教科版《道德与法治》七年级上册_语文_初中教育_教育专区

教科版《道德与法治》七年级上册第三单元《成长中的我》教材解读廖洪森名师工作室王树理教材解读高效课堂课例分享课本解读教材修订的理由教材修订模式教材结构解读教材内容设置概况教材修订的缘由修订教材是紧跟时代演进步伐的应该 修订教材是教师成长跟学习方法差异的必须 修改教材是推进新课程标准规定的必须 修改教材是提高教师学科核心能力的必须教材修订的观念内容贴近学生生活，体现人文性。 结构非常细致合理，体现科学性。 素材选择非常独特，体现实践性。单元教材总体构架解析单元 主题 成长 中的 我二级主题美好的青春三级主题正视自我 成就自我展现成长 直面烦恼 消除痛苦 体验美好 认识自我 悦纳自我 发展自我教材修订的内容详述本次教材修改除了在课程名字的变化外也有更 多准确变化，主要表现在构架调整，表述调整， 素材的增减和升级，内容的增删等方面。1.教材修订宏观结构调整概述单元 主题 成长 中的 我 二级 主题 成长 的烦 恼 三级主题 四级主题女孩长大了 男孩长大了青春发育 直面烦恼思 想 品 德 教 材 结 构生理变化 青春的萌动 闭锁与开放依赖与独立正视 自我 成就 自我了解自己非常评价 他人评价 心理测量与评判悦纳自我 发展自我男孩女孩，各有千秋 每个人都是美丽的我的性情我普通，我开心，我幸福，我优秀道 德 与 法 制 教 材 结 构单元 主题 成 长 中 的 我二级 主题三级主题四级主题 改变了原本分男女生说青春生理变 化的结构备课指南 下载，体现人文精神。

生理差异性生理发育成熟与性心理发展滞后美 好 的 青 春感受成长 直面烦恼心理闭锁与期待理解三个方面说法过于完整具体渴望独立与现实依赖 将下册内容提前并融合并且教材逻辑非常清晰 情绪变化与心理冲动消除痛苦 体验美好正确认识，坦然面对痛苦 敞开心扉，寻求帮助 认真学习，积极参与健康活动 将原本直面烦恼整合到第一框题，这个框题整合重够。为这个课提供了科学的方式 锻炼自我调控能力调节跟控制心理冲动 感受成长的幸福相比较之前的蜕变 的苦恼现在的叙述 正视 更加精确全面 自我 成就 自我支撑，体现的教材强调培养教师实践性的 要求。认识自己 悦纳自我 发展自我通过跟别人相比较认识自我 表述非常具体，删除了心理 通过对方对自己的评判认识自我 测量与评判这个学生跟同学都不可以做的错误方式。使 男孩女孩，各有千秋每个人都是美好的 我普通，我开心得教材非常科学。增加自尊自傲，自立自强使得 教材非常丰富，也表现对学生 自尊自傲，自立自强 心理的关注。2.教材修订微观结构调整概述青春期的这些 性心理和冲突 常常让我们躁 动不安顺序变化原版本P50：这 种青春期的性心 理通常让我们躁 动不安。准 确 性体验青春的变迁， 直面成长的苦恼， 体验美好的青春， 享受生命的馈赠表述变化单元扉页：感受 青春的愉悦，体 验成长的痛苦， 享受生命带给的 珍贵礼物科 学 性因为以前版本后 面没有表述这些 重要含义，所以 新版本中删去了 这句废话内容增减原版本P54： 对于进入青春 期的我们来说， 正确了解自己 具有非常重要 的意义。

实 效 性每个人都是美 好的错误修正 准 确 性原版本P63 ： 每个人都是美 丽的新版本中删除了刘 浩的故事增加理 《绝不做淑女》节 选素材替换原版本中P63页 中小字个别有连 个故事，分别是 刘浩的故事跟李 敏的故事贴近生活 与时俱进高效课堂听课指南高效课堂要素课型构建方式与素材备课指南应用下高效备课备课指南是将备课看做一个系统工程的基础上，认为课前的一切打算工作都称为备课。如：熟悉材料，研究新课标，收集材料，查阅有关资料，了解学情， 准备教具，课前实验，选择教法、学法、设计习题等 基础上提供多种可个性化选择的方式跟素材以提升备 课实效性的一个备课环节。是完成课堂设计的一个指导。“备课指南”有别于讲稿“备课指南”是方向，是可能性 知识点哪些重讲，哪些不讲 知识结构要多讲哪些，少讲什么；先讲哪些，后讲什么 可以有这些教学方法；不同层次也许用哪个方法——提供 多种方案“备课指南”的操作过程：第一步：解读教材。构建教学结构第二步：搜集素材，撰写教学过程（每一个环节都要提供多种方法）第三步：集体讨论，形成定稿（只是对于集体备课，如果个人就思考修改的过程）第四步；根据定稿，完成适合自己本课的课堂设计跟教案，上课，反思，修改。

“备课指南”的实践价值：1、有利于提高备课的实效性，提高课堂教学效率2.有利于教师的成长。3.有利于减轻学生备课负担（每个人承担一部分，形成定稿后一起使用，并可以大量使用）构建高效课堂的几个要素研究说明学生自主的学习以及学生之间互相的学习往 往因而学习效率更高备课指南 下载，因此，高效课堂应具有师生自主学习，自检互评，点播归纳，拓展延伸四个要素构成。可以用其中某几个要素也可以灵活组合。构建高效课型的构筑建立对话式课堂建立探究式课堂建立简约式课堂建立民主式课堂方法与素材就本单元内容增加基本的教学方法跟简单素材仅供参考第七课《美好的青春》 第八课《正视自我 成就自我》我们的教学目标该怎么达成教学目标叙写无法使我们的教学目标确立并轻松达成： 1.目标应准确不可过大 2.要确立教学目标的主体是教师 3.提供切实可行的学习方法跟时间 4.提供能操作的达成目标条件5.提供贴近学生的素材本单元教学目标叙写（仅供参考）课例分享第七课 感受成长直面烦恼之《情绪变化与心理冲动》方法与素材