幼儿园大班数学教案11篇(2)

八、教师总结，检查幼儿练习结果。

【活动反思】

本次活动课，我试了三次，不断反思自己在与幼儿活动时，出现这些纰漏，并逐渐加以改善。

第一次试教，活动效果不是很好，我看到幼儿对“总数”好理解，对“部分数”就有点难度，幼儿始终不能把“部分物体”与“部分数”联系起来。 ‘

第二次试教，我改变了指导原则，让幼儿集体操作活动时，个别指导启发幼儿说出自己记录中的数量在那里，是几？部分数在那里，又是几跟几？在此次活动中既看到有一部分幼儿离开实物，又找不到“总数”和“部分数”。因此我在上一次的基础上做了一些调整，让儿童把直观的学具和具象的理论结合上去，这样之后，活动效果很不错。

第三次试教，效果明显。

总结三次的数学教育活动，得到的启示是：

①在教学活动中不断找到新的切入点。

②寻找数学中规律，以点代面，一通百通。

③与其它活动一样，以游戏为主，化抽象为准确。

8幼儿园大班数学教案-剪“春”

活动目标：

1、通过剪“春”活动，引导儿童自主表现春天美丽的事物。

2、激发幼儿大胆的想像，自由剪出不同变化的“春”字。

3、通过幼儿自主的操作，初步理解“减法”的意义。

活动重点：能大胆想象剪出不同变化的“春”字

活动难点：初步理解减法的意义

材料与环境营造：

1、幼儿已经学会剪“春”字

2、工具：剪刀、固体胶、手工纸（每人数量不同）方形铅画纸

3、5以内的减法题（人手一份）

活动过程：

一、活动导入：

1、今天，春姑娘给我们增添了许多的纸，看看春姑娘都带给是哪个色彩的纸？那蓝色代表哪个？

2、今天春姑娘又要请他们剪“春”，上次你剪“春”字的之后，“春风”遇到了谁？

二、幼儿剪“春”

要求：

1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸？

2、每个“春”字都要不一样。

3、将剪好的“春”字贴在铅画纸上。

（在幼儿剪几张纸后阿姨示意停下。老师帮的纸不一定剪完）

三、比较“春”字

1、请幼儿介绍一下，你的几个“春”字有哪些地方不一样？

2、教师总结幼儿变化的地方，及时肯定幼儿的大胆想象。

四、找题目：

1、师：今天春姑娘一共给他们几张纸？现在还剩下几张纸？是多了还是少了？我们可以用那种计算方式来表示？为什么用减法？

师概括：当剩下的东西比以前的数量少了时，我们就用减法来表示。

2、请幼儿根据自己剪“春”字的用纸情况找相应的题目表示，并在等号后写上答案。

3、提问：你为什么选这道题？（师生共同总结题目中每位数字的意义）

五、延伸：

引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的“春”字跟相应的减法题。

9幼儿园大班数学教案-认识日历

活动目标

1．初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系；运用不同的数数法研究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。

2．引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。

活动重点：运用不同的数数法研究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。

活动难点：大小月分别是那几个月？顶小月又是什么月？

三、活动准备

1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一张；自制外形似房子状的2005年1月——12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；小字卡（年、月、日）数字卡（12、30、31、28、365）幼儿人手一份。

2．各类挂历、台历、月历、日历。

四、活动过程

1．幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。并询问有几座房子？大的有几座？小的有几座？

2．出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与“房子”有哪些联系，明确构建任务。

设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢？

请小朋友把自己椅子下的小本子拿出来，分别认这种字。再把小本子藏好。

3．讲述故事，回答疑问，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。

4．引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答疑问：很久以前的这个儿子的小名叫什么（年）？年妈妈的小孩叫什么（日）？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）？这些房子的昵称叫什么（月）？大月的房子有哪几个月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？顶小的月是几个（1个）？有多少日（28天）？年女儿共有多少个日娃娃（365）？（用不同的数数法知道）。

5．猜谜。引导儿童了解有记录时间“年月日”的叫做日历。了解日历有年类之分，种类之别。

6．引导幼儿观察展品是那一年的，台历、挂历、日历的区别在那里，你会用吗？

五、活动延伸：

1．引导幼儿学习查看日历的方式。

2．组织幼儿观察闰年挂历，引导人们看到二月，从而了解到了“特殊”一年都会有366天，每4年就有一次。

10幼儿园大班数学教案-猫捉老鼠

活动目标：

1、复习10以内的加减法，能精确快速地进行运算。

2、发展幼儿的灵敏性，培养儿童良好的游戏秩序。

活动准备：

老鼠（背后有式题）、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题（幼儿、老师都有）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、铃鼓一只、雪花片

