最新人教版小学三年级语文上学期全册教案_三年级语文_语文_小学教育_教育专区

------精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载----- 本文从网络收集而来，上传到系统为了给到更多的人，如果您应该使用本文档，请点击下载，另外祝您生 活愉快，工作圆满，万事如意！ 最新人教版小学三年级语文上学期全册教案 ------精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载----- 第一单元 本单元包括两篇精读课文、一篇略读课文、一个口语交际、一个习作和一个语文园地。 其中，语文园地包括“交流系统”“词句段运用”“日积月累”三个版块。课文从多个侧面 反映了丰富多彩的孩童生活：有描写小学生欢乐美好的校园生活的《大青树下的小学》；有 讲述自己用童心感受的自然跟大学的《花的学校》；还有讲述孙中山小时候不懂就问的《不 懂就要问》。 在详细的教学过程中，要鼓励教师通过背诵和朗诵理解字词，把握文章的主要内容， 理解文章的大意。 课题 内容简说 大青树下 课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现 的学校 了祖国各民族之间的友爱跟团结，表达了作者的骄傲、赞美之情。 这首诗写的是当东风吹过，雷响雨降的时侯，一群一群的花起初盛开，他 们就像放假后的孩子们一样，在狂风大雨中游戏，他们踏着双臂朝着天空呼唤 花的大学 着母亲，因为它们的家是在天上星星住的地方。

诗歌充分展现了作者大胆的想 象力，抒发了作者对大自然和生活的热爱之情。 ------精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载----- 不懂就要 问 这篇短文讲述了孙中山小时候在私塾学习时，发现不懂的疑问勇敢向先生 请教的故事，赞扬了孙中山善于思考、敢于提问的学习态度跟善于追求真理的 精神。 1.认识 28 个生字；会写 26 个字词；正确读写“服装、鲜艳、打扮、安静、荒野、碰 触、灰雀、诚实”等重点词语。 2.正确、流利、有情感地朗读短文。 3.理解课本内容，体会作者抒发的观念感情。 4.感受大自然的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。 1.掌握本单元的字词和重点词语。 2.培养教师自读课本理解课文内容的素养。 3.了解我国各民族儿童间的团结友爱以及它们幸福的学习生活。 4.培养教师热爱大自然的情感，感受大自然给我们生活增添的乐趣。 1.《大青树下的小学》……………………………………………………………… 2～3 课时 2.《花的学校》……………………………………………………………………… 2～3 课时 3*.《不懂就要问》……………………………………………………………………1～2 课时 口语交际·习作·语文园地………………………………………………………… 4～5 课时 ------精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载----- 学习本组课文，可以让教师进一步理解我国的民族团结和大自然的奇特壮美。

在具体 教学过程中，要鼓励教师学习作者观察和表达的方式，在充分的阅读中，领略自然风景的 美丽，体会作者的观念感情。 1.大青树下的学校 课题 大青树下的学校 课型 新授课 课文描写的是在西南边疆一所建在大青树下的民族学校里，各民族的学校 生在祖国的大家庭里快乐地学习生活的情境。体现了各民族之间的友爱跟团 结，表达了作者对民族团结的骄傲、赞美之情。 设 计 在教学设计中，我强调鼓励学员学会通过重点词语理解单词的读书方法进 说 明 行朗读，帮助教师逐渐完成由低年级向中年级的过渡。运用引读、自读、赛读 等方式鼓励教师在读中理解课本内容，感受各族人民亲如一家，友爱跟团结。 学会作者的表达方式，并进行语言积累。 1.查找有关少数民族服饰、风俗的照片及文字资料。（师生） 学前准备 2.预习生字，制作生字卡片。（学生） 3.制作多媒体课件。（教师） 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.认识 10 个生字，会写 13 个字词，能恰当读写词语。 ------精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载----- 2.正确、流利地朗读短文，了解课文内容。

学习重点 认识字词；正确读写短文中的新词。 1.制作教学课件。（教师） 学前准备 2.查找与短文有关的资料，预习课文。（学生） 教学环节 导案 学案 达标检测 1.出示课文插图， 1.这所大学的师生都来 教师鼓励学员，引导学 自这些民族？ 生观察、对比图中大学 1.学生交流汇报： __________________________ 和自己学校的区别。 （1）图中的校园有 _ 2.导入新课，引出 动物，我们学校没有。 一、插图引 __________________________ 课题：同学们穿着不同 （2）图中学生的穿 入人教版小学语文教案下载，揭示课 _ 的服饰，是因为他们来 戴和我们不一样。 题（用时： 2.你了解的也有这些民 自不同的民族人教版小学语文教案下载，这所小 2.齐读课题。 5 分钟） 族？ 学建在一棵大青树下。 3.学生质疑：这所学 __________________________ 板书课题。 校的教师都来自这些民 _ 3.引导学生怀疑： 族？ __________________________ 读了课题，你有哪些想 _ 到的问题吗？ ------精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载----- 1.教师巡视，指导 1.学生熟读课文，画 3.给带点的字选择正确 学生自读课文。

出文中的字词、新词。 读音。 二、初读课 2.指导教师学习 2.小组交流识字方 绒．毛（rénɡ rónɡ） 文，随文识 生字新词、教师重点指 法，自学生字、新词。如： 摔．跤（suāi shuāi） 字（用时： 导“绒、摔、跤、凤” 采用加一加的方式认识 4.比一比，组词。 22 分钟） 的读音及“晨、鲜、静、 “艳、洁”；采用换偏旁 扮（