂》走进学校。师生谈话：教师鼓励学员：看谁可听出今天看到音乐开头由小号独奏的旋律。引导学员进行探究式学习，启发学员根据“国歌的故事”等资料，说说对《中华人民共和国国歌》的理解。学听曲目《中华人民共和国国歌》（）听《中华人民共和国国歌》（录音、影视或教师范唱）。（）教师指挥学生随录音演奏《中华人民共和国国歌》。注意启发学员对演唱的效果进行评判。（）学生研究：歌曲速度、节奏、节拍、旋律等戏剧表现要素的特征，并可利用音乐要素及。

7、r不足：教学中需要切记循序渐进扎扎实实地使学生把握技能，不能过急过火，让学生可真正正确、优美地完成曲目的演奏。附：绿色的呼唤哦，林中那间小屋课型：新培训教学目的：、通过歌曲《哦，林中那间小屋》的课堂，培养教师的环境保护意识，及对朴实而又高尚的造绿者的崇敬之情。、感受节奏重复和音程紧缩手法在这首歌曲中的利用。、学习用简练圆润的嗓音演唱曲目。、结合歌词学习音符、附点音符。教学重点、难点：、学会演奏曲目，用简练流畅的声音来抒发。、结合歌词学习音符、附点音符且掌握。教具：钢琴、录音机、磁带教学过程：一、组织上课二、发声练习=C|||||mim。

8、表情术语描述歌曲所抒发的心情。（）引导学生随音响（录音、影视、伴奏等）听好调子，准确地把握弱起起唱，唱准三连音，有表情地听熟歌曲的乐谱跟歌词。（）引导学生深入研究：如自由改变本歌的速度、节拍（如变）与节奏（如变弱起为强起；改变三连音节奏），并与中间进行对比，体会音乐心情及格调会出现如何的差异。（）引导学生随琴声或录音机唱乐谱（包括前奏）。边听边划拍子，并三连音节奏。（）反馈与评价：学生运用竞赛的方法，看谁可迅速把《中华人民共和国国歌》的谱子和歌曲准确地背听出来，师生一同评价。（二）欣赏观看戏剧《江姐》的录像片段，聆听女声合唱《绣红旗》。

9、奏曲，切分节奏、装饰音的利用带有典型的新疆风格；《春晓》为独特、深幽、令人回味的煽情歌曲，采用的是七声雅乐音阶；《春节序曲》为热闹欢腾背景下的秧歌舞蹈画面，双簧管迷人的音准在管弦乐队的陪衬下非常动人，同样利用切分节奏、装饰音音乐教案下载，但运用的是汉族调式；贝多芬的小提琴与吉他《春天奏鸣曲》中快速的琶音跑动使人感受到的曲调非常顺畅清新，沐浴在春光下的欢悦之情溢于言表，练习中提到“和弦”概念；《春游》可以设计为用钢琴独奏、器乐合奏、演唱加弦乐或小乐团伴奏等多重方式。为《春游》填词练习的目的是鼓励教师探索歌曲中词与曲之间密不可分、相辅相成的关系，为学。

10、史知识描述《开国大典》的景象。感受歌曲《红旗飘飘》《国旗颂》的戏剧情绪及作词方式；能哼唱乐曲《红旗飘飘》中一句或几句曲调。能边诉说音乐，边即兴模仿中国健儿在冬奥开幕式行进时的姿态。能表述自己遭受不同场合升国旗时的联想与体验。教学过程：教师介绍《红旗颂》的作者及首演的背景，然后播放录音。学生诉说引子及第一部分主题。教师鼓励学员从这段引子和主题中，听出音乐分别用了这些吉他来表演？其中唱出了哪些熟悉的音调？（《国歌》音调）聆听第二部分（展开部）。听后，学生畅谈：从音乐中弹奏出节奏、音型有哪些特征？这段音乐在表演的方式、敲击三角铁或其它打击乐。

11、用简短的诗句导人；（）可用录像资料（风光片，春景图音乐教案下载，配乐散文）导入。nb学生随美术《红旗颂》走进学校。师生谈话：教师鼓励学员：看谁可听出今天看到音乐开头由小号独奏的旋律。引导学员进行探究式学习，启发学员根据“国歌的故事”等资料，说说对《中华人民共和国国歌》的理解。事。音乐赏析：《绣红旗》。教学目标：通过具体而有情感地演奏跟背听《中华人民共和国国歌》，体会国歌的心情，理解国歌的由来，了解人民音乐家聂耳的生平以及代表《红旗飘飘》。歌曲《国旗颂》。教学目标：感受器乐曲《红旗颂》的戏剧情绪及表演的方式。能边诉说音乐《红旗颂》边看油画，边结合历 。

12、。（三）创作与演出请师生即兴为《春节序曲》（教材内容）的曲调配一段歌词，并试着唱一唱。分小组创编，然后为你们展现成果。师生一同演出《春节序曲》音乐短片。形式：弹奏、舞蹈、扭秧歌、敲锣打鼓、演唱，教师要将全体师生调动起来，积极参加演出，表演方式由学生自主选择，也能校长、学生探讨安排角色。第二单元红旗飘飘教学安排本单元可以安排为课时。第一课时为“唱歌”和“创编”两项内容，第二课时为“欣赏”、“音乐活动”。学生从高中阶段就开始接触《国歌》，对《国歌》比较熟悉。本单元又帮助学员复习以前学习的《国歌》内容，同时对演唱提出了更高要求，不仅规定掌握

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