活动过程：

1．老师扮演狗爸爸，幼儿扮演猫儿子

师：宝宝们，今天妈妈带他们出去玩，好吗？来，坐上飞机，出发啦！（火车音乐）

进场后转一圈

2．无意发现鼠迹

师：呀，这里真漂亮，你们找个同学玩一会儿吧！

宝宝，你们快来看那幼儿园数学教案下载，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀？瞧，这里也有老鼠脚印呢！

幼：老鼠

师：喔。原来是兔子干的坏人情呀，我们来收拾一下（带领幼儿将垃圾捡干净）

师：宝宝，来，我们坐下去想用哪个方法对抗它们，好吗？

幼儿坐好后

师：宝宝们，你们想用哪个方法对抗它们呢？

幼儿讨论回答。

老师小结：刚才小朋友想得方法真多，现在孩子就来教大家一些抓青蛙的本领，好吗？

3．老师教本领

A．看谁脑筋动得快（看算式说答案）

师：妈妈现在就来说说哪个孩子的脑筋动得更快，好吗？

出算式，幼儿说答案

B．对暗号（复习对数游戏）

师：刚才，宝宝们的脑筋动得真快，现在父亲必须来考考大家，待会儿抓青蛙时，妈妈跟他们会有联系暗号，我们的暗号是看孩子小旗上的数字，听爸爸跺脚，你们接下来跺，让儿子跺脚的次数和他们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗？

C．看谁耳朵灵（听得数出算式）

师：现在父亲要来考考大家的口语，看谁的听力很棒，好吗？请他们从小椅子下拿起卡片，妈妈拍铃鼓，你们唱是几下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案和母亲铃鼓声一样，那就站起来，好吗？

D．打靶（综合练习）

师：现在父亲来请他们玩个游戏，把你的小桌子和卡片放在上面来，好吗？

幼儿摆好椅子后

师：宝宝，瞧，这里有哪些，知道如何玩吗？谁来说一说

老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。

4．执行任务

师：宝宝，你们的本领练得真好，现在我们就出发去抓青蛙啦！来和在哥哥后面

放音乐，走一圈，停下

师：宝宝们，现在父亲先去试探一下，待会儿我们用暗号联络，好吗？

老师偷偷跑过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿回答。

A．先派一名幼儿抓

师：瞧，老鼠真愚蠢，还有疑问令幼儿回答对了能够真正把握。宝宝把题目算起来，抓住一只就到父亲这里来领奖。

幼儿计算后至老师那里那雪花片（老师看儿童题目是否恰当，如正确才予以雪花片）

老师小结：今天高兴吗？谁抓的兔子最多？

5、结束部分

带幼儿开火车回去。

11幼儿园托班美术教案-拍皮球

过程：

1、出示图片，引出话题

师：你们看了很多照片后，发现图片上由谁？在干什么？你们先彼此讨论一下，再

告诉你们。幼儿讨论后回答。

幼：图片上由许多小朋友，他们在拍皮球，滚皮球，抛皮球等

2、观察拍皮球的动作，小结：你们说的很好，图片上的小朋友们正在跟小皮球做游戏，有的在拍皮球，有的在滚皮球，有的在抛皮球他们玩得真高兴。

3、那他们想不想把你跟小皮球做游戏时的照片用笔画出来？（想）幼儿尝试绘画

教师巡视指导。

12幼儿园托班美术教案-拍皮球

过程：

1、出示图片，引出话题

师：你们看了很多照片后，发现图片上由谁？在干什么？你们先彼此讨论一下，再

告诉你们。幼儿讨论后回答。

幼：图片上由许多小朋友，他们在拍皮球，滚皮球，抛皮球等

2、观察拍皮球的动作，小结：你们说的很好，图片上的小朋友们正在跟小皮球做游戏，有的在拍皮球，有的在滚皮球，有的在抛皮球他们玩得真高兴。

3、那他们想不想把你跟小皮球做游戏时的照片用笔画出来？（想）幼儿尝试绘画

教师巡视指导